【正文】 ，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一個(gè)水庫(kù)。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)本次培訓(xùn)，匯聚了我們劍河縣各個(gè)小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，我們之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各個(gè)學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客，不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。 2參加工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一集團(tuán)公司于20xx年度年度x月xx日進(jìn)行了 為期x天的紀(jì)檢 巡查干部培訓(xùn)，旨在 加強(qiáng)紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè)，讓干部們提高熟悉，嚴(yán)肅恪守對(duì)黨忠誠(chéng)的政治覺(jué)悟，促進(jìn)集團(tuán)整體紀(jì)檢和巡察工作朝向更高水平發(fā)展。在 幾天的課程 學(xué)習(xí) 中讓我受益良多，下面簡(jiǎn)單的從兩個(gè)方面談一下感想：一 認(rèn)清紀(jì)檢工作，捋清未來(lái)工作內(nèi)容 巡察，端正工作態(tài)度。巡視是對(duì)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的巡視，是政治巡視不是業(yè)務(wù)巡視。我們黨是執(zhí)政黨，所有 違紀(jì)問(wèn)題發(fā)展到一定程度，歸根結(jié)底都是破壞政治紀(jì)律，最終都會(huì)削弱黨的執(zhí)政能力 動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，惟獨(dú) 杜絕內(nèi)部腐敗，才干夠在 日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境 中生存下來(lái)，我們不僅僅要貫徹黨的路線方針政策，還必須做到端正全體直屬項(xiàng)目員工意識(shí)形態(tài)的打算，沒(méi)有 廉政的前提，哪有 公司的繁榮。讓所有 項(xiàng)目試驗(yàn)員工認(rèn)清紀(jì)檢工作人人有 責(zé)，維護(hù)項(xiàng)目廉潔才是一切工作的根本。同時(shí)，在 未來(lái)工作 中必須杜絕 “零執(zhí)紀(jì)” “零辦案”，才干“發(fā)明問(wèn)題 糾偏導(dǎo)正 精準(zhǔn)問(wèn)責(zé) 形成震懾”，才干營(yíng)造不敢腐的氛圍，才干真正的使項(xiàng)目健康發(fā)展，為公司降本增效。才干最終達(dá)到 “xx一流”，企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。為此我們一定要 牢記xxx董事長(zhǎng)的要求：加強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，豐富監(jiān)督手段，完善公司內(nèi)部紀(jì)檢體制。提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，練就過(guò)硬本事。，積極尋求項(xiàng)目紀(jì)檢新方向。公司直屬項(xiàng)目具有 分部廣，人員復(fù)雜的情況，因此通過(guò)一個(gè)人去抓50個(gè)項(xiàng)目的紀(jì)檢是空話，也是不現(xiàn)實(shí)的。我們必須以直屬項(xiàng)目黨支部為依托，以每個(gè)項(xiàng)目為單位進(jìn)行紀(jì)檢工作才是最為真實(shí)的。每個(gè)項(xiàng)目上 主要負(fù)責(zé)人受本項(xiàng)目所有 試驗(yàn)員工的監(jiān)督，主要管理崗位相互監(jiān)督，嚴(yán)肅項(xiàng)目法紀(jì)，杜絕“天高皇帝遠(yuǎn)”的想法。同時(shí)，豐富項(xiàng)目舉報(bào)途徑，包括匿名電話 qq 郵件等各種途徑，完善舉報(bào)方式。一旦發(fā)明違紀(jì)人員立即向上 匯報(bào)等。，保證項(xiàng)目生命力。作為巡查團(tuán)隊(duì)重要一員，必須明確政治巡視的對(duì)象和內(nèi)容：政治巡視從對(duì)象上 來(lái)說(shuō)，巡視的不是哪個(gè)地方 哪個(gè)部門(mén) 哪個(gè)監(jiān)管機(jī)構(gòu) 哪家企業(yè)，而是直屬項(xiàng)目的黨組織 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以及項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人。政治巡視從內(nèi)容上 來(lái)說(shuō)，就是要從政治上 看問(wèn)題，看看被巡視黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮得夠不夠 領(lǐng)導(dǎo)班子凝結(jié)力強(qiáng)不強(qiáng)，是不是堅(jiān)定地與黨 中央保持高度一致，是不是在 管黨治黨上 體現(xiàn)“嚴(yán)”的要求。在 防疫工作形式依舊嚴(yán)酷的背景下，我們必須深刻熟悉全面從嚴(yán)治黨面臨的形勢(shì)和任務(wù)：反腐斗爭(zhēng)形式依舊嚴(yán)重，我們必須做好長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的打算。腐敗仍然是對(duì)黨和國(guó)家最大威脅 最大風(fēng)險(xiǎn)，反腐敗工作是關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大政治斗爭(zhēng)。腐敗問(wèn)題依舊復(fù)雜，腐敗問(wèn)題之間存在 關(guān)聯(lián)性 系統(tǒng)性，表此刻 政治問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題交織 區(qū)域性腐敗和領(lǐng)域性腐敗交織 用人腐敗和用權(quán)腐敗交織 “圍獵”和甘于“被圍獵”交織 金融亂象和腐敗問(wèn)題交織。 政治的高度去嚴(yán)控成本管理目前我在 業(yè)務(wù)上 主要還是從事公司的成本管理工作，通過(guò)這次 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)對(duì)于成本管理的預(yù)算編制 項(xiàng)目策劃 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析等諸環(huán)節(jié)也必須時(shí)刻站在 政治的高度去嚴(yán)控，必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)” 堅(jiān)定“四個(gè)自信” 做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)提高政治站位，全面統(tǒng)籌成本管控工作，才干準(zhǔn)確把控項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)運(yùn)行向持續(xù)健康良好的主航道上 駛進(jìn)。二 正確使用公司賦予的紀(jì)檢巡查權(quán)力。個(gè)人的工作主要目的是維護(hù)項(xiàng)目廉政，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)進(jìn)行預(yù)算策劃編制，對(duì)項(xiàng)目工期內(nèi)進(jìn)行成本計(jì)劃分割，分析不同階段內(nèi)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是否健康，及時(shí)給出具有 預(yù)見(jiàn)性的盈虧指導(dǎo)，項(xiàng)目盈利時(shí)找尋擴(kuò)大盈利方式，虧損或者潛虧是找尋解決方案，降本增效。