幼兒園端午節(jié)策劃方案(六篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:29本頁面
【正文】 組，并張貼出規(guī)則和分組名單。(2)提前布置劃分好起點(diǎn)和終點(diǎn)，因?yàn)橛螒虻幕顒臃绞?，間隔不宜過長，二十米教適合。(3)教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》。(4)進(jìn)行游戲規(guī)則和玩法的演示，幫助幼兒及家長理解。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習(xí)再進(jìn)行比賽。三、活動結(jié)束活動說明：幼兒園拍照留念組織建議：全園播放背景音樂襯底活動結(jié)束。幼兒園端午節(jié)策劃方案篇六近期在某報(bào)上讀到有關(guān)韓國正準(zhǔn)備將由我國端午節(jié)演變而來的“江陵端午祭”向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)“人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的文章，不禁產(chǎn)生了共鳴“沒想到我們過了兩千多年的端午節(jié)競可能成為別國的文化遺產(chǎn)”。為此，我選擇了此次單元活動，旨在讓幼兒了解端午節(jié)起源于我國是不爭的事實(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的愛祖國的情感及對民族文化的興趣。有關(guān)端午節(jié)的知識，幼兒尚停留在吃粽子、鴨蛋等食俗上。而端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等只是處于一知半解的水平。需通過活動豐富其知識經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：通過端午節(jié)的由來及習(xí)俗的了解、嘗試讓幼兒知道端午節(jié)起源于我國是不爭的事實(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛祖國的情感及對民族文化的興趣。通過觀察、感知、實(shí)驗(yàn)等活動，讓幼兒了解“惡月”的含義和粗淺的保健常識。故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛祖國的情感?；顒舆^程：一、端午節(jié)的起源大家一致得出結(jié)論——端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。孩子們對這一事件都比較了解，所以討論內(nèi)容比較豐富。教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。二、結(jié)合時(shí)事開展討論：端午節(jié)起源于那里?組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的`起源。欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。幼兒自由觀察粽葉、品嘗粽子開展討論。教師提醒幼兒注意語言的連貫性及注意傾聽別人的談話內(nèi)容。組織幼兒討論：端午節(jié)為什么要吃粽子。再次重溫粽子的由來，加深幼兒“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
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