【導(dǎo)讀】該專業(yè)的任課教師建設(shè)一個(gè)教學(xué)資源管理信息系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)由B/S架構(gòu)的學(xué)生信息。試題管理子系統(tǒng)、電子習(xí)題冊(cè)組成。了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程語(yǔ)言PHP和程序開發(fā)工具PowerBuilder。全文由六個(gè)章節(jié)：緒論、其中的重點(diǎn)的內(nèi)容包括：選題背景與意義、對(duì)現(xiàn)行系統(tǒng)與用戶需求的調(diào)查。戶界面設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)。

　　

【正文】 37）。 圖 37 試題管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 習(xí)題使用（電子習(xí)題冊(cè)）子系統(tǒng)有四個(gè)業(yè)務(wù)處理：試題抽選、總復(fù)習(xí)、分章測(cè)試和成績(jī)冊(cè)管理。如果用戶（學(xué)生）選擇進(jìn)行分章測(cè)試業(yè)務(wù)，系統(tǒng)先根據(jù)用戶設(shè)定的章節(jié)范圍進(jìn)行試題抽選，再將抽出的試題組織成交互式習(xí)題。用戶通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)輸入回答，系統(tǒng)比對(duì)用戶答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，將做錯(cuò)的題目編號(hào)存入成績(jī)表?？倧?fù)習(xí)業(yè)務(wù)處理過(guò)程與分章測(cè)試業(yè)務(wù)相似。用戶在經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試后，可以要求系統(tǒng)進(jìn)行成績(jī)冊(cè)管理業(yè)務(wù)，查看、導(dǎo)出或刪除成績(jī)表中的記錄。 試題 管理 目錄 管理 試題 查詢 與統(tǒng)計(jì) 試題 抽選 教師 新試題錄入 教師 新 試題 章節(jié)目錄 教學(xué) 章節(jié) 統(tǒng)計(jì) 結(jié)果 資源管理系統(tǒng) 習(xí)題 文檔 試卷 試卷 試題 庫(kù) 學(xué)生、相關(guān)部門 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 16 圖 38 試題使用（電子習(xí)題冊(cè)）子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 精品 課程申報(bào)材料管理子系統(tǒng)中，申報(bào)材料處理業(yè)務(wù)主要是將教師提供的課程相關(guān)介紹資料（包括課程負(fù)責(zé)人、教學(xué)改革報(bào)告等）轉(zhuǎn)化為 HTML 格式的文檔鏈接到網(wǎng)站。而相關(guān)機(jī)構(gòu)通過(guò)訪問(wèn)精品課網(wǎng)站閱覽這些資料，如圖 39所示： 圖 39精品 課程申報(bào)材料管理 精品課網(wǎng)站管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析 在對(duì)精品課網(wǎng)站管理信息系統(tǒng)進(jìn)行的業(yè)務(wù)流程基礎(chǔ)上， 我確定該系統(tǒng)的主要外部實(shí)體是學(xué)生、教師和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)或部門（以下簡(jiǎn)稱為“相關(guān)部門”），主要的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是學(xué)生、學(xué)習(xí)資料、試題和課程材料。下圖是該系統(tǒng)的高層數(shù)據(jù)流程圖。 試題 抽選 分章 測(cè)試 總 復(fù)習(xí) 成績(jī)冊(cè) 管理 成績(jī) 教師 學(xué)生 章節(jié)目錄 試題檔案 反饋 意見 成績(jī) 報(bào)告 習(xí)題 習(xí)題 學(xué)生 請(qǐng)求 請(qǐng)求 錯(cuò)誤 列表 錯(cuò)誤 列表 教師 課程 資料 申報(bào)材料處理 申報(bào)材料 申報(bào)材料閱覽 課程 資料 相關(guān) 機(jī)構(gòu) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 17 圖 310精品課網(wǎng)站系統(tǒng)高層數(shù)據(jù)流程圖 根據(jù) 圖 33 對(duì)學(xué)生信息服務(wù)子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)分析， 抽取得出了 數(shù)據(jù)流程 如 圖 311所示 。