【正文】 、五月份①組內(nèi)高二循環(huán)課的研討（實施人：zz）②試題質(zhì)量的研討③高三高考前教學研究六月份①期末復習研討②高考試題研究③研究高二摸底考試考前的復習地理教研組工作計劃 地理教研組工作計劃高中篇十三本學期堅持高中部以實現(xiàn)我校第二個十年規(guī)劃為行動目標，進一步推進“四環(huán)節(jié)”教育教學模式的開展和落實為出發(fā)點，注重地理學科建設，搭建好地理學科教師發(fā)展平臺，營造良好的教學研究氛圍，促進教師專業(yè)化成長。以提高地理課堂教學效果為核心，加強集體備課，優(yōu)化教學案，提高教師的業(yè)務水平，使地理學科成為學生的優(yōu)勢學科。學習理論、引領(lǐng)方向，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結(jié)積累。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。學生經(jīng)過保送班分班考試后，學生分化較大，部分同學學習地理的積極性較高，不僅能消化吸收課堂內(nèi)容，還主動找課外內(nèi)容加寬加深；但也有部分同學感到學習困難較大；有少部分同學受影響較大，落下了不少課程，基礎明顯偏弱，學習習慣較差，信心不足。12年級地理組雖然人數(shù)不多，但每位教師素質(zhì)高，學習熱情高，研究氣氛濃，在此基礎之上我們將進一步學習，打造一支具有嚴謹、敬業(yè)、愛生、負責的教風的教學組團隊。本學期爭取完成二輪復習，三輪復習，使學生基本掌握答題思路、方法，研究學生的特點，有針對性的做好個別輔導。做好高中地理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。堅持每周集體備課，輪流主講，讓每一次備課有實效。組織好周測、階段考試試卷的命題工作。每學期每人上一次公開課。：加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結(jié)合的方式，認真研讀課標和20xx年高考大綱，準確把握高考的動態(tài)和發(fā)展方向，為有效地實施課堂教學提供正確的方向，力爭在區(qū)域復習中取的較好成績。：抓好四環(huán)節(jié)課堂教學，提高課堂教學實效。任課教師要認真分析所教班級的學情，針對各班學生情況，認真設置項目，組織好學生課堂活動，做好教師評價。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質(zhì)量。課后認真做好總結(jié)、反思，交流，改進教學，及時檢驗。：備課組堅持每周活動1次，時間是每周一上午，地點在四樓文綜教研室。講求活動實效，認真?zhèn)浜脤W生，教材，大綱，課標等各項環(huán)節(jié)，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。組內(nèi)要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生實際，按照科學、人文選擇傾向，切實引領(lǐng)好相關(guān)學科的學習。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋，加強師生間的交流，傾聽學生對作業(yè)的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動，促進學生作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制，就沒有真正的自主學習，就不能保證教學質(zhì)量的整體提高。根據(jù)年級計劃，本學期每周四晚自習為地理限時訓練時間，組織好“周測”和期中、期末考試的命題、閱卷及試卷講評工作，對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用。努力落實好學生試題糾錯環(huán)節(jié)，督促檢查學生紅筆改成滿分卷。精選每周的測驗題，并要達到一定的預期效果。認真實施分層教學，注意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備。在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。：備課組成員間相互認真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學教研氛圍。通過聽評課、專題講座等，提高每位教師的教研能力。定期開展課堂教學總結(jié)與交流，促使教師自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。教材分析：由于高考改革特殊性和高考的重要性，高三地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識的的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。復習初中世界和中國地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因，并用高中地理原理分析成因。地理教研組工作計劃 地理教研組工作計劃高中篇十四本學期工作是在上學期工作的基礎上進行的，工作目標與上學期相同，具體工作內(nèi)容是上學期的延續(xù)。本學期我們本著“服務教學，合作創(chuàng)新” 的指導思想，在認真完成學校各種常規(guī)教學的基礎上，重點做好以下幾方面具體工作。