【正文】 得中選出7篇投給了《愛滿教育》的作者何夏壽老師，讓他在刊物上發(fā)表。以此激發(fā)教師讀書的興趣，變被動為主動。針對現(xiàn)在教師普遍存在寫作能力欠缺的問題，學校提供了三個平臺，即?？缎怯睢?。微信平臺。閱讀研習群。同時做到三個一：即每次培訓，都要寫一篇心得體會。每次活動都寫一篇美文。每天分享一個故事。一年來，從夏令營到現(xiàn)場會，從學校活動到工作心得，如今已發(fā)表了180余篇，篇篇都滲透著教師的真情實感。在美文編輯中，享受著生活，享受著工作。有一位曾經(jīng)患過抑郁癥的五十多歲的老教師也緊跟青年教師的步伐學習美文寫作，不會操作，就一遍遍地問，每發(fā)出一篇文章，心中都充滿著成就感。心情好了，病沒了，寫作水平提升了。這種自我培訓自我提高的形式無時不在!教育無小事，事事需留心。受古詩誦讀的影響，教師經(jīng)常在微信群里編寫詩歌，抒發(fā)工作所感!有的老師專門收集教師們的小詩，編成小冊子。“磋砣歲月彈指間，默默無聞若等閑。翻書搖繩多姿彩，唯有童趣正當年”這是一位年過半百教師的心聲。，讓師生共享讀書的樂趣。為了促進師生讀書的習慣養(yǎng)成，我們規(guī)定學生平時在班級借閱圖書以外，每周五放學讓學生把書借回家讀，周一送回，第七節(jié)就開始聊書，形式不限，演、說、用思維導圖給大家聊。如今，學生讀書已成為自覺行為。聊書會全力推動讀書活動的開展。、五年級師生共讀一本書活動各村小選出四名學生由各村小校長和業(yè)務(wù)主任帶隊集中到中心小學和其他村小，就《走出學習的困境》、《化解交往的煩惱》這兩本書進行共讀聊書活動。孩子們手繪思維導圖，聯(lián)系自己的實際，娓娓道來，與作者產(chǎn)生情感共鳴，談到自己的傷心處不禁潸潸淚下。最有意思的是一位結(jié)巴同學遇到了書中結(jié)巴的故事，他從中找回了自信。通過聊書活動，打開了孩子心靈之窗，變得活潑自信，一次次發(fā)言鍛煉了語言組織能力，表演能力。《少年中國說》，這是學校開展大型讀書活動之一，也是學校對學生進行思想教育的一個縮影。4.“品讀中華詩韻展示生命綠色”古詩詞大會在喬營子小學開展這次活動既是對各?！肮旁娬b讀”課程的檢驗，又是對學生素質(zhì)的提升。，參加教育局舉辦的首屆“古詩詞大賽”，在第一片區(qū)比賽中我校獲得第二名，又獲得了最佳組織獎。，各班級也開展了各種各樣的讀書比賽活動：例如喬校的詩歌朗誦會。楊?！段覑坶喿x》征文等等三、落實有效教研，加強教師培訓，提升教師素質(zhì)教研與培訓有機整合，做到了以研促訓、以研促教提高課堂教學效率的目的。我校實施研訓一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓、培訓即教研的一體化發(fā)展策略，做好我校的教科研工作。(一)“好玩的科學”給我校教師帶來的不只是一門課程，更是一種教育理念。為了把師生在夏令營中學到的靈動方法運用于課堂實踐，我校引進了《好玩的科學》。因為隨著高科技的發(fā)展，未來的世界不是知識的競爭，而是智慧的比拼!所以教育就要用合適的方法把潛藏在人的身體和心靈中的潛能引導出來。20xx年9月一位棄哈佛大學而從事公益的愛心女孩——歐陽鳳老師帶領(lǐng)閱讀推廣人阿炳和小王子來到我校。進行了為期兩周的“好玩的科學點火營”研習。無論是磨課還是上課，都激發(fā)了教師的備課熱情，學生的學習興趣。讓我們真正體會到了怎樣的教研才是有實效意義上的教研。教研活動，不是單純的聽聽課，聽完就各干各的，也不論也不談，為了應對上面的聽課節(jié)數(shù)，坐坐聽課筆記就算了，沒有真正意義上的教學研討，流于形式。擔當者行動《好玩的科學》，給我們上了“怎樣教研”一堂生動的課。，讓更多教師參與為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，無論哪級培訓，我校都要盡可能爭取名額，讓教師親臨現(xiàn)場。