【正文】 真正自己去學習的時候，發(fā)現(xiàn)它和一般的課程并沒有什么很大的區(qū)別。我們學藥的，做的大多也只是動物實驗，只能從動物身體來了解人的身體構造，然而這已經足夠滿足我們的需求。在課程的學習中，最好保持一顆平常心，不要把人解當作一座大山，對我們的學習也有好處。學習了一段時間的人體解剖生理學后，感覺是真的學到了一些不一樣的東西，掌握了新的技術。真正地開始探索人體結構的神奇奧妙。人為什么能思考，能運動?心臟為什么會不停的跳動卻不覺得累？一些在生活中常見的反射活動是怎么發(fā)生的？等等許多問題，似乎都在漸漸明了。對人解的興趣也漸漸提高，對于某些章節(jié)，比如呼吸系統(tǒng)，我就聽的比往常更認真和仔細，因為我奶奶有哮喘。希望能通過這部分的掌握，實現(xiàn)一些難以期望的目標吧。實訓實驗心得體會萬能篇十二最終等到了實訓的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實訓，那時候能夠說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實訓并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。驀然回首，轉眼為期一周的銑工實訓結束了。在實訓期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自我的動手本事。并且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！我們實訓的第一天看了關于銑工實訓的有關的知識與我銑工實訓過程中的注意事項的碟片。看到那飛轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的銑工實訓就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實訓基地。其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實訓是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在銑工實訓過程中經過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合本事的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。（來源：實訓報告）。銑工實訓是培養(yǎng)學生實踐本事的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，十分重要的也異常有銑工實訓又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心境，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。經過教師的講解。我最終明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，可是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。本次實訓，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。第一節(jié)理論課上，教師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后教師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上頭的資料，教師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，所以我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。第二天實訓，難度有所提高。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處細心，每一個操作都細心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧！平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在教師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，最終順利經過測試。第三天實訓，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。我們明白了銑工的主要資料為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐本事、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。實訓實驗心得體會萬能篇十三作為一名學生，參觀實驗實訓室是我校課程設置中不可或缺的一部分。最近，我有幸參觀了實驗實訓室并進行了一次全方位的了解和體驗。下面，我將向大家分享我的心得體會。進入實驗實訓室的那一刻，我仿佛進入了一個嶄新的世界。各種各樣的實驗器材和實驗設備擺放整齊，令人眼花繚亂。在我參觀的實驗室中，有生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室等等。每個實驗室都有不同的特點和裝備，展示著不同學科的實驗技術和知識。第二段：沉浸式學習的益處。參觀實驗實訓室讓我深刻體會到了由“抽象”到“具象”，由“理論”到“實踐”的轉變。在實驗實訓室中，我們可以親自操作、親身感受，將書本上的知識變成生動而真實的體驗。這樣的學習方式不僅能夠提高我們的專業(yè)知識和實踐能力，還能激發(fā)我們的學習興趣和創(chuàng)新思維。第三段：培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。實驗實訓室是學生交流合作的重要場所。在實驗實訓中，我們需要與同學們緊密合作，共同探索實驗結果和解決問題。這樣的團隊合作過程，不僅培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神，還提高了我們的溝通和交流能力。實驗實訓室的合作學習氛圍，讓我們更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)了友善、團結和互助的品質。學生們經常在實驗實訓中反復實操，這是由于實驗實訓對我們的綜合素質和能力培養(yǎng)具有重要影響。實驗實訓能夠幫助我們培養(yǎng)觀察力、動手能力、實驗設計能力以及分析和解決問題的能力。實驗室中的每一道實驗都是一個有機的整體，它們相互聯(lián)系、相互補充，為我們提供了更加全面的學習機會。參觀實驗實訓室讓我深刻認識到，只有真正參與其中，才能更好地體會到實驗的魅力和重要性。第五段：實驗實訓的影響及感悟。參觀實驗實訓室讓我深受啟發(fā)和影響。我認識到在實驗實訓中，我們需要把能力提升放在首位，而不僅僅是追求分數(shù)。我們要勇于面對困難，積極思考解決問題的方法。通過實驗實訓，我們可以培養(yǎng)自己的探索精神和創(chuàng)新意識，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。通過參觀實驗實訓室，我不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。實驗實訓的經歷，讓我受益匪淺。我相信，只有不斷提升自己的實驗實訓能力，我們才能更好地適應未來的社會發(fā)展和工作需求。讓我們共同努力，將實驗實訓精神發(fā)揚光大！