小暑節(jié)氣教案中班小暑節(jié)氣教案小班(10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:08本頁(yè)面
【正文】 從沿見(jiàn)過(guò)清香動(dòng)人的白色花朵，那就是茉莉花。這個(gè)故事一直流傳在民間，茉莉花也因此根深蒂固地活在人們心中。——茉莉花代表著忠貞、純潔、質(zhì)樸，很受人們喜愛(ài)。(1)——人們喜歡茉莉花，所以還為它寫(xiě)了一首歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。(2)教師播放茉莉花歌曲的視頻。(3)請(qǐng)全體幼兒跟著視頻試著唱兩遍。(4)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)演唱，將茉莉花獎(jiǎng)勵(lì)給愿意上臺(tái)演唱的幼兒。今天我們了解到了小暑時(shí)節(jié)有簪戴茉莉花的習(xí)俗，看到了茉莉花的樣子，聞到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的傳說(shuō)，還學(xué)習(xí)了茉莉花的歌曲。小朋友們回家可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。小暑節(jié)氣教案中班 小暑節(jié)氣教案小班篇九。兔子頭飾，積木“靜”為主的活動(dòng)小暑前后基本就到了入伏的時(shí)候，“伏”有蟄伏的含義，意思是讓人們注意避暑，盡量不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。為主的，少運(yùn)動(dòng)少出汗，這是應(yīng)對(duì)酷暑最樸素的辦法。比如有些地方在這個(gè)季節(jié)流行的對(duì)弈、釣魚(yú)等活動(dòng)。找個(gè)陰涼的地方下棋或者釣魚(yú)，既可以減少消耗，另一方面這些活動(dòng)也有靜心的作用?！?教師扮演小兔子入場(chǎng)，很累的樣子，喘著氣)小朋友們，今天好熱呀，我還出門(mén)跑步了，可是今天跑著跑著我就不舒服了，熱的我都要虛脫了。——哎呀，小兔子好像中暑了，小朋友們，我們應(yīng)該怎么幫幫它呀？(帶到室內(nèi)，給它吹風(fēng)，給它喝水等)一一小朋友們真聰明！首先我們應(yīng)該立把中暑的人轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處或電風(fēng)扇下，最好移至空調(diào)室，增加散熱，并給他清涼、含鹽的飲料，如果體溫過(guò)高，應(yīng)該用冰塊給他冷敷降溫?！∨笥褌?，小兔子為什么會(huì)中暑呀？(天氣太熱還出門(mén)跑步)——對(duì)了，天太熱的時(shí)候我們最好不要做跑步之類的劇烈運(yùn)動(dòng)，天氣已經(jīng)很熱了，我們?cè)賱×疫\(yùn)動(dòng)的話容易中暑哦。那么小朋友們，天氣熱的時(shí)候我們可以做些什么活動(dòng)呢？——古時(shí)候的人們沒(méi)有電視，沒(méi)有手機(jī)，連空調(diào)、電扇都沒(méi)有，他們夏天會(huì)做些什么呢？——他們會(huì)做一些以“靜”為主的活動(dòng)，像下棋、釣魚(yú)之類，今天我們也來(lái)做這樣一個(gè)活動(dòng)吧。(1)將幼兒分為兩到三人一組，每組任取積木，將積木一塊一塊往上疊。(2)教師可指導(dǎo)幼兒大的積木放在下面不容易倒，平整的積木更容易疊。(3)看看那一組疊的積木最高，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們知道了小暑時(shí)節(jié)前后就要入伏，“伏”就是要我們減少劇烈運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)該用以“靜”為主的活動(dòng)代替，學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)中暑的方法，還試著玩了一個(gè)適合夏天玩的游戲，鍛煉了我們的耐心。小朋友們，我們平時(shí)也要注意有耐心，才能更好的做成事。小暑節(jié)氣教案中班 小暑節(jié)氣教案小班篇十，鍛煉手部肌肉，培養(yǎng)愛(ài)觀察的好習(xí)慣彩虹圖片、一盆水、平面鏡、手電筒、光盤(pán)、圓形白紙、剪刀小暑時(shí)節(jié)冷空氣與暖空氣相遇，容易出現(xiàn)鋒面雷雨，雨過(guò)天晴后常常能看到彩虹。因?yàn)檫@時(shí)空氣內(nèi)塵?？罩械乃?，光線被折射及反射，形成了七彩光譜，也就是彩虹。(1)——小朋友們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？(2)———般彩虹出現(xiàn)在雨過(guò)天晴的時(shí)候，但只要你注意觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多彩虹，晴朗天氣下灑水車(chē)噴出的水霧中會(huì)有彩虹，光盤(pán)上也有彩虹，肥皂泡泡上也有彩虹。(3)——彩虹是什么樣子的？教師展示彩虹圖片——彩虹有七種顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫。這么美麗的彩虹，小朋友們想不想知道它是怎么出現(xiàn)的？我們請(qǐng)彩虹姐姐到教室里來(lái)坐一坐好不好？(1)教師將一盆水放在陽(yáng)光下，在盆中斜放一面鏡子，調(diào)整角度使反射出的彩虹投影在墻上。(2)——小朋友們快看！彩虹姐姐到我們的教室里來(lái)了！這是因?yàn)殛?yáng)光本來(lái)就有七種顏色，當(dāng)他們聚在一起就成了白色，但是我們的這盆水和這面鏡子讓這七種顏色分開(kāi)了，這才讓我們看到了美麗的彩虹。(3)小朋友們回家以后也可以做這樣的小實(shí)驗(yàn)，讓彩紅姐姐也到你幼兒教察家里來(lái)做做客。(1)——其實(shí)我們普通的光盤(pán)上也有彩虹，大家看！(2)教師將手電筒照射在光盤(pán)上，調(diào)整角度使反射出的彩虹投影在墻上。(3)——光盤(pán)上的彩虹是圓形的、一圈一圈的，我們能不能想辦法讓彩虹變得更好看一點(diǎn)呢？(4)將圓形白紙對(duì)折幾次，讓幼兒動(dòng)手剪一剪，并將剪好的紙放在光盤(pán)上，用手電筒照射，墻上就能出現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的效果。(5)看看哪個(gè)小朋友剪得窗花能讓彩虹變得漂亮，教師給與獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們知道了小暑時(shí)節(jié)容易下雨，雨后就容易出現(xiàn)彩虹，知道了彩虹的形成原因，還請(qǐng)彩虹姐姐到教室里來(lái)做客，我們還給光盤(pán)上的彩虹打扮了一下。小朋友們，只要我們注意觀察，生活中處處是美麗的彩虹。
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