【正文】 分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。1四年，想想很長(zhǎng)，過(guò)起來(lái)卻如此的短暫，往昔依舊，四年的光景卻如此清晰。四年前第一次走進(jìn)校園的陌生，第一次住進(jìn)集體宿舍無(wú)眠，第一次憑著自己的努力掙錢(qián)，第一次自己處理所有的問(wèn)題，第一次在這樣小型的社會(huì)上獨(dú)立生存，不靠父母，不靠朋友，只有自己。如今這些都成為往事，很多事情都已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，但是記憶卻成為永恒。1我與你一起攜手走過(guò)了6個(gè)春秋，友誼也經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)磨練，但是這也更加堅(jiān)定了我們的友誼。雖然我們即將分離，但是我們的友誼永遠(yuǎn)存在，永遠(yuǎn)……1時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，想起我們?cè)谶@六年里一起嬉戲，我的眼淚就不由的落下來(lái)。因?yàn)槲覀冎牢覀兂踔胁灰欢ㄔ谝黄?。我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長(zhǎng)存！1我們?cè)趯W(xué)校結(jié)下了深厚的友誼，雖然只有一年的時(shí)間里，你也有許多的朋友，我們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架。要畢業(yè)了，我希望你朋友像天上的星星一樣，在這個(gè)世界展開(kāi)翅膀，自由飛翔。1六年了，在風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷之后，我們之間的友誼更加深了。百感交集，想說(shuō)的太多太多……如果用一塊七棱八角的石頭來(lái)形容我們初識(shí)時(shí)的友誼，我相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，將會(huì)變成一塊光滑的鵝卵石1我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別！2大學(xué)四年，依然沒(méi)有學(xué)會(huì)什么叫叛逆。匆匆逝去的日子沖不走頭頂?shù)膶W(xué)生光環(huán)，畢業(yè)了，又留下了！2相識(shí)是緣，相聚是福，四載時(shí)光是我最美的回憶，是我最后的學(xué)生時(shí)代烙??！2很多事情其實(shí)不用著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，我相信我就是我，我相信明天！2四年的生活，四年的相知，四年的緣份，最后留下了我們深深的友誼。今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！2友情是裝在瓶里的佳釀，無(wú)色無(wú)味，多年后開(kāi)啟溢出的是那濃濃的情，珍惜這幾年與大家一起的時(shí)光，單純美好，充滿希望！2青春的列車(chē)，過(guò)站不停、時(shí)光匆匆，感謝有你、歲月如歌，青春如畫(huà)、四年同窗，人生無(wú)瑕。2一個(gè)人到底有多幸福取決于她內(nèi)心的滿足程度，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；知足者，常樂(lè)！2不能把好日子耗費(fèi)在“等待”上面，得去尋找，青春是不會(huì)因?yàn)槟愕牡却却?難忘的青蔥歲月攝在照片下，我們還會(huì)碰面嗎？這四年，感謝有你們的相伴。許多事情回想起來(lái)總是那么神奇，大學(xué)生活即將結(jié)束，微笑著給大家祝福，微笑著面對(duì)離別，微笑著道聲再見(jiàn)，微笑著走進(jìn)明天各自的生活，千言萬(wàn)語(yǔ)只用一句話“好好生活，好好工作”。3那些年，我們一起走過(guò)的日子，每天都要活得好開(kāi)心，如今就要畢業(yè)分別，獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂(lè)時(shí)刻與你相伴！3擁有一顆年輕快樂(lè)的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠(chéng)的自我，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨。