【正文】 上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。注重實效。從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。四、校本課程的開發(fā)與實際。學校圖書室。一是學校的圖書室發(fā)揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率。二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。信息技術。重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。綠色學校的創(chuàng)建。結合學校創(chuàng)建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。紅色教育。結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉(xiāng)的教育。對學生進行問卷調查家校配合，共造勞動環(huán)境(1)創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。(2)創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。(3)創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境五、主要工作安排二、三月份：擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。結合植樹節(jié)進行植樹活動。四、五月份：檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業(yè)生產勞動。結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。組織小學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。六月份學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。收集、整理本學期工作資料。小學春游活動計劃方案篇十八一、指導思想提高中青年教師應用遠程教育設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。二、活動步驟將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。幫助“三位一體”教研團隊確定授課學科、授課課題及教研主題。進行“三位一體”團隊活動：(1)集體備課，確定公開課初案。(2)正式公開課前的兩輪試講及反思。(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交?！叭灰惑w”活動展示：當場抽簽，確定說課、授課、反思的展示教師。聽課領導及教師對活動進行評價。(1)評課堂教學設計(2)評團隊合作效果(3)評遠程設備應用三、活動要求“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮遠程教育設備的強大作用?！叭灰惑w”團隊活動展示時的各自任務：說課教師：(1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。(2)說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據。(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。授課教師：完成團隊的教學設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。反思教師：(1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。(2)突出對教師的教學機智進行反思。(3)突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。授課班級必須是新授班級四、活動后上交的材料說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據等。五、團隊分組情況六、團隊活動時間安排9月16日——9月20日準備階段、集體備課9月23日——9月27日修改階段、公開課試講10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示小學春游活動計劃方案篇十九一、活動目的：勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學生的自身素質，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學期重點內容之一。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學生熱愛校園、關愛校園的集體主義精神，營造 “人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍。達到“學生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。二、領導小組：組 長：張慧華副組長：曹瑛 陳真 朱紅霞 譚丹丹組 員：藍玉芳 劉冬芬 吳瓊 楊文華 劉翔 譚為 楊文娟三、勞動時間：每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學校統一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據自己班級保潔情況自定當天勞動次數，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。四、具體措施：(一)各年級責任區(qū)由年級組長統一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。(二)班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。參與的人數：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。打掃具體要求：(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。(2)教室內：黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈。內外無浮塵，物品擺放整齊。電腦柜里無雜物和殘留早餐等。多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內干凈整齊，無雜物。教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈。無雜物、紙屑，無污漬。教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內雜物清理干凈。(三)學部各部門扎實有效推進 “校園20分鐘勞動”實踐活動：學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現狀，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區(qū)全天候的保潔工作。年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調整。班主任——加強重視,提高認識, 認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。全體學生——杜絕亂丟垃圾的現象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣。大隊部——在教學樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng)。五、衛(wèi)生檢查分工：教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。包干區(qū)檢查：學生處 大隊部、值周老師六、衛(wèi)生責任區(qū)分工原則：各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。學校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。七、各年級責任區(qū)劃分：一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊。二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間。三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位。三年級二樓到一樓樓梯間。四年級：足球場及球場兩側的綠化帶。四年級三樓到二樓樓梯間。五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間。六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間。小學春游活動計劃方案篇二十一、指導思想認真貫徹落實保定市與雄縣教育局關于勞動實踐基地建設的有關精神，我校開展“以學校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈”這一建設思路，集思廣益，采取切實可行的方法，把勞動實踐基地建設好，管理好，使用好，充分發(fā)揮勞動實踐基地的輔助教學作用。二、勞動實踐基地建設組織機構組長：韓旭峰組員：梅會學陳愛英郎秀萍郎艷平三、工作措施以勞動實踐教育輔助德育工作的開展。勞動實踐活動是一個大的系統工程，必須加大宣傳力度，讓勞動實踐深入人心，人人關心勞動實踐，認識勞動實踐的重大意義，少先隊利用政治學習時間組織全校教師學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》《中小學德育綱要》《愛國主義教育實踐綱要》等重要文件，為勞動實踐的全面實施打下堅實的思想基礎。創(chuàng)建三位一體的基地建設新格局以“勤勞自主做主人”為主題，以勞動實踐基地為依托，以勞動技能競賽和成果展評為激勵強化手段，在全校大規(guī)模開展勞動實踐活動，以勞動觀念教育為切入點，努力結合經濟建設大市場，力爭搶占科技教育制高點，努力培養(yǎng)合格人才。發(fā)揮校園優(yōu)勢，立足校內建基地，如開展勞動實踐第二課堂、紅領巾衛(wèi)生區(qū)、小小花圃等活動。發(fā)揮隊員積極性，將基地延伸到家庭，為父母做力所能及的家務。開展實踐活動成果展評活動。對基地采取承包的管理辦法，校外基地分片承包給各中隊進行管理，使基地管理避免了無序性，盲目性。四、幾點要求強化基地建設，勞動實踐基地領導小組成員要各司其職，齊抓共管。要有檢查，有評比，有總結，真正把勞動實踐基地建設這項工作抓好落實好?；顒又幸⒅鼗顒淤|量，讓學生在活動中真正學到本領，得到鍛煉和受到教育。學校要滿足勞動實踐活動的經費供應。嚴格執(zhí)行《勞動實踐基地建設管理制度》。勞動實踐活動與教師崗位責任制掛鉤，年終總結評比。