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小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)(精選12篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:18本頁面
  

【正文】 活動(dòng)安排在雙周五下午,組長(zhǎng)在開學(xué)初要認(rèn)真制訂教研組計(jì)劃,并組織組內(nèi)老師扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。少形式,多行動(dòng),重實(shí)效,要將重點(diǎn)放在提高自主備課能力、提高課堂教學(xué)實(shí)效、提高教師教學(xué)基本功上。通過集體備課、上教研公開課、集體評(píng)課、案例分析、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),逐步形成教研組的特色。積極開展教師互相聽課和相應(yīng)的評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。(三)提升專業(yè)素養(yǎng),發(fā)展好每一位老師。每一個(gè)好的教師是一所好學(xué)校的一個(gè)好細(xì)胞,無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的細(xì)胞組成一所好的學(xué)校,本學(xué)期,要把提高教師的學(xué)科把握能力和教師的專業(yè)素養(yǎng)放在學(xué)校教導(dǎo)處工作的中心工作來抓。學(xué)校行政、骨干教師要帶頭參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材,以點(diǎn)帶面,深入研究,把握要髓,指導(dǎo)教師在學(xué)科的把握上有所提高。同時(shí),學(xué)校重視教師閱讀,讀整本的書,鼓勵(lì)閱讀各類專業(yè)雜志,注重學(xué)習(xí)積累。開學(xué)初,制定教師讀書計(jì)劃,每月針對(duì)期初計(jì)劃完成相應(yīng)的,在學(xué)校博客中進(jìn)行交流,一學(xué)期必須閱讀一本與課題研究或與本學(xué)科相關(guān)的教育類書籍,并組織讀書交流、研討,使教師善于思索,勤于筆耕,切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,除了支持教師參加聯(lián)合體、區(qū)的各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽外,更多的是借助多媒體,觀看信息中心下發(fā)的優(yōu)秀案例。同時(shí),學(xué)校還將積極鼓勵(lì)和支持廣大教師外出學(xué)習(xí),外出聽課,學(xué)習(xí)現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,帶進(jìn)自己的課堂進(jìn)行實(shí)踐研究,師參與教研的積極性,在研討中探索適合學(xué)生發(fā)展需要的有效的教學(xué)操作行為,達(dá)到共同提高的目的。抓骨干教師建設(shè),重青年教師培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái),鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比。同事,學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,下功夫培養(yǎng)青年教師,提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。在上學(xué)期開展青年教師賽課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)開展青年教師研討課和有效教學(xué)展示活動(dòng)。上學(xué)期,學(xué)校有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力,快速的成長(zhǎng)起來,本學(xué)期教導(dǎo)處將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái)、教學(xué)機(jī)智大比拼”教學(xué)研討活動(dòng),師傅徒弟同一份教案、同一天上課,課后組織老師一起研討,努力形成師傅更優(yōu),徒弟緊跟的良性循環(huán)。(四)狠抓重點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。積極配合教研室,做好區(qū)各學(xué)科調(diào)研工作(期中:五年級(jí)語、數(shù)、英綜合調(diào)研;期末:三、六年級(jí)語、數(shù)、英綜合調(diào)研;此外包括還有二年級(jí)詞語、口算、四年級(jí)英語詞組單項(xiàng)過關(guān)檢測(cè))。教導(dǎo)處將在區(qū)調(diào)研前一周組織校內(nèi)的過關(guān)檢測(cè),做好準(zhǔn)備、嚴(yán)陣以待,提高及格率和優(yōu)秀率!語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科老師認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)工作,做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋。階段性調(diào)研和期末綜合調(diào)研由教導(dǎo)處出卷,學(xué)科教師認(rèn)真完成質(zhì)量分析報(bào)告。教導(dǎo)處要優(yōu)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跟蹤表,使跟蹤表能更加清晰地反映出每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和質(zhì)量變化。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作,健全后進(jìn)生檔案,“把補(bǔ)困加在課后”,以耐心換信心,制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,縮小班級(jí)兩級(jí)差距,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。要積極做好本學(xué)期的省“金鑰匙”科技競(jìng)賽初賽和第十二屆風(fēng)箏比賽市風(fēng)箏比賽等活動(dòng),豐富校園生活。通過競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。