幼兒園自主游戲教研方案優(yōu)秀6篇-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:29本頁(yè)面
【正文】 、《投球》等。每周開(kāi)展體育游戲1012次。六月：本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過(guò)障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。每周開(kāi)展體育游戲810次。七月：本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習(xí)，發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《攀登墻》等。利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。每周開(kāi)展體育游戲68次?？傊w育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園自主游戲教研方案 篇6培訓(xùn)時(shí)間：3月28日下午4：45培訓(xùn)地點(diǎn)：音樂(lè)廳培訓(xùn)組織者：xxx培訓(xùn)對(duì)象：全體教師培訓(xùn)目標(biāo)：從自身出發(fā)體驗(yàn)游戲，從專業(yè)出發(fā)解讀游戲。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，幫助教師梳理自主游戲的含義和特征，以及在開(kāi)展過(guò)程中需要處理的幾對(duì)關(guān)系和關(guān)注點(diǎn)。重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒?，從環(huán)境的準(zhǔn)備入手逐步完善自主區(qū)域游戲。培訓(xùn)內(nèi)容：一、體驗(yàn)游戲有種美麗叫回憶，有種快樂(lè)叫游戲，翻開(kāi)塵封的記憶，讓我們盤點(diǎn)一起曾經(jīng)追過(guò)的游戲。二、解讀游戲以你教師的專業(yè)性說(shuō)說(shuō)，在那時(shí)的游戲里你看到了什么?看現(xiàn)在孩子們的游戲，你又看到了什么?三、讓我們一起來(lái)溫故而知新：理論概念摘自南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導(dǎo)師邱學(xué)青所著《學(xué)前兒童游戲》一書。什么是自主性?什么是自主游戲?自主性游戲的特征：(1)游戲計(jì)劃的生成性(2)游戲環(huán)境的多樣性(3)教師角色的多重性(4)游戲機(jī)會(huì)的均等性自主性游戲中的幾對(duì)關(guān)系：(1)自由與規(guī)則的關(guān)系(2)自主與指導(dǎo)的關(guān)系(3)愉悅與教育的關(guān)系(4)材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系幼兒的游戲中我們需要看什么?游戲精神真實(shí)體驗(yàn)積極主動(dòng)開(kāi)放生成自己目的我們需要修煉一種技能：游戲過(guò)后，教師究竟看到了什么?從中解讀到了什么信息?在眾多的信息中如何進(jìn)行取舍?由此產(chǎn)生了哪些想法?想進(jìn)一步就哪些問(wèn)題與孩子交流?如何提供那些隱性的支持?四、我們的思考與行動(dòng)立足現(xiàn)狀，我們一步一步來(lái)，先從為幼兒自主游戲創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境開(kāi)始，豐富每個(gè)區(qū)域的材料，讓孩子熟悉每個(gè)自主活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容，再向全開(kāi)放全自主逐步發(fā)展。培訓(xùn)后續(xù)工作：以班級(jí)為單位完成“自主區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)找茬單”。培訓(xùn)組織者將大家的建議收集整理并轉(zhuǎn)交給各活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人一個(gè)月內(nèi)(4月28日前)完成整改，并請(qǐng)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展不斷調(diào)整完善，真正做到“一切為了孩子”。培訓(xùn)組織者完成通訊報(bào)道。5月自主區(qū)域環(huán)境評(píng)比。
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