我們曾兩次到凌源四中分享專家“幸福教育”講座。讓教師體驗職業(yè)幸福感。多人次到實驗小學參加各項培訓。陳爽、石志偉、裴瑩、楊小同，周麗麗等許多年輕教師分別到大連、錦州、朝陽參加為期幾天的培訓。可以說十幾個城市都留下了我校教師求學的足跡。，學習她們的科學閱讀畢校長親自帶隊先后48人六下遼沈二小，學習他們的科學閱讀，狠抓教師培訓，讓師生受益。借助平安保險公司各級培訓，讓培訓更加高端。，培訓學習。(1)小教部教研員來我校年末考核聽課，休息時讓他們給我校教師指導教學。這種臨時生成的教研沙龍更能提升教師的素質(zhì)與能力。(2)“朝陽名師送教下鄉(xiāng)”來我校，請名師給所有老師指導課堂，這些隨機的培訓真是難能可貴。非常佩服我們有這樣一位有思想，有情懷的畢校長，在他的身上真的看到了許多校長身上所缺乏的務(wù)實求真，執(zhí)著做事的精神?？傊?，每位教師都樂享“培訓”這一福利待遇!一年來，我校教師參加高端培訓達98人次，公益資助近十萬元，學校支付經(jīng)費十二萬元。耳濡目染中老師已把學習與培訓變?yōu)橐环N自覺。、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學籍辦理工作“教師素質(zhì)提升工程大賽”初賽和復賽工作。教師講課主任評課大賽，檢查常態(tài)化。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時與學校領(lǐng)導或教師本人溝通，做到時效性。不流于形式。(一)教育局均衡發(fā)展現(xiàn)場會在我校舉行。(二)凌源市師訓現(xiàn)場會在我校舉行，我校的王遠征校長代表中心校在會上作經(jīng)驗介紹(三)閆鑫。黃慧慧執(zhí)教的數(shù)學課被評為朝陽市優(yōu)秀課(四)陳爽、徐文吉、李凱旋、黃慧慧在第一片區(qū)素質(zhì)提升大賽中進入決賽，他們所執(zhí)教的課被評為市級優(yōu)秀課(五)陳爽和徐文吉代表凌源市參加了朝陽市素質(zhì)提升大賽，分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎(六)張連波、許文靜被評為朝陽市骨干教師。王桂英、王遠征被評為遼寧省骨干教師。(七)在凌源市首屆古詩詞大賽中我校獲得優(yōu)秀組織獎(八)省級科研立項《語文的深度學習》已結(jié)題并頒發(fā)了證書(九)鄭麗華、閆鑫、徐文吉、石志偉、劉小麗等五位教師被凌源市政府評為優(yōu)秀教師。(十)許文靜被朝陽市政府評為優(yōu)秀教師(一)教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范(二)教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。(三)各項活動與教學發(fā)生沖突，沖淡了教學，學生的課堂知識掌握不扎實(一)落實好備課制度，教師要互相學習，各校業(yè)務(wù)主任加強督促、督導。(二)實行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學效率不高的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時學校提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。(三)抓好畢業(yè)班的各項工作，迎接市里統(tǒng)考(四)再度遼沈二小學習，學習教學常規(guī)。做實做細科學閱讀工作(五)緊緊圍繞“讀書”開展工作，探究更有效的讀書策略與方法(六)發(fā)揮小城子中心小學公眾平臺，展示教學動態(tài)。回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以“讀書”和“健身”為中心，促學校內(nèi)涵發(fā)展，走特色辦學之路!