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正文內(nèi)容

幼兒園班級教學(xué)計劃(大全11篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:33本頁面
  

【正文】 樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差,有時會影響集體教學(xué)活動;有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進(jìn)和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進(jìn)的地方。如:在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識,不能較好地利用家長資源等等。為此,今年秋季學(xué)期,我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、和大膽表現(xiàn)自己等方面。二、具體目標(biāo)。(一)健康領(lǐng)域。身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運(yùn)動器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。動作協(xié)調(diào)、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。(二)社會領(lǐng)域。快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強(qiáng)。主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。理樂于接受任務(wù),主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。能感受和體驗到別人對自己的關(guān)心和愛心,并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風(fēng)景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。(三)語言領(lǐng)域。樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內(nèi)容,并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣,初步對書寫產(chǎn)生興趣。堅持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。(四)科學(xué)領(lǐng)域。積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象,并有意識地提出問題、尋求答案。關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。喜歡數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅決問題的39。過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理。解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)范。(五)藝術(shù)領(lǐng)域。能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經(jīng)驗。喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和經(jīng)驗。樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動,能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動,有一定的表現(xiàn)技能,并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。(六)家長工作。通過半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教育,并廣泛聽取家長對我們的教育教學(xué)的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發(fā)展活動,有一定的表現(xiàn)技能,并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。(七)家長工作。通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教育,并廣泛聽取家長對我們的教育教學(xué)的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發(fā)展。幼兒園班級教學(xué)計劃篇十:理解“1”和“許多”的關(guān)系。會唱數(shù)數(shù)字1~5。認(rèn)識3的字型,了解3和數(shù)量的關(guān)系。學(xué)會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品。會運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少。知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù),幫助幼兒發(fā)展其守恒概念。:分辨大小、形狀的不同,能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進(jìn)行大小配對。能比較3個物體的大小,并會按大小排序。:認(rèn)識并能分辨圓形、正方形、三角形。:學(xué)會簡單的配對和分類。幼兒園班級教學(xué)計劃篇十一根據(jù)《x幼兒園x學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃》的精神,通過開展經(jīng)典誦讀課程實施,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)文化熏陶,彰顯我園教育特色。特制定以下計劃:一、工作目標(biāo)。(一)通過課程實施,提高孩子表現(xiàn)能力,能自信地展示。(快樂的展示)。(二)能富有情感地、熟練誦讀《小兒語》《三字經(jīng)》《千字文》。(流暢的語言)。(三)潛移默化使幼兒熱愛傳統(tǒng)文化,傳承經(jīng)典文化。二、實施措施。(一)循序漸進(jìn),實施教學(xué)。在教研小組的指導(dǎo)下,本著從易到難,從少到多,增加誦讀內(nèi)容。第一階段:上下冊的教學(xué)內(nèi)容銜接。進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度摸底,分析現(xiàn)狀,提出問題,解決具體問題。(1)小班、大班均為新授課不存在教學(xué)銜接問題。教師摸索探討出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展此項活動奠基。具體措施:(1)每周以級部為單位進(jìn)行集體備課,對下周授課內(nèi)。容集中進(jìn)行探討有效的誦讀方法。比如:韻律、游戲、接龍誦讀等。(2)學(xué)期中開展一次經(jīng)典誦讀教研活動,以級部為單。位進(jìn)行討論,并現(xiàn)場展示誦讀方式與方法。結(jié)合各組教學(xué)亮點(diǎn),整合最佳的教學(xué)方式與方法。通過豐富多彩活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。具體措施:來園、離園、早操時間段播放有關(guān)經(jīng)典誦讀的音樂,三樓走廊教學(xué)環(huán)境增加經(jīng)典誦讀內(nèi)容,便于幼兒在來園和放學(xué)的途中看著就誦讀,發(fā)揮育人功能。在一日生活流程中融入小班《小兒語》、中班《三字經(jīng)》、大班《千字文》的教學(xué)工作,營造學(xué)習(xí)氛圍,提高幼兒誦讀的頻率。具體措施:(1)在餐前活動增加幼兒個人展示環(huán)節(jié),誦讀學(xué)過的內(nèi)容,發(fā)送給家長。(2)要求家長每周陪讀,周末在班級群里進(jìn)行閱讀打卡。第二階段:鞏固提高階段。鞏固前一階段的成果,陶治幼兒的思想情操。幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目,如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《小兒語》、《續(xù)小兒語》。大班幼兒能完整講12個經(jīng)典故事。家園共育,深化教學(xué)成效。具體措施:12月作為經(jīng)典誦讀月,全園開展“親子經(jīng)典誦讀月”活動,號召家長陪伴幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀,月末每班選出10對親子作為親子經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵發(fā)獎狀作為獎勵。每10天一個周期,分別開展三級(班級、年級、園級)評選活動,評選園級優(yōu)秀指導(dǎo)老師。第三階段:成果展示階段。具體措施:利用12月親子運(yùn)動會,將第二階段的教育成果進(jìn)行展示(節(jié)目)。從1月份開始,每周一升完國旗后,開展大班經(jīng)典誦讀展示活動。(二)鉆堅研微,積累經(jīng)驗。具體措施:組織全體教師開展經(jīng)典誦讀教學(xué)實施情況研討會,梳理本學(xué)期在實施教學(xué)中存在的問題與需要突破的瓶頸。通過教學(xué)成果發(fā)掘具有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的教師進(jìn)行分享交流。結(jié)合先進(jìn)做法,進(jìn)一步研究、探討我園經(jīng)典誦讀的教學(xué)模式。
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