其中數(shù)據(jù)存儲(chǔ) D2a“講義”、 D2b“習(xí)題文檔”、 D2c“電子書”由圖 310 中的D2“學(xué)習(xí)資料”數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分解而來(lái)。用戶信息包括學(xué)號(hào)、姓名、電話號(hào)碼等信息，處理功能“ 用戶注冊(cè)”需要參考數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“班級(jí)”中的班級(jí)編號(hào)等數(shù)據(jù)。處理功能“回復(fù)查詢”對(duì)應(yīng)圖 33 中的業(yè)務(wù)處理“查看回復(fù)”。處理功能“論壇發(fā)言”和“提問(wèn)記錄”需要讀取數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“學(xué)生”中的相關(guān)數(shù)據(jù)。另外，為了更清晰的反映系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，我在圖中新增了由“論壇發(fā)言”指向外部實(shí)體“學(xué)生”的數(shù)據(jù)流。 學(xué) 生 講義等學(xué)習(xí)資料 D2 學(xué)習(xí)資料 D0 學(xué) 生 學(xué) 生 教 師 個(gè)人信息 班級(jí)、專業(yè)信息 教 師 講義等學(xué)習(xí)資料 習(xí)題文檔 新試題 教 師 D10 試題 習(xí)題文檔 學(xué) 生 相關(guān)部門 1 學(xué)生信 息服務(wù) 2 數(shù)據(jù) 管理 3 資源 管理 4 試題 使用 5 試題庫(kù) 管理 6 申報(bào)材料管理 D14 課程材料 教 師 申報(bào)材料 課程介紹 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 18 圖 311學(xué)生信息服務(wù)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 圖 312是根據(jù)圖 34數(shù)據(jù)管理業(yè)務(wù)流程圖得到的該子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)存儲(chǔ) D8“鏈接”相對(duì)于業(yè)務(wù)流程圖中的存檔“推薦文檔”， 處理功能“鏈接管理”相對(duì)于業(yè)務(wù)流程圖中的“推薦網(wǎng)站管理”。該子系統(tǒng)的主要外部實(shí)體是“教師”。處理功能“學(xué)生管理”主要用于查詢、整理學(xué)生信息，沒有錄入功能，處理功能“論壇管理” 主要用于查詢、整理論壇中的留言與回應(yīng)信息，沒有錄入功能。 D2a 講義 D2b 習(xí)題文檔 D2c 電子書 學(xué) 生 講義 下載 閱讀 習(xí)題 下載 閱讀 電子書 下載 閱讀 回復(fù) 查詢 講義 習(xí)題文檔 電子書 D1 班級(jí) D0 學(xué)生 D3 論壇 D4 答疑 學(xué) 生 學(xué) 生 學(xué) 生 用戶 注冊(cè) 用戶 信息 修改 用戶 密碼 修改 論壇 發(fā)言 提問(wèn) 記錄 新的用戶信息 新的密碼 用戶 信息 用戶信息 提問(wèn) 信息 提問(wèn) 回復(fù) 信息 發(fā)言 論壇信息 班級(jí)編號(hào) 下載需求 下載需求 下載需求 學(xué) 生 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 19 圖 312數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 對(duì)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進(jìn)行再分解，得到圖 313： 用戶管理中“密碼修改”和“用戶注銷”處理功能需要讀取“系統(tǒng)用戶”中的數(shù)據(jù)。 教 師 教 師 代碼 管理 班級(jí) 管理 學(xué)生 管理 用戶 管理 新聞 管理 鏈接 管理 答疑 管理 日志 管理 論壇 管理 D5 專業(yè) D1 班級(jí) D0 學(xué)生 D6 系統(tǒng)用戶 D7 新聞 D8 鏈接 D4 答疑 D9 系統(tǒng)日志 D3 論壇 班級(jí)信息 專業(yè)代碼 學(xué)生查詢要求 系統(tǒng)用戶信息 站點(diǎn)新聞 推薦網(wǎng)站信息 對(duì)問(wèn)題的回答 日志 報(bào)告 整理 需 求 操作 記錄 操作記錄 資源管理系統(tǒng) 操作記錄 圖 3131 學(xué)生管理 教 師 查詢 學(xué)生 記錄 刪除 學(xué)生 記錄 D1 班級(jí) D0 學(xué)生 學(xué)號(hào) 查詢要求 查詢結(jié)果 用戶名、密碼 D6 系統(tǒng)用戶 用戶 注銷 用戶 錄入 教 師 用戶名、密碼 新密碼 密碼 修改 圖 3132 用戶管理 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 20 處理功能“新聞管理”與“鏈接管理”和“代碼管理”的結(jié)構(gòu)類似。 