通過學習各級文件、學習專業(yè)書籍，提高教師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、專業(yè)水平，使教師優(yōu)良的師德在具體教學教育工作中得到很好地體現(xiàn)。積極開展組內(nèi)教研活動，積極參與市上教研活動，并爭取多參加各級學術(shù)研討會。加強組內(nèi)老師的交流；加強寧夏校區(qū)與光華校區(qū)老師的交流；加強本校老師與校外兄弟學校老師的交流，加強與成都市教科所的聯(lián)系。搞好地理組的網(wǎng)頁建設，通過網(wǎng)絡宣傳自己，提高對外的影響力，以此提升地理組的戰(zhàn)斗力。積極籌劃校級課題，課題名稱待定，在吸取上學期課題研究經(jīng)驗的基礎上，爭取盡早開題，并把課題做實。通過組內(nèi)研究課落實個人課題的研究，使教與研不分離，利用課題的研究提高老師的課堂教學水平和科研能力。每位老師結(jié)合個人課題和組上的校級課題認真撰寫文章，爭取每人都有一篇論文在市上獲獎。與光華老師一同籌劃《區(qū)域地理》校本教材的編寫工作，本學期制定出編寫方案，并分工開始前期的編寫工作。認真抓好三個年級的備課活動，經(jīng)常把教研活動與備課活動結(jié)合，提高備課組活動的水平和實效性。除了做好備課的常規(guī)工作外，要通過備課培養(yǎng)青年教師，提升各位老師的教學水平。備課組一定要形成團結(jié)、和諧、互助、競爭和氣氛，要讓老師們自信、陽光的工作，使每位老師都能勝任各年級的教學工作。加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平。組內(nèi)老師都要為高三地理教學獻計獻策，經(jīng)常組織討論高三后階段教學問題，多相互聽課，提出好的建議。這是教研活動的重要內(nèi)容之一。教師一定要關(guān)注課堂，從提高課堂實效性入手，加強備課、聽課、評課、反思的研究。要保證課堂質(zhì)量，向管理要效益。課堂管理是每位老師一定要關(guān)注的重要問題，只有管理好課堂了才能提高教師上課的質(zhì)量，所以這個問題將是本學期的研究重點之一。開設年級的研討課，大家相互交流，探討管理方法，探討教學實效問題，將此來作為提高地理的教學成績的一個重要環(huán)節(jié)……第2周：研究教研組和備課組上學期工作總結(jié)和本學期計劃。參加市上高二調(diào)研考試分析會。高三重點研究考綱內(nèi)容和要求。各備課組完成工作計劃。第4周：討論本學期課題研究的內(nèi)容。安排完成優(yōu)質(zhì)課。高一、高二研究課，利用教研活動時間與光華校區(qū)老師交流學習。第6周：高三研究課，就提高課堂教學效益問題進行認真地討論，特別加強高三第二輪后期復習課的研討。搞好月考總結(jié)。第8周：配合校慶，作為安排的工作。與光華老師一起研究《區(qū)域地理》校本教材的編寫規(guī)劃。第10周：做好研究的課題前期的準備工作，寫好開題報告。做好期中考試工作。第112周：總結(jié)期中考試情況。高二、三研究課，針對前一段的教學情況，研究如何改進教學、提高教學質(zhì)量。第114周：與光華老師一起匯總《區(qū)域地理》校本教材編寫的部分內(nèi)容，前進行認真地分析研討，提出更好地編寫方案和思路。第116周：針對高三最后沖刺階段，全組老師相互交流，提出最好的教學建議，保證高三工作的圓滿完成。青年教師說課工作，研究如何提高說課的質(zhì)量，探討好的方法。完成各年級月考工作。第118周：相互交流教案，研究怎樣設計出高質(zhì)量的教案。第120周：進行本學期教學情況總結(jié)，研究今后教研組活動的新思路、新模式。地理教研組工作計劃 地理教研組工作計劃高中篇十五本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求、教研組用黨的先進性理論來指導工作、以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力、（整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度、每月定期進行全組教研活動、努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責、加強教師教學基本功培訓（1）我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學的基本功、中青年教師之間要相互學習、相互切磋現(xiàn)代化教學技術(shù)、學科專業(yè)技術(shù)以及教學藝術(shù)、（2）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師、所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣、“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知、地理教師也應該是一個有激情的，而又見多識廣的人、在日常教學中應緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力、2 、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次、教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作、積極參與我校教科室的各級各類科研課題、根據(jù)學校教科室要求，在職有研究生學歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題、