對(duì)收尾項(xiàng)目進(jìn)行成本鎖定，人員 車(chē)輛等項(xiàng)目主要支出進(jìn)行指導(dǎo)，防止收尾項(xiàng)目呈現(xiàn)人為原因，而導(dǎo)致的不斷投入等問(wèn)題。思想清純是馬克思主義政黨保持清純性的根本，道德高尚是領(lǐng)導(dǎo)干部做到清正廉潔的基礎(chǔ)。不斷夯實(shí)廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。特殊是項(xiàng)目主要管理人員不能濫用權(quán)力，必須通過(guò)項(xiàng)目檢舉 成本審核 廉政教育等手段，讓想腐敗的轉(zhuǎn)變思想，正在 腐敗的自我檢舉。讓項(xiàng)目管理人員不敢腐敗，人人監(jiān)督，共同進(jìn)步。通過(guò)這幾天系統(tǒng)的 學(xué)習(xí)，我個(gè)人在 監(jiān)督檢查 審查調(diào)查 巡視巡察 公文寫(xiě)作等方面提升了 個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，提高了 紀(jì)檢巡查業(yè)務(wù)能力，在 以后的工作 中一定會(huì)做到深入細(xì)致的思量，提高個(gè)人在 政治和思想上 的站位高度，堅(jiān)持認(rèn)真刻苦 學(xué)習(xí)，嚴(yán)格恪守集團(tuán) 公司相關(guān)紀(jì)律法規(guī)，并在 以后的工作 中努力向陳書(shū)記說(shuō)的那樣：展示新時(shí)代紀(jì)檢 巡察干部良好的素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。參加工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二4月27日，有幸和示范區(qū)英語(yǔ)名師工作室成員一起聆聽(tīng)清華附中梁月松老師的講座，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗豐。梁老師的講座是基于工作室成員的提出的議題而決定的講座內(nèi)容，共包含兩個(gè)大方面，一是核心素養(yǎng)，二是聽(tīng)力與口語(yǔ)的教學(xué)方法。第一部分是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)雖然早在由oecd提出其概念，但作為一線教師得我們卻對(duì)其知之甚少。所以梁老師就從核心素養(yǎng)的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景，最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成，課程內(nèi)容與教學(xué)方式變革四個(gè)方面來(lái)講解。梁老師從oecd的核心素養(yǎng)到歐美國(guó)家的核心素養(yǎng)，最后提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，包括人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活；責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新。梁老師又以naturaldisasters與healthylifestyle為例，為我們講述了如何以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行課例教學(xué)。但是要注意設(shè)計(jì)案例時(shí)需要依據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)而成，同時(shí)也要體現(xiàn)“共情”原則，設(shè)想自己遇到與主人相似的情況。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀材料的學(xué)習(xí)興趣，口語(yǔ)練習(xí)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聽(tīng)完上午的講座讓我深刻意識(shí)到提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，課堂教學(xué)方式要情境化、活動(dòng)化，學(xué)會(huì)講故事。知識(shí)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的重要途徑是情境，如果教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)依存的情境缺失，學(xué)生就不能在知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活間建立起聯(lián)系。情境化教學(xué)是啟發(fā)引導(dǎo)的必要條件，是學(xué)生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法，也是核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式，要從以往的被動(dòng)接受型向自主合作和探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型。遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。下午梁老師講到聽(tīng)與說(shuō)的教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)老師一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明，根據(jù)課標(biāo)設(shè)計(jì)自己的課堂。九年級(jí)畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平，即有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。能讀懂供7一9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。梁老師提出英語(yǔ)課堂應(yīng)該是有趣、有序、有用、有效的課堂。所以給我們提供一些能提高學(xué)生興趣的歌曲、雜志、視頻、app等。又以whatdoesthefoxsay？這首歌曲為例，教授我們?nèi)绾芜M(jìn)行歌曲教學(xué)。如此一來(lái)，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂(lè)意去學(xué)了。之后梁老師給改革大潮中教師發(fā)展提出了建議。1。多聽(tīng)課。以欣賞的態(tài)度對(duì)待別人的課，以批判的態(tài)度對(duì)待自己的課。2。多上課。公開(kāi)課、示范課都能提高教師的教學(xué)能力。3。多做題。中考卷、高考卷、考研卷、四六級(jí)都可以提高教師的業(yè)務(wù)能力。4。多考試。為了不斷自身的能力，督促自己的學(xué)習(xí)，教師可以參加一些口語(yǔ)、翻譯考試、雅思、sat、托福、gre等。5。多論文。多閱讀別人的優(yōu)秀論文，多寫(xiě)教學(xué)反思，多多參加課題研究，多發(fā)表論文等。最后我們以與梁老師互動(dòng)交流結(jié)束了本次的培訓(xùn)。梁老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。他所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹(shù)了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧！我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。