【正文】 訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。(二)、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。提前預(yù)習(xí)。在每次上課前，我們都要對(duì)要學(xué)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)。首先試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。認(rèn)真聽(tīng)課。課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起引導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。完成作業(yè)。學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的`練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)做好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十三在這里，有必要先轉(zhuǎn)述一下最基礎(chǔ)的理論，布列松提出的“決定性瞬間”，他認(rèn)為，世界凡事都有其決定性瞬間，即被攝事物的形式和內(nèi)容在這一時(shí)刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧的畫面。他用極短的時(shí)間抓住事物的表象和內(nèi)涵，并使其成為永恒。布列松的攝影終身都堅(jiān)持抓拍，但他的作品里面完美的構(gòu)圖與傳統(tǒng)的繪畫美學(xué)相兼容，使這些瞬間令人驚嘆。“決定性瞬間”理論從五十年代被提出以來(lái)，雖然被不斷質(zhì)疑和打破，但是直至今日，仍然是中外一代又一代紀(jì)實(shí)攝影師入門的必修一課。對(duì)于掃街，我們首先必須確認(rèn)的是拍攝的意圖和主題，否則必然會(huì)流于浮光掠影和走馬觀花，有些攝影師會(huì)執(zhí)著于拍攝即將消逝的歷史建筑和人文瞬間，也有些攝影師專心記錄那些最有我們這個(gè)時(shí)代特點(diǎn)的人和事，還有些攝影師會(huì)在街頭尋覓展現(xiàn)人性光輝、感人的庸常生活細(xì)節(jié)、記錄突發(fā)事件、沖突和紛爭(zhēng)……等等。但是萬(wàn)變不離其宗，只有記錄能感動(dòng)自己的事物，才能夠使照片能感動(dòng)別人。攝影作品里東西方藝術(shù)共有的人道主義精神，平等、悲憫、同情等折現(xiàn)人性的感情永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。但是，街頭攝影也必須具備自己獨(dú)特的視覺(jué)，盡量選擇別人沒(méi)有拍過(guò)的主題或場(chǎng)景或拍攝方法，通過(guò)照片闡述自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，也是必不可少的。否則在影像爆炸的今天，沒(méi)有個(gè)性的照片必然會(huì)被淹沒(méi)，不會(huì)給觀眾留下太多印象。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十四在學(xué)校的課堂上，老師會(huì)習(xí)慣于循序漸進(jìn)的將知識(shí)點(diǎn)由簡(jiǎn)單到繁瑣的慢慢引導(dǎo)給學(xué)生，其實(shí)速錄也是。在速錄剛剛?cè)腴T的時(shí)候，老師會(huì)要求學(xué)生雙手像彈鋼琴一樣操作速錄機(jī)，可以先練一個(gè)手指、雙手擊同樣的鍵，再雙手不同的鍵、多個(gè)手指。詞語(yǔ)訓(xùn)練可以先單手，再合并，合并時(shí)可以先分別擺好手指，再同時(shí)按鍵等等。針對(duì)每個(gè)練習(xí)，也要先單獨(dú)熟練每一個(gè)詞，再對(duì)全部詞語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。老師的教學(xué)方法是如此的循序漸進(jìn)，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中跟著老師一步一步走就可以了，不必太著急!很多人在接受新知識(shí)的時(shí)候，為了記憶深刻，就會(huì)按照“ 遺忘曲線 ”的規(guī)律，進(jìn)行循環(huán)記憶。那在速錄的學(xué)習(xí)中，該怎么循環(huán)練習(xí)呢?首先要亞偉碼詞語(yǔ)進(jìn)行編排分組，然后按照循環(huán)記憶法的順序把每組詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀，讓學(xué)員跟著練習(xí)。這樣做的39。好處一方面是掌握得牢固，另一方面，也可以把有限的亞偉速錄元素做擴(kuò)展，豐富訓(xùn)練的內(nèi)容。.原本很熟悉的東西稍微一打亂順序很多人就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，很多人在速錄的學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。所有的亞偉詞語(yǔ)練習(xí)都是按一定順序安排的，經(jīng)過(guò)熟悉以后，這個(gè)順序會(huì)發(fā)揮很大的作用，給人們一種假象：我已經(jīng)掌握了。只要把順序打亂，馬上“ 原形畢露 ” 。因此，詞語(yǔ)的訓(xùn)練一定要打亂順序，最好能隨機(jī)取詞。 學(xué)員在最初學(xué)習(xí)到的時(shí)候就就要試著打亂順序，去挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，往往我們各地的教學(xué)機(jī)構(gòu)，都采用復(fù)試學(xué)習(xí)方法。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員可能同時(shí)一天開(kāi)課，我們現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你要是能夠快，我就往前轟你，如果你慢，我們也絕對(duì)不會(huì)放棄你，我們會(huì)拉你。所以在一個(gè)培訓(xùn)班中培訓(xùn)的時(shí)間之內(nèi)，可能會(huì)分成幾個(gè)層次來(lái)，：三個(gè)人一組，另外幾個(gè)人一組。比如說(shuō)在一篇文章上第一的是180字的速度，可別人可還有160字、170字的，這對(duì)于160字的來(lái)說(shuō)就得在學(xué)習(xí)上下工夫了，但是對(duì)于180字來(lái)說(shuō)，他不可能永遠(yuǎn)是180，不是停滯不前的，他也得努力去練習(xí)。不努力就會(huì)被后面的同學(xué)的追上。所以說(shuō)，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中，有基礎(chǔ)和沒(méi)有基礎(chǔ)，我覺(jué)得這種人先天幾乎是不存在的。如果我們學(xué)了一段了，我們認(rèn)為這個(gè)基礎(chǔ)，可能會(huì)有一些差別。但是只要你努力練習(xí)，那么這種差別也就會(huì)變的很小。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十五在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們必須要注意掌握相關(guān)的技巧，只有掌握了技巧，才可以更好的去參加戶外活動(dòng)!如果面對(duì)比較高而且又濕滑的崖壁，在沒(méi)有輔助工具的情況下，我一定會(huì)選擇高繞。但如果崖壁不濕滑，又有明顯的巖縫，還是會(huì)選擇攀上去。但上崖時(shí)，要注意“穩(wěn)三點(diǎn)動(dòng)一點(diǎn)”，即在四肢都可以穩(wěn)住的時(shí)候，才能挪動(dòng)其中的一個(gè)點(diǎn)，同時(shí)身體盡可能貼近崖壁。手部的動(dòng)作很重要，要盡量摳緊巖點(diǎn)或巖縫，或抓緊崖上的植物根系，但要記住，在沒(méi)有確信巖點(diǎn)或植物根系牢靠得足以承受你的體重之前，不要把體重全部放在這個(gè)點(diǎn)上。