圖 3135 中，處理功能 “ 答疑管理 ” 可以進(jìn)一步分解成“問(wèn)題回復(fù)”和“問(wèn)題刪除” ，其中“問(wèn)題刪除”向外部實(shí)體“教師”輸出問(wèn)題列表。 圖 3136 中，處理功能“論壇管理”可以進(jìn)一步分解成“留言整理”（留言在網(wǎng)絡(luò)上又稱“帖子”）和“回復(fù)整理”。因?yàn)檎搲幸粭l貼子通常會(huì)有多條回復(fù)，所以我認(rèn)為論壇中的記錄是按照“貼子 〉回復(fù)”兩層樹狀邏輯結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的，需要把數(shù)據(jù)存儲(chǔ) D11“論壇”分解為 D11a“論壇留言”和 D11b“留言回復(fù)”。除此以外，因?yàn)閯h除樹中的一個(gè)父節(jié)點(diǎn)時(shí)其子節(jié)點(diǎn)也要全部刪除，在對(duì)留言進(jìn)行整理（刪除）的過(guò)程中就必須對(duì)相關(guān)聯(lián)的回復(fù)記錄進(jìn)行改動(dòng)，所以“留言整理”會(huì)向“回復(fù)整理”輸出留言編號(hào)。 根據(jù)圖 35對(duì)“資源管理”子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的概括，得到該子系統(tǒng)的邏輯模型如圖 314所示： D7 新聞 新聞 輸出 新聞 錄入 教 師 新聞內(nèi)容 新聞列表 D8 鏈接 鏈接 輸出 鏈接 錄入 教 師 推薦網(wǎng)站信息 鏈接列表 圖 3133 新聞管理 圖 3134 鏈接管理 D4 答疑 問(wèn)題 刪除 問(wèn)題 回復(fù) 教 師 對(duì)問(wèn)題的 回答 問(wèn)題編號(hào) 圖 3135 答疑管理 D3a 論壇留言 留言 整理 教 師 留言編號(hào) 回復(fù)編號(hào) 回復(fù) 整理 圖 3136 論壇管理 留言 編號(hào) D3b 留言回復(fù) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 21 圖 314資源管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 其中“操作記錄”數(shù)據(jù)流輸出到數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)中的“日志管 理”處理功能。而本系統(tǒng)中的“習(xí)題管理”處理功能接受來(lái)自試題管理子系統(tǒng)的“習(xí)題文檔”。 根據(jù)圖 36中對(duì)“試題管理”子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的分析，得到該子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程如 圖 315： 圖 315試題管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 “試卷導(dǎo)出”既可以輸出習(xí)題文檔給“資源管理子系統(tǒng)”，也可以輸出試卷給學(xué)生和相關(guān)部門。外部實(shí)體“教師”輸入的“教學(xué)計(jì)劃”主要包括準(zhǔn)備教授的知識(shí)模塊信息，“目錄管理”將這些信息轉(zhuǎn)化為章節(jié)。試題記錄是按照“章節(jié) 〉試題”的兩層樹狀結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的，因此 與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“試題”的處理功能（如“試題查詢統(tǒng)計(jì)”）都需要讀取“章節(jié)目錄”中的數(shù)據(jù)。 