不要忘了我，朋友！大學(xué)畢業(yè)感言精辟 大學(xué)畢業(yè)感言100字左右篇十大學(xué)四年撒歡的跑過(guò)去了，幾分留戀，幾分不舍，收獲的，是成熟，是感動(dòng)，更是一筆人生中無(wú)價(jià)的財(cái)富?；厥鬃哌^(guò)的日子，我們帶著大一剛?cè)雽W(xué)的懵懂和新鮮，走過(guò)大二的步入正軌努力拼搏，面對(duì)大三專業(yè)課的忙碌與考試，體味著大四前途未卜的迷茫和壓力。我們經(jīng)歷過(guò)，我們成長(zhǎng)著，我們?yōu)⑾潞顾?，播種希望，收獲成功。我們不想離開(kāi)，在這片承載著我們夢(mèng)想和希望的土地上，我們有太多的美好和幸福的回憶。大一時(shí)作為一名青年志愿者，在火車(chē)站幫助進(jìn)站的行人搬運(yùn)行李，協(xié)助執(zhí)勤警察追查在逃嫌疑犯，接受過(guò)教堂里修女的志愿者培訓(xùn)。一次次活動(dòng)中，不僅認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同地方的志同道合者，在幫助別人的同時(shí)收獲感動(dòng)，更學(xué)習(xí)了很多在學(xué)校里在課堂上學(xué)不到的東西。那時(shí)的我多么的青春有活力，對(duì)新鮮的事物都想去嘗試，對(duì)眼前的機(jī)遇都想去挑戰(zhàn)。現(xiàn)在想想，頗有一種初生牛犢不怕虎的豪邁與激情。大二時(shí)忙著英語(yǔ)四、六級(jí)和各種重要的考試，那時(shí)的自己沉浸在各種題海中，每天有背不完的單詞做不完的題，隱約的仿佛又回到了高三挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候。稍稍想放松自己想墮落的時(shí)候，看到自習(xí)室里其他埋頭苦學(xué)的人，也只能將各種不現(xiàn)實(shí)的想法作罷?！翱喔呵捌?，笑采秋后粒粒珠”。還好回報(bào)我的是英語(yǔ)四、六級(jí)考試都華麗麗的過(guò)了，那時(shí)的日子再苦再累都覺(jué)得值得，讓我深刻的體會(huì)到了只有耕耘才有收獲。大三時(shí)對(duì)自己的專業(yè)課才有了真正意義上的了解，對(duì)自己以后所從事的職業(yè)有了更專業(yè)的判斷。在考研還是找工作兩條出路間徘徊不定，猶豫不決。對(duì)前途的未知有著迷茫，有著困惑。因?yàn)槟菚r(shí)的某個(gè)決定，可能會(huì)導(dǎo)致我整個(gè)人生的改寫(xiě)。現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的自己過(guò)于緊張。船到橋頭自然直嘛，雖然不同的路上會(huì)有不同的風(fēng)景，但是不同的風(fēng)景都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。大四的時(shí)候已經(jīng)無(wú)心向?qū)W了，忙著實(shí)習(xí)，到處找工作。開(kāi)始對(duì)社會(huì)有了進(jìn)一步接觸。我遭遇過(guò)冷眼，受到過(guò)打擊，遇到過(guò)不順。但是我懂得越挫就要越勇，我不知道什么叫做放棄，我努力做到我所能做到的最好，我盡力了我就不后悔。冰心詩(shī)云“成功的花兒，人們只敬慕她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼砸晒ξ揖捅仨毥?jīng)過(guò)歷練。我享受這個(gè)過(guò)程，更接受那個(gè)結(jié)果。大學(xué)過(guò)去了，不是結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始，我生命的小舟即將駛向新的彼岸。揚(yáng)帆起航的征程中，我不會(huì)忘記從大學(xué)中收獲的所有，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和積累，會(huì)給我指明前進(jìn)的方向。大學(xué)畢業(yè)感言精辟 大學(xué)畢業(yè)感言100字左右篇十一六月這個(gè)大學(xué)學(xué)子們紛紛踏出校門(mén)投進(jìn)社會(huì)的季節(jié)?；鼗仡^，眼中的母校實(shí)在令我悲哀啊!這就是當(dāng)今的大學(xué)嗎?中國(guó)的教育改革都很多年了，有什么質(zhì)的飛躍了?