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正文內(nèi)容

小班春季教育教學工作計劃(七篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:21本頁面
  

【正文】 (一)目的:、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系,感知數(shù)學的重要性。、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。,鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系,并與同伴、教師、家長交流。,積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學的實用性。(二)要求:是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規(guī)律排序。使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),認識10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。認識圓形、正方形、長方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。了解方位,掌握里外、空間位置。區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。:由于經(jīng)驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學時要減少講解和集體教學活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。:幼兒數(shù)學學習必須是幼兒主動參與的過程,數(shù)學教育應該以問題為中心,根據(jù)問題情境設置一系列游戲、操作等活動,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,指導幼兒尋找解決問題的方法。:幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的,口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習及游戲等,引導幼兒學習數(shù)概念及相關的知識與技能以外,還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境,如設置數(shù)學活動區(qū)(角),提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,制作有關數(shù)學學習的墻飾、掛件,張貼有關數(shù)字和實物的掛圖、卡片,以激發(fā)幼兒探索和學習。開展各種活動來進行數(shù)學教學:設計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學:只有在幼兒參與大量的活動,使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念。周次、活動內(nèi)容、活動目標:一寶寶送物品按物體的關聯(lián)性將常見的39。物品歸類。增進寶寶與家長的情感。二比一比哪個多哪個少學習用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多與少。樂意參與操作活動,養(yǎng)成良好的操作習慣。三找一找誰多了用一一對應的方法,比較找出物體多出的部分。用較連貫的語言講述操作中的發(fā)現(xiàn),提高動手能力和語言表達能力。四5以內(nèi)點卡排序并匹配實物進一步感知5以內(nèi)數(shù)量,學習將5以內(nèi)數(shù)量的實物從少到多地排序。愿意大膽參與活動,感受數(shù)學游戲的愉悅。五我的玩具能用目測的方法判斷并說出物體的數(shù)量。能比較細致地觀察物體。六按量歸類能準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。練習有規(guī)律地交替排列實物卡片。七數(shù)數(shù)有多少能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。對點數(shù)活動感興趣,樂意參與數(shù)學活動。八小蝴蝶找花能按1—5實物卡匹配相應數(shù)量的物體。能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物。九小動物運動會認識點卡,理解點卡的符號意義,知道點卡與物體數(shù)量的關系并會匹配。能按規(guī)則取放材料,提高在活動中的規(guī)則意識十迎春花開了能獨立、正確地按照規(guī)則進行1—5的排序。愿意用語言表述操作的結(jié)果。十一給實物卡配點卡學習將相同數(shù)量的實物卡歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。為實物卡制作并匹配相應的點卡,說出幾個xx可以用幾點表示。十二聽一聽數(shù)一數(shù)能聽聲音辨別5個以內(nèi)的實物。養(yǎng)成良好的傾聽習慣。十三變得一樣多能用一一對應的方法比較兩排物體的多少,嘗試用添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”。積極參與數(shù)學活動,對操作活動感興趣。十四摸出長方形感知長方形的特征,能從許多圖形中摸出長方形。喜歡參與數(shù)學游戲,提高觀察能力和動手操作能力。十五做比5少的點卡學習制作比5少的點卡,知道比5少的點數(shù)有4。能表達自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,學會和同伴互相合作解決問題。十六比長短引導幼兒學習比較物體的長短,能按照物體的長短特征進行分類。在活動中發(fā)展語言表達的能力。十七水果接龍學習玩水果接龍的游戲,能將相同的水果圖案頭尾相接。體驗與同伴合作游戲的樂趣。十八走迷宮能在迷宮圖上找出起點、終點的位置,嘗試走簡單的迷宮。提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
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