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正文內(nèi)容

學校師資培訓工作計劃(八篇)-資料下載頁

2025-08-08 19:08本頁面
  

【正文】 證集訓時間落實、內(nèi)容落實、活動落實,堅決杜絕集訓走過場,努力使集訓工作取得實際效果。加強教師集訓的宣傳工作。各學校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點,及時向縣教育局和有關新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗、好典型,努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。學校師資培訓工作計劃篇七我校小學部共有生輔教師43名。其中,男教師 6 名,女教師 37 名。這支教師隊伍的學歷結構差異較大,老師們對孩子都有一種本能的喜愛。這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍,大多數(shù)老師能夠按照學校的要求按部就班地工作,他們知道做什么,為什么做,怎樣做效果更好,還可以怎樣做,涉獵不多。基于以上分析,本學期,我們將生輔教師培訓工作的重點確定為三個方面:第一,提高生輔教師的工作技能。第二,提升生輔教師的整體素質。第三,加強生輔教師的服務意識。生輔教師的培訓工作,相對于班主任來說,要困難得多。首先,教材問題。在全國的各類培訓教材中,單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師,自編教材就成為迫在眉睫的問題。其次,序列問題。針對我校生輔教師的實際,亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此,基本的常規(guī)要求必須明確,另外,針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次,培養(yǎng)生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次,教給生輔教師工作方法也十分重要。通過與生輔教師交談,愿意提高自己、主動參與培訓的教師占全體生輔教師總人數(shù)的三分之一,三分之一的老師有畏難情緒,極個別教師有抵觸情緒。再次,培養(yǎng)生輔教師的動筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事,達到表達與行動結合的水平。三月:。,印證培訓方案的可行性。四月:?!霸鯓雨P注細節(jié)”進行組內(nèi)小故事競賽?!瓣P注孩子生活細節(jié),實現(xiàn)心靈溝通”為題,小組內(nèi)初賽的佼佼者,參加學校的競賽。五月:?!翱茖W管理方法之我見”進行專題學習?!靶「刹颗囵B(yǎng)點滴談”為主題,進行演講比賽。六月:?!拔业某晒逃咐薄W校師資培訓工作計劃篇八:以“讓教師與學校一起發(fā)展,讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,遵循骨干教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。(一)培養(yǎng)目標縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。(二)培養(yǎng)任務根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師12人縣級骨干教師35人,校級骨干10余人,逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次。學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫,逐層選拔培養(yǎng)。建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。實行導師制,學校將聘請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師,并制定相應的培養(yǎng)計劃。建立各級骨干教師管理檔案制度,各級骨干教師每年度向學校進行述職,學校管理小組進行考核,并建立管理檔案。學校建立各級骨干教師管理檔案,進行宏觀管理,定期考核,培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,學校取消其資格。各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,2年培養(yǎng)35人,培養(yǎng)對象被評選為市、區(qū)、校級骨干教師的,每人加量化積分加到期末績效考核總分里。各級骨干教師在任職期間內(nèi),應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考核,考核合格者,每人加量化積分加到期末績效考核總分里。骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、省、市、區(qū)科研成果的,分別獎現(xiàn)金500元、200元、100元和50元。
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