【正文】 發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力?；顒觾?nèi)容：我該怎么辦活動目標(biāo)：了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識?；顒訙?zhǔn)備：警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾?；顒恿鞒蹋河螒?qū)胝務(wù)勛h議游戲鞏固實施要點：(一)游戲?qū)搿Ｖ笇?dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦?總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們!(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演?；顒咏ㄗh：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)?。活動反思：通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。安全教案小班篇十四了解常用的家用電器的名稱、用途。通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識?；顒又心苡眯谋硎鲎约旱囊庖姡⒄J(rèn)真傾聽他人講述。家用電器的`圖片：電視機(jī)、電冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、熱水器、電腦等等。幼兒用書人手一冊。逐一出示圖片，引起幼兒興趣。(1)這是什么？(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么？(3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要電才能工作，所以它們有一個共同的名字叫家用電器。遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。(1)使用家用電器首先要注意什么？通電源時要注意什么？總結(jié)：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什么？(4)教師引導(dǎo)幼兒逐一遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識。安全教案小班篇十五知道消防電話119，并初步了解什么是消防。結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)消防的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一輛什么車?它的用途是什么?出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下。師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。安全教案小班篇十六，不跟陌生人走。`方法。活動準(zhǔn)備。1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)。2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具?；顒舆^程。一、看圖講述。1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬。1．教師借故離開教室。2．男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)。陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)。陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)。陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)。陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)。陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)。3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)。師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼：不認(rèn)識)。師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)。師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)。師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?三、討論求救方法。1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。：和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。小班安全教案反思三：小班安全活動教案及反思《紅綠燈》（666字）。目標(biāo)：知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。能較靈敏地根據(jù)信號做動作。體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?。?zhǔn)備：擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。錄音磁帶《小汽車》。小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門。在背景圖上邊說表演：紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？如果沒有紅綠燈會怎么樣？小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？二、小汽車懂規(guī)則。多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。三、小汽車行駛。幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。