(五)堅(jiān)持陽光體育,積極促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高,深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng),切實(shí)保障學(xué)生每天一小時(shí)的戶外體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,做好25分鐘的體育大課間活動(dòng)。根據(jù)“體藝2+1”項(xiàng)目的要求,認(rèn)真貫徹實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)活動(dòng)的興趣,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì),做好學(xué)生健康檔案的管理工作。(六)重視特殊教育,做好“隨班就讀”教學(xué)管理工作。學(xué)校有“隨班就讀”生共7名,本學(xué)期將規(guī)范“隨班就讀”管理,組織有隨班就讀生班級(jí)的相關(guān)老師共同談?wù)撊绾问惯@些孩子更好地成長(zhǎng)的教育教學(xué)方法及策略,做好“隨班就讀”孩子的個(gè)人檔案工作。(七)規(guī)范學(xué)籍管理。細(xì)化全校學(xué)籍管理,期初做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生檔案交接、歸檔工作,每學(xué)期如實(shí)上報(bào)學(xué)額報(bào)表,規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理,力求科學(xué)規(guī)范。四、主要工作安排:開學(xué)典禮。制定各類教學(xué)計(jì)劃,安排教學(xué)進(jìn)度,并組織討論學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)修訂稿)》及《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》。校“六認(rèn)真”檢查。(備課、作業(yè)、班主任手冊(cè))(第三周)。行政隨堂聽課。市語言文字規(guī)范化示范校預(yù)查。區(qū)“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)能手”申報(bào)。省“金鑰匙”科技競(jìng)賽初賽。(第六周)。市第十二屆中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。(第七周)。行政隨堂聽課。省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校驗(yàn)收。六年級(jí)畢業(yè)班工作指導(dǎo)。校級(jí)五年級(jí)語數(shù)英調(diào)研。(第九周)。區(qū)五年級(jí)語數(shù)英綜合調(diào)研。(第十周)。青年教師賽課活動(dòng)。(第十一周)。行政聽隨堂課。期中質(zhì)量分析。家長(zhǎng)會(huì)。校“六認(rèn)真”檢查。(第十二周)。區(qū)二年級(jí)口算過關(guān)調(diào)研。(第十四周)。區(qū)二年級(jí)詞語過關(guān)測(cè)試。(第十四周)。區(qū)5年教齡內(nèi)數(shù)學(xué)青年教師匯課比賽區(qū)決賽。(第十三周)?!皫煾低降艽蚶夼_(tái)、教學(xué)機(jī)智大比拼”教學(xué)研討活動(dòng)。行政隨堂聽課?!傲J(rèn)真”檢查。區(qū)四年級(jí)整班鋼筆字比賽。(第十七周)。區(qū)六年級(jí)語數(shù)英綜合調(diào)研。(第十七周)。區(qū)三年級(jí)語數(shù)英綜合調(diào)研。(第十八周)。做好教學(xué)資料歸檔,教學(xué)器材的驗(yàn)收工作。休業(yè)式,布置寒假生活要求。評(píng)選校“六認(rèn)真”工作先進(jìn)個(gè)人。小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十二林崇德教授代表的官方團(tuán)隊(duì)給予“核心素養(yǎng)”的概念界定是:學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。我們學(xué)校核心素養(yǎng)的構(gòu)建以孩子的終身發(fā)展為指向,依據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的核心素養(yǎng)的五個(gè)維度:,。:生態(tài)理念、生命意識(shí)、頑強(qiáng)毅力、耐挫抗壓、強(qiáng)身健體。:標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發(fā)展。:科學(xué)精神、敢于挑戰(zhàn)、崇尚真知、自主實(shí)踐、善于遷移。:多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責(zé)共贏。:遠(yuǎn)大志向、全球視野、追求卓越、創(chuàng)意表達(dá)、高位發(fā)展。本學(xué)期,我們的重要任務(wù)根據(jù)學(xué)校核心素養(yǎng)的構(gòu)建,明確學(xué)科育人功能,培養(yǎng)核心素養(yǎng)。各年級(jí)組聚焦學(xué)科學(xué)段特點(diǎn),構(gòu)建下小各學(xué)科核心素養(yǎng)框架,開展學(xué)科核心概念與核心能力的專題研究及學(xué)段之間的教學(xué)銜接研究,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到常規(guī)教學(xué)中。以學(xué)科備課會(huì)和學(xué)校研討會(huì)為載體,開展研究討論每位教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度,推動(dòng)全科育人、全程育人、全員育人。二、探索課程規(guī)劃路徑,推進(jìn)課程改革。(一)從實(shí)際出發(fā),完善課程體系。貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》,強(qiáng)化選擇性教育思想,依托市教研部門各專題研究,全面鋪開,積極推進(jìn),深度思考建構(gòu)“基于整體優(yōu)化的義務(wù)教育課程體系”。加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)意識(shí),組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì),深入研究上學(xué)期構(gòu)建的課程體系,出臺(tái)《下小深化課程改革推進(jìn)行動(dòng)方案》,指派學(xué)科骨干教師參加課程改革培訓(xùn)行動(dòng)會(huì),邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的專家前來指導(dǎo),著重把研究點(diǎn)放在基礎(chǔ)性課程和拓展課程的夯實(shí)建設(shè)上,進(jìn)一步豐富課程資源,不斷完善課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。