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學(xué)生、教師和教務(wù)員的專業(yè)提升心得體會(huì)優(yōu)秀16篇-資料下載頁

2025-08-08 19:09本頁面
  

【正文】 ,力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前,精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。二、培養(yǎng)愛好激起學(xué)習(xí)用心性。愛好是的老師,學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開課外實(shí)踐活動(dòng),如:弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作,也聯(lián)系家長(zhǎng)展開家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛好。三,重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力,觀察潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時(shí)間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的用心性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這類狀況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不弄偏困難。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,這天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不但教書而且育人。放下老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)诿裰?、同等、?jiǎn)單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理。以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作,本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn),以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)。回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了。學(xué)生、教師和教務(wù)員的專業(yè)提升心得體會(huì)篇十五近10天的寧大浙江省初中數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)解題能力培訓(xùn)已圓滿結(jié)束,本以為這次培訓(xùn)是走走過場(chǎng),形式而已,可沒想到本次培訓(xùn)給我所帶來的教學(xué)觀念上的洗禮和震撼,是我從教這么多年來未曾經(jīng)歷過的,這么多專家和名教師(他們中有年過60的一輩子從事數(shù)學(xué)研究的老教授、有50多歲還奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的特級(jí)教師、有寧波市重點(diǎn)中學(xué)的一線骨干數(shù)學(xué)教師、也有從事教學(xué)研究指導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研員),他們的解題分析都是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,來自于課本,源于學(xué)生在解題實(shí)踐中所暴露出的一些問題,他們的報(bào)告都是真金白銀,沒有虛的東西,他們精彩的解題分析給我們參加培訓(xùn)的老師深深的啟迪,不斷地敲及我們的靈魂深處。本次培訓(xùn)之旅是一次心靈之旅,是一次教學(xué)觀念的大洗腦,培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但我仍在回味,本次培訓(xùn)也帶給我很多感想,一吐為快。感想一:這么多專家和名教師的共同點(diǎn)都是對(duì)數(shù)學(xué)研究充滿激情,他們愛數(shù)學(xué),喜歡研究習(xí)題,沉浸在自己的研究世界里,其樂融融。即使是一道很普通的習(xí)題,也可以研究到極致,他們通過對(duì)習(xí)題的研究,可以得出一系列的變式和拓展問題,(這里我在前面的文章中都有所分析,就不一一展開了)引導(dǎo)學(xué)生通過做一題從而達(dá)到會(huì)一片的目的,以此來減輕學(xué)生的解題負(fù)擔(dān),讓學(xué)生跳出題海。感想二:他們都有較為先進(jìn)的教學(xué)教學(xué)觀和學(xué)生觀,都能設(shè)身處地為學(xué)生考慮,都是一再呼吁要讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,必要的練是要的,但大量重復(fù)低效的練習(xí)他們都是很反感的。要減輕學(xué)生解題負(fù)擔(dān),唯一的辦法是教師加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的研究與分析,通過對(duì)習(xí)題的研究歸類,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一題多解,多題一解,多解歸一的科學(xué)指導(dǎo),以及解題策略的梳理與分析,從而通過典型性一定量習(xí)題的訓(xùn)練,就可以達(dá)成學(xué)生輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)效果。感想三:這些名教師都有一個(gè)共同點(diǎn),他們?cè)诹?xí)題研究上很勤奮,但在學(xué)生的作業(yè)布置和批改上都顯得很”懶惰”,他們不太喜歡布置作業(yè),也不太想去批改作業(yè),他們更多的是想辦法去引導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生互相批改,有問題互相問一下,集體研究一下,我想這才是真的體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的一種先進(jìn)的教育教學(xué)觀,我們要走“學(xué)生路線”,只有真正的把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來了,我們的老師才會(huì)有更多的時(shí)間去研究,去享受我們的教學(xué),提高我們的生活質(zhì)量。反觀我們現(xiàn)在的教育教學(xué)現(xiàn)狀,有很多青年教師,每天都把大量的時(shí)間花在布置作業(yè)和批改上,每天都很忙,那里會(huì)想到要去做習(xí)題研究和分析,長(zhǎng)此以往,把自己搞得很累,學(xué)生也基本上搞死了,初一、初二還好,一到初三學(xué)生就越顯疲憊了,這樣的學(xué)生到了高中,潛力基本上沒有了,很多教師30多一點(diǎn),就失去了應(yīng)有的朝氣與活力,失去了教學(xué)的熱情。感想四:“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)效果能否實(shí)現(xiàn),以前我還不敢肯定,最多只是提輕負(fù)中質(zhì)的這一目標(biāo),但現(xiàn)在聽了他們這些名師的報(bào)告,以及他們的現(xiàn)身說法之后,我想這肯定是可以做到的,因?yàn)樗麄冞@些名師在教學(xué)實(shí)踐中確實(shí)做到了(這個(gè)不是他們自吹的,有據(jù)可查的)。