【正文】 自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵“吃不飽”的學(xué)生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所用，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，達到預(yù)測的目標。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。在課堂上多下功夫，練習(xí)有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)一、大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識8課時二、走進天文館——年、月、日5課時三、家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認識5課時四、泰山黃金周——計算器2課時五、揚帆——三位數(shù)乘兩位數(shù)12課時六、走進商場——觀察物體3課時七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法12課時綜合應(yīng)用——紙與我們的生活1課時八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計——平行與相交4課時九、長大了我也去航天——統(tǒng)計3課時回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時小學(xué)三年級綜合教學(xué)計劃下冊篇十二我班有28名學(xué)生，其中男生14名，女生14名。大部分學(xué)生住在普塘、蘆村等行政村，也有學(xué)生住的離學(xué)校很遠。根據(jù)上學(xué)期的成績分析，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較好，平均92分。但是還是有一部分學(xué)生成績不理想，主要是因為父母一方在外地工作，另一方是單親，完全沒有思想管理。學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)往往寫不完。因此，這學(xué)期除了加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外，還需要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。這本教材的內(nèi)容包括以下內(nèi)容:地點和方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘以兩位數(shù)；面積；對小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學(xué)角度寬。（1）數(shù)量和計算本教材中的數(shù)和計算內(nèi)容主要包括三個單位:“除數(shù)是一位數(shù)除法”、“兩位數(shù)乘以兩位數(shù)”和“小數(shù)的初步認識”。精心設(shè)計教學(xué)順序，增加教學(xué)步驟，給學(xué)生留下更多探索和思考的空間。沒有文本概括形式的計算規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生現(xiàn)有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對過程和數(shù)學(xué)的理解。把計算作為解題不可分割的一部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中了解計算的意義和作用，進一步了解計算是幫助人解決問題的工具，逐步形成這樣一種思維方法:面對具體問題，先確定是否需要計算，然后選擇合適的計算方法（口頭計算、估算、書面計算等）。），最后應(yīng)用計算解決問題。（2）空間和圖形本教材空間與圖形的內(nèi)容主要包括“位置與方向”和“面積”兩個單元。（3）數(shù)量的計量本教材進一步拓展了測量的知識范圍，除了對面積（地塊）單位的理解外，還安排了年、月、日、24:00小時的時間單位。（4）統(tǒng)計知識在本卷中，教材一方面注重利用已有知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解條形統(tǒng)計圖表的不同形式，介紹平均值的概念和求平均值的方法；另一方面，注意結(jié)合實際問題，進一步根據(jù)統(tǒng)計圖教簡單的數(shù)據(jù)分析，做出合理的推論。（5）用數(shù)學(xué)解決問題本教材用數(shù)學(xué)整理解題內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解題”單元，專門用乘除知識講授和解決生活中的簡單問題——連續(xù)乘除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的集合思維和等價替代思維，運用集合和等價替代思維方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。（6）在實踐中這本教材安排了“制作歷書”和“設(shè)計校園”兩項數(shù)學(xué)實踐活動。，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，我還可以估算和檢查相應(yīng)的乘除。，整數(shù)十，整數(shù)千，整數(shù)十，整數(shù)百乘以整數(shù)十，二位數(shù)乘以整數(shù)十，整數(shù)百（每個乘積小于十）。（不超過兩個小數(shù)部分），初步了解小數(shù)的含義，讀寫小數(shù)，初步了解小數(shù)的大小，計算一個小數(shù)的加減。、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用一個給定的方向（東、南、西或北）來識別剩下的七個方向，并用這些詞來描述物體所在的方向；能看簡單的路線圖，描述行走路線。，用自選單位估算和測量圖形的面積，體驗和理解面積單位，進行簡單的單位換算；掌握矩形和正方形的面積公式，可以正確計算矩形和正方形的面積，估計給定矩形和正方形的面積。、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道每月和全年的天數(shù)；如果你知道24小時計時法，你會用24小時計時法來表示時間。，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析；明白平均值的含義，你會發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)據(jù)的平均值；進一步了解統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。，形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，書寫工整的好習(xí)慣。，應(yīng)把計算與應(yīng)用相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。，要結(jié)合簡單的數(shù)據(jù)分析和實際教學(xué)的平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的理解，逐步形成統(tǒng)計概念。，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，逐步滲透數(shù)學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣和內(nèi)在動力。課堂上多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，用鼓勵的語言表揚。利用他們的業(yè)余時間來彌補他們的空缺。作業(yè)和試卷面對面批改。除數(shù)是一位數(shù)的除法；兩位數(shù)乘以兩位數(shù)；面積、簡單數(shù)據(jù)分析、平均是本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。酒柜、小棍、簡易指南針、日歷卡、24小時計時碼表鐘面模型、面積單位卡、簡易天平等。小學(xué)三年級綜合教學(xué)計劃下冊篇十三小學(xué)三年級的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對抗角力游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)常識。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡單的內(nèi)容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自己的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自己鍛煉、自己表現(xiàn)、自己保護、自己評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進行體育活動的意識。引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。一周：始業(yè)課；上體育課的安全常識。隊列隊形練習(xí)；一切行動聽指揮。復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操。二周：韻律操。（一）；獅子和老虎韻律操。（二）；快快跳起來注意力集中練習(xí)。三周：踢毽子；踢毽比多。30米快速跑；接力游戲。站立式起跑；游戲：越長江。四周：體育與健康基礎(chǔ)知識（理論）：個人衛(wèi)生與健康。前滾翻。（二）：搖小船五周：自己扔球自己接；“紅軍過草地”游戲。熟悉球性；預(yù)備姿勢。雙手墊球；熟悉球性。六周：復(fù)習(xí)技巧；素質(zhì)練習(xí)。模仿動物操；模仿動物爬。各種仿生動作表演；創(chuàng)造性練習(xí)。七周：武術(shù)基本手型；柔韌性練習(xí)。跳小繩；跳繩接力。跑步走、立定；基本隊列隊行練習(xí)。八周：拍手操；傳球接力。投準；投擲徒手練習(xí)。游戲：齊心協(xié)力；人力拔河。九周：原地拍球；拍球比多原地投籃；運球接力。搬物賽跑；開火車。十周：體育與健康基礎(chǔ)知識（理論）：學(xué)習(xí)控制自己的情緒。立定跳遠；跳遠接力。單腳交換跳；游戲。十一周：600米耐力跑；放松操。有趣的拔河；比誰力量大。隊列和隊形練習(xí)；耐久跑。十二周：拍手操；夾球接力。走跑交替（變速跑）；報紙接力。擲壘球；游戲：貼膏藥。十三周：障礙賽跑；聽號反應(yīng)。游戲：叫號賽跑；喊數(shù)抱團。投準練習(xí)；小游戲。十四周：復(fù)習(xí)、總結(jié)。身體素質(zhì)測試。身體素質(zhì)測試。十五周：復(fù)習(xí)、考試。期末考試。期末考試。