(二)培育特色項(xiàng)目,打造“精品課程”為了推進(jìn)課程改革,本學(xué)期要加強(qiáng)培育特色項(xiàng)目,建設(shè)精品課程。參照縣里精品課程評(píng)比的要求,開展系列培訓(xùn)活動(dòng)及項(xiàng)目推進(jìn)研討工作,整理相關(guān)材料(如陶藝課程、硬筆書法課程等),爭(zhēng)取至少有一二項(xiàng)精品課程參評(píng)。(三)開發(fā)學(xué)校課程,推進(jìn)實(shí)施工作。我校以課程建設(shè)為突破口,教學(xué)、科研、德育三線合力,共同構(gòu)建“國(guó)家學(xué)科課程、地方課程校本化、綜合實(shí)踐活動(dòng)序列化、學(xué)校課程和社團(tuán)建設(shè)整合化”的課程實(shí)施體系,培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性和特長(zhǎng)的下小人。具體措施如下:,再次明確任務(wù)。,根據(jù)主題逐步完善課程內(nèi)容。三、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,深化教學(xué)變革。本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)實(shí)施主題式校本教研制度,以課題研究為載體,以“課堂教學(xué)方式變革”為抓手,推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂研究,深化課堂變革,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。各學(xué)科教研組制定詳盡的教研規(guī)劃,由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆,組成員共同探討、形成。發(fā)揮學(xué)校骨干教師小團(tuán)體的指導(dǎo)作用。圍繞研究主題,開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),教學(xué)反思交流活動(dòng),注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。同時(shí),主題教研活動(dòng)采取一人觀點(diǎn)報(bào)告、一人文本解讀、一人上課、一人評(píng)課,不分年齡,人人參與,分工合作,并在此基礎(chǔ)上推薦作專家引領(lǐng)公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題,改進(jìn)教學(xué)行為。具體要求如下:語文、數(shù)學(xué)校本教研任務(wù)分配:每個(gè)年級(jí)每次大組校本教研活動(dòng)所承擔(dān)的任務(wù):1人上課、1人評(píng)課,1人觀點(diǎn)報(bào)告(含文本解讀)、其他人參與書面議課。凡是沒有承擔(dān)過大組上課和觀點(diǎn)報(bào)告任務(wù)的老師,在小組內(nèi)上匯報(bào)課。語文推薦2位教師作專家引領(lǐng)公開課。數(shù)學(xué)組推薦2位教師作專家引領(lǐng)公開課。英語、科學(xué)、體育校本教研任務(wù)分配:每次活動(dòng),1人上課,1人觀點(diǎn)報(bào)告(含文本解讀),1人評(píng)課,其他人參與議課,凡是沒有承擔(dān)過上課和觀點(diǎn)報(bào)告任務(wù)的老師,上匯報(bào)課。音樂、美術(shù)、信息、品德組校本教研任務(wù)分配。盡量爭(zhēng)取本學(xué)科有上課、有評(píng)課、有文本解讀、有觀點(diǎn)報(bào)告。如音樂美術(shù)學(xué)科各有3個(gè)老師,1人上課、1人觀點(diǎn)報(bào)告(含文本解讀),1人評(píng)課。凡是沒有承擔(dān)過上課和觀點(diǎn)報(bào)告任務(wù)的老師,上匯報(bào)課。信息技術(shù)學(xué)科2人,1人觀點(diǎn)報(bào)告兼評(píng)課,1人上課。品德學(xué)科3人,1人觀點(diǎn)報(bào)告,1人文本解讀,一人評(píng)課。四、深入教學(xué)常規(guī)調(diào)研,夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。執(zhí)行《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,嚴(yán)格控制作業(yè)量,繼續(xù)實(shí)施節(jié)假日不布置或少布置作業(yè),嚴(yán)格杜絕非規(guī)定教材教輔進(jìn)入學(xué)校,確保在輕負(fù)擔(dān)的前提下實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量。教師要認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核“五認(rèn)真”制度,形成“備課從嚴(yán)、上課尚實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)全、考試樹正”的教風(fēng)。進(jìn)一步完善集體備課制度,確保獨(dú)立備課、教研組研討、個(gè)性化修改、教后反思“四到位”。進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)批改管理,實(shí)現(xiàn)教師自做習(xí)題、《教師作業(yè)批改記錄促進(jìn)本》、二次批改、對(duì)后20%學(xué)生輔導(dǎo)“四嚴(yán)謹(jǐn)”。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)行動(dòng)等方面入手并納入到量化考評(píng)中,期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀評(píng)比,并展示優(yōu)秀作品。逐步完善課堂常規(guī)管理制度,教師要按課程表上好每一節(jié)課,不能隨意調(diào)動(dòng)或增減課時(shí),值周領(lǐng)導(dǎo)參與巡視監(jiān)督課程計(jì)劃的落實(shí)。,優(yōu)化過程管理。我校立足規(guī)范,優(yōu)化過程管理,以巡課的形式,不定期“飛行調(diào)研”加以監(jiān)督,本學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將利用三個(gè)時(shí)間段期初、期中、期末,對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研,促使教師遵守教學(xué)常規(guī),保證課堂40分鐘質(zhì)量。,保證短課質(zhì)量。