D11 章節(jié)目錄 抽選范圍 試 題 教 師 D11 章節(jié)目錄 D10 試題 學(xué)生 及其他 部門 要求修改 或刪除的 試題編號(hào) 編號(hào) 新試題 章節(jié)編號(hào) 教學(xué)計(jì)劃 編號(hào) 查詢統(tǒng)計(jì)要求 D12 試卷 教 師 新試題錄入 目錄 管理 試題 管理 試題查詢統(tǒng)計(jì) 結(jié)果 顯示 查詢結(jié)果 試題 抽選 試卷 導(dǎo)出 試 卷 資源 管理 子系統(tǒng) 習(xí)題文檔 試題管理系統(tǒng) D2a 講義 D2b 習(xí)題文檔 D2c 電子書 電子書 管理 講義 管理 講義文件 電子書 習(xí)題文檔 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng) 操作記錄 教 師 習(xí)題 管理 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 22 根據(jù)圖 37 對(duì)“試題 使用（電子習(xí)題冊(cè)）”業(yè)務(wù)流程的分析，得到該子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程如圖 316： 圖 316試題使用（電子習(xí)題冊(cè)）子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 因?yàn)閷W(xué)生會(huì)將反饋意見通過(guò)“學(xué)生信息服務(wù)”子系統(tǒng)直接提交給教師，所以在數(shù)據(jù)流程圖中略去向外部實(shí)體“教師”的輸出。學(xué)生輸入處理功能“總復(fù)習(xí)”的數(shù)據(jù)流稱作“測(cè)試題量”，即抽取題數(shù)占總題數(shù)的百分比。輸入處理功能“分章測(cè)試”的數(shù)據(jù)流稱 作“測(cè)試范圍”指的是被抽取題目所屬的章節(jié)范圍?！翱倧?fù)習(xí)”和“分章測(cè)試”都需要“試題抽選”得出試題集合。 根據(jù)圖 38 對(duì)“ 精品 課程材料管理”子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程分析，得到該子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如下： 圖 317精品 課程材料管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典就是將數(shù)據(jù)元素，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，處理功能和外部實(shí)體等的詳細(xì)情況加以記錄，并按照一定的方式進(jìn)行排列所形成的一部關(guān)于數(shù)據(jù)的字典。數(shù)據(jù)字典主要用于描述數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的邏輯內(nèi) 容，外部實(shí)體以及處理過(guò)程中的數(shù)據(jù)特性等，它是精品課網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)各個(gè)階段必不可少的依據(jù)。 教 師 申報(bào) 材料 處理 D14 課程材料 申報(bào) 材料 閱覽 相關(guān) 機(jī)構(gòu) 課程資料 課程資料 學(xué) 生 學(xué) 生 總 復(fù)習(xí) 試題 抽選 分章 測(cè)試 成績(jī)冊(cè) 管理 D10 試題 D11 章節(jié)目錄 D13 成績(jī) 習(xí) 題 習(xí) 題 做錯(cuò)題目的題號(hào) 做錯(cuò)題目的題號(hào) 成績(jī) 報(bào)告 測(cè)試 范圍 測(cè)試 題量 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科畢業(yè)論文 23 數(shù)據(jù)元素定義 在數(shù)據(jù)字典中，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義如表 31所示： 表 31 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義表 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào) D01 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱 學(xué)生 簡(jiǎn)述 學(xué)生用戶的注冊(cè)信息 類型 字符型 長(zhǎng)度 97 組成 學(xué)生學(xué)號(hào) 姓名 性別 電話號(hào)碼 電子郵箱 學(xué)生班級(jí) 登陸密碼 有關(guān)的數(shù)據(jù)流 /數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 用戶名、密碼、用戶信息、學(xué)號(hào) 有關(guān)處理功能 用戶注冊(cè)、密碼修改、學(xué)生管理 這樣把所有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義完后，可以得到一覽表如下： 表 32精品課網(wǎng)站系統(tǒng)數(shù)據(jù)元素一覽表 編號(hào) 數(shù)據(jù)元素名稱 別名 類型 長(zhǎng)度 備注 D01 學(xué)生學(xué)號(hào) student_id 字符型 7 入學(xué)后指定的學(xué)號(hào) D02 姓名 student_nam