我想要做到學(xué)生的輕負(fù)高質(zhì),首先你教師自身的工作狀態(tài)要做到輕負(fù)高質(zhì),要做到教師的輕負(fù)高質(zhì),唯一的辦法是研究、研究、再研究,沒有對(duì)習(xí)題的大量研究,談何輕負(fù)高質(zhì),談何跳出題海。,他們?cè)诔晒Φ某跗诟阊芯靠赡軙?huì)累一點(diǎn),但積累到了一定的階段之后,已形成了自己的研究思路和方法,也很輕松了,實(shí)際上和他們交流的過程中,我感覺他們的心態(tài)都很好,生活質(zhì)量也挺高的,知識(shí)面也很廣,并不是除了數(shù)學(xué)之外,其它方面就不懂了,他們的工作狀態(tài)真的是輕負(fù)高質(zhì),你想有這樣的教師,在他們班學(xué)習(xí)的學(xué)生也不會(huì)吃多少苦頭。感想五:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。這么好的思想報(bào)告,這么精彩的解題分析,我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中,要加以領(lǐng)會(huì)運(yùn)用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我可能研究不到他們這種深度,但我想哪怕是嘗試性、小范圍、淺層次的研究,也可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),即使做不到輕負(fù)高質(zhì),就算是能實(shí)現(xiàn)輕負(fù)中質(zhì),對(duì)自己而言,也算是做了一件積累功德的事情。學(xué)生、教師和教務(wù)員的專業(yè)提升心得體會(huì)篇十六學(xué)生成績(jī)的提升一直是教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過不斷的努力和實(shí)踐,我逐漸積累了一些關(guān)于如何提升學(xué)生成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此,我將分享我個(gè)人的五個(gè)方面的觀點(diǎn),希望能對(duì)教師們?cè)趯W(xué)生成績(jī)提升方面有所啟發(fā)。首先,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力是提升學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。作為教師,我們可以通過給予學(xué)生正向的回饋和鼓勵(lì),來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生取得好成績(jī)的努力進(jìn)行肯定和贊揚(yáng),并且經(jīng)常與他們溝通,了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑。通過積極引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情大大提高,成績(jī)也隨之明顯提升。其次,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)提升的基礎(chǔ)。作為教師,我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并教給他們良好的記憶和思維方法。我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些錯(cuò)誤的方法和習(xí)慣,例如死記硬背、機(jī)械性的算題等,這些方法不能真正幫助他們理解和應(yīng)用知識(shí)。因此,我會(huì)與學(xué)生們共同探討如何有效地學(xué)習(xí),并在課堂上進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。第三,個(gè)性化教學(xué)是提升學(xué)生成績(jī)的重要手段。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,因此,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求,調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。我常通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)速度和學(xué)科特長(zhǎng),為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù),力求滿足他們的學(xué)習(xí)需求。例如,對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生,我會(huì)提供更多深入的知識(shí)和拓展閱讀,以滿足他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力;對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生,我會(huì)提供更多練習(xí)和專門的輔導(dǎo),幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。第四,與家長(zhǎng)的合作是提升學(xué)生成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)通常非常關(guān)注,他們的支持和配合對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。因此,教師和家長(zhǎng)之間的溝通合作十分必要。我經(jīng)常與家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的交流,定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別家訪,向他們?cè)敿?xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成績(jī)情況,同時(shí)傾聽家長(zhǎng)們的意見和建議。通過與家長(zhǎng)們的密切合作,我們能夠更好地共同關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提升他們的成績(jī)。最后,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍是提升學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。在我心目中,一個(gè)積極向上的課堂氛圍能夠激勵(lì)學(xué)生們更加專注和主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作,鼓勵(lì)他們提出問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí),我也會(huì)注意調(diào)節(jié)教室環(huán)境的舒適度和安靜程度,以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)??偨Y(jié)而言,學(xué)生成績(jī)的提升離不開教師們的努力和智慧。通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、個(gè)性化教學(xué)、與家長(zhǎng)的合作以及創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提升他們的學(xué)生成績(jī)。在未來的教育教學(xué)中,我將繼續(xù)努力并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的最佳教學(xué)方法,為學(xué)生成績(jī)的提升貢獻(xiàn)我的力量。
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