為了不折不扣地執(zhí)行我校的新課程設(shè)置任務(wù),保證周一至周五的短課質(zhì)量,嚴(yán)格要求各班要有效科學(xué)地安排本學(xué)期的短課計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶枚陶n,準(zhǔn)時(shí)到崗,精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)。具體安排如下:星期。內(nèi)容。負(fù)責(zé)人。周一。德育漫談。正副班主任。周二。經(jīng)典誦讀。語文老師。周三。思維體操。數(shù)學(xué)老師和副班。周四??鞓窌鴮憽0嘀魅?。周五。(三六年級(jí))口語英語。(一二年級(jí))表情朗讀。(三六年級(jí))英語老師和副班。(一二年級(jí))副班。“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),落實(shí)教學(xué)常規(guī)評(píng)比。進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以關(guān)鍵問題為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手,繼續(xù)做好開展的小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”(下冊(cè))評(píng)比工作。重點(diǎn)落實(shí)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》,提高“教學(xué)—作業(yè)—評(píng)價(jià)”改革的一致性,舉行各學(xué)科“新常規(guī)新作業(yè)”教學(xué)研討活動(dòng),收集關(guān)于作業(yè)改革的好方法、好經(jīng)驗(yàn)和好成果。努力做好一師一優(yōu)課的推薦工作。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)化,啟動(dòng)優(yōu)課資源庫建立,實(shí)現(xiàn)教研資源的實(shí)現(xiàn)共享。五、完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革研究。關(guān)注用數(shù)據(jù)分析來科學(xué)判斷經(jīng)驗(yàn)和問題,以利改進(jìn)。經(jīng)市教育評(píng)估院初步審核,下塘小學(xué)擬定為溫州市第二批教育綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校,我們學(xué)校申報(bào)的項(xiàng)目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究,這是一次機(jī)會(huì)也是一次挑戰(zhàn),在新一輪課程改革和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的大背景下,為了把教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神真實(shí)落地,我校基于學(xué)生立場(chǎng),籌劃建立了有利于促進(jìn)學(xué)生全面又個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,設(shè)計(jì)使用了1——6年級(jí)《下塘小學(xué)候鳥飛行記錄單》,將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位,落實(shí)到學(xué)生個(gè)體。這是本學(xué)期我們要完成的一個(gè)重要任務(wù)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì),我們教導(dǎo)處牽頭申報(bào)溫州市教科規(guī)劃課題,研究方向?yàn)樵u(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)方向的,申報(bào)的題目是《校本化的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單的研發(fā)與實(shí)踐》。這個(gè)課題的研發(fā)與實(shí)踐作為市評(píng)價(jià)試點(diǎn)學(xué)校的一個(gè)載體。加強(qiáng)小學(xué)段過程性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式評(píng)價(jià)和和綜合性評(píng)價(jià)。以“期末質(zhì)量分析會(huì)”為主要載體,以“考試——診斷——教學(xué)改進(jìn)”為主要環(huán)節(jié),繼續(xù)開展考法和學(xué)法研究、教學(xué)診斷和教學(xué)改進(jìn)跟蹤研究,讓檢測(cè)不僅停留在關(guān)注成績(jī)分?jǐn)?shù),而應(yīng)該關(guān)注成績(jī)形成的路徑,充分發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)的最大效用。持續(xù)關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況,加強(qiáng)后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)研究,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,主抓畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè),明確我們教學(xué)工作中存在的問題,進(jìn)行有針對(duì)性地改進(jìn),以點(diǎn)帶面夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。為了促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,學(xué)校將開展“我會(huì)學(xué)”學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案中的系列活動(dòng)?!拔覙沸小备黜?xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目競(jìng)賽。年級(jí)。活動(dòng)項(xiàng)目。負(fù)責(zé)人。時(shí)間。各年段。古詩考級(jí)。語文教研組長(zhǎng)。第12周。三至六年段?,F(xiàn)場(chǎng)作文比賽。潘霞霞。第13周。二、四年級(jí)。秀秀樂秀秀鉛筆字、鋼筆字。陳光超丁益武。第14周。三至六年級(jí)。查字典比賽。語文備課組長(zhǎng)。第15周。二——六年級(jí)。筆算過關(guān)。
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