【正文】 問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。會探索給定圖形的或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。難點(diǎn)：認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。會進(jìn)行人民幣之間簡單的換算。認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1 25—1 學(xué)生報(bào)到課堂常規(guī)教育第一單元、認(rèn)識圖形（2）認(rèn)識常見的平面圖形拼一拼認(rèn)識圖形練習(xí)課1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)4課時(shí)2 4—8 第一單元學(xué)情評估第二單元、20以內(nèi)的退位減法十幾減9十幾減6 2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí) 5課時(shí)3 11—15 十幾減6十幾減2解決問題 2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí) 5課時(shí)4 18—22 解決問題第二單元整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)3課時(shí) 5課時(shí)5 25—29 第二單元學(xué)情評估第三單元、分類與整理分類與整理分類與整理整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí) 5課時(shí)6 1—5 學(xué)情評估第四單元、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 2課時(shí)2課時(shí) 4課時(shí) 清明節(jié)休息1天7 8—12 讀數(shù)和寫數(shù)數(shù)的順序數(shù)的大小比較 2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí) 5課時(shí)8 15—19 數(shù)的大小比較多些、少些解決問題 1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 5課時(shí)9 22—26 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法擺一擺、想一想整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí) 5課時(shí)10 29—3 學(xué)情評估第五單元、認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣 2課時(shí)2課時(shí) 4課時(shí) 五一休息1天11 6—10 簡單的計(jì)算整理和復(fù)習(xí)學(xué)情評估 2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí) 5課時(shí)12 13—17 第六單元、100以內(nèi)的加法和減法整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)1課時(shí)3課時(shí)1課時(shí) 5課時(shí)13 20—24 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 5課時(shí) 5課時(shí)14 27—31 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)整理和復(fù)習(xí) 3課時(shí)2課時(shí) 5課時(shí)15 3—7 整理和復(fù)習(xí)學(xué)情評估第七單元、找規(guī)律簡單的圖形的排列規(guī)律簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律 1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí) 5課時(shí)16 10—14 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律學(xué)情評估 1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí) 4課時(shí) 端午節(jié)休息1天17 17—21 總復(fù)習(xí) 5課時(shí) 5課時(shí)18 24—28 總復(fù)習(xí) 1課時(shí) 1課時(shí)全期共 82節(jié)，其中實(shí)授課 76節(jié)，復(fù)習(xí)課 6 節(jié)小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)孩子自主探尋的能力。重視以孩子的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供孩子熟悉的情景，幫助孩子理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容，使孩子了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)孩子自主探尋，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在合作交流與自主探尋的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)孩子發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)孩子的方法，比如建立孩子課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。(一)、知識與技能方面：使孩子熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。認(rèn)識符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。(二)、過程與方法方面：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時(shí)改正。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)孩子樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮孩子實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的孩子。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四（一）班級情況分析：本班學(xué)生39名，從上期期末檢測試卷分析，對20以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好；但是口算能力還要加強(qiáng)，學(xué)生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難，在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，部分學(xué)生的思維還打不開。因此本期我應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生口算能力、學(xué)生小組合作的培養(yǎng)。（二）教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、位置、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法（二）、分類與整理和總復(fù)習(xí)以及三個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。本冊的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。整冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時(shí)還體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程，是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點(diǎn)和心理特征有機(jī)結(jié)合的整體體現(xiàn)。（一）知識和技能方面認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠正確熟練讀寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置。能認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，能發(fā)現(xiàn)圖形排列的簡單規(guī)律。會口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減法，體驗(yàn)算法的多樣。能進(jìn)行100以內(nèi)的連加連減和加減混合化。認(rèn)識人民幣，了解人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并了，會進(jìn)行簡單的換算和計(jì)算。，愛護(hù)人民幣。認(rèn)識鐘面、時(shí)針和分針，在動態(tài)中學(xué)會看整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)，知道珍惜時(shí)間。通過操作學(xué)會按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，并理解”分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。（二）數(shù)學(xué)思考：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)探討過程中初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理的思考。在認(rèn)識圖形以及辨認(rèn)方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。（三）解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時(shí)改正。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。布置一些比較有趣的作業(yè)，例如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。