往事不堪回首，我的大學(xué)給了我太多感觸，愿與各位同仁一起分享。一把秦火，燒毀了無(wú)數(shù)先秦典籍，同時(shí)消滅了這些典籍的解釋與宣傳者，造成了萬(wàn)馬齊喑的局面。以至于教育史著作要么不談秦朝的學(xué)校，要么認(rèn)為秦朝的學(xué)校和教育已蕩然無(wú)存了。其實(shí)，秦末一代，并非沒(méi)有學(xué)術(shù)和高等教育，以博士制度為主體的官辦學(xué)校的建立、發(fā)展和盛行，就很好地證明了這一點(diǎn)。只是秦始皇出于政治的需要焚書(shū)坑儒和“以吏為師”，只允許單一官學(xué)存在的舉動(dòng)絕不僅僅是遏制了秦朝的教育，而且影響到了現(xiàn)代的教育行為和知識(shí)分子的心態(tài)。秦始皇的狠毒之處在于不僅要“獨(dú)尊”，而且要徹底“排異”。就這一次，政治力量顯示出對(duì)學(xué)術(shù)力量的絕對(duì)支配地位(南科大事件就是最好的證明)。接受了董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策建議后，漢武帝用禁絕諸子百家“異端”、“邪說(shuō)”的辦法來(lái)獨(dú)尊孔子和六經(jīng)，以實(shí)行思想統(tǒng)治。此種做法雖曾起到鞏固中央集權(quán)維護(hù)社會(huì)安定的積極作用，也自此奠定了儒家思想在中國(guó)兩千多年封建社會(huì)文化思想中的統(tǒng)治地位，但在繁榮“太學(xué)”的同時(shí)一定程度上也阻礙了后世中國(guó)文化思想的自由發(fā)展及多樣化風(fēng)格的形成。它使中國(guó)此后的學(xué)校(尤其大學(xué))與學(xué)術(shù)極難突破既作為統(tǒng)治階級(jí)文化又作為主流文化的儒家文化的基本框架。悲呼!最近十幾年，中國(guó)的大學(xué)教育熱火朝天，從上到下都在搞大跨步的躍進(jìn)。好處是大家都有干勁，想把大學(xué)辦好。不好的呢，是大家都“迫不及待”。國(guó)家錢(qián)已經(jīng)給了，怎么還沒(méi)得諾貝爾獎(jiǎng)?北大、清華怎么還不是世界一流呢?我的母校也如此，要想升級(jí)為大學(xué)，可以，但您要小心了，跑得太快，步伐不穩(wěn)，那樣會(huì)摔跤的。辦大學(xué)，需要膽識(shí)，更需要汗水，老老實(shí)實(shí)地辦，別老想著創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造政績(jī)。說(shuō)直白些浮躁之氣彌漫整個(gè)大學(xué)校園：各種考核、評(píng)獎(jiǎng)、爭(zhēng)項(xiàng)目、奪排名，目不暇接，以致師生們沒(méi)有了認(rèn)真讀書(shū)思考的時(shí)間?？尚Π?教授們，心境浮躁，對(duì)于從事專深的學(xué)術(shù)研究非常不利。高中時(shí)夢(mèng)里進(jìn)了大學(xué)校園，會(huì)覺(jué)得很清靜，現(xiàn)實(shí)是進(jìn)了校園，覺(jué)得和社會(huì)沒(méi)有多少區(qū)別。這基本上是制度逼出來(lái)的!大學(xué)太過(guò)“世俗化”(太過(guò))，有幾個(gè)觀察角度：第一，強(qiáng)大的資本力量，憑借大筆捐款而影響大學(xué)的具體決策，相信在系部學(xué)生會(huì)當(dāng)過(guò)負(fù)責(zé)人的同學(xué)深有感觸吧。第二，大學(xué)為了“生產(chǎn)自救”，主動(dòng)走向市場(chǎng)，籌辦大小公司，和私企簽訂些不為人知的協(xié)議(可笑啊，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)私自打著學(xué)校的門(mén)面和私企做交易，不好找本校學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，跑到省委我大學(xué)時(shí)工作過(guò)的公關(guān)組織里找各大學(xué)的有意者)，這方面，各大學(xué)各顯神通，多少都有斬獲吧!第三，教育行政力量強(qiáng)力介入，使得各大學(xué)缺少真正意義上的“學(xué)術(shù)自主”。這也是中國(guó)大學(xué)的特色，擺在桌面上，誰(shuí)都無(wú)法回避。第四，隱約存在著的學(xué)術(shù)與權(quán)力之間的相互交換，比如大學(xué)送現(xiàn)任官員博士頭銜或教授職稱(通過(guò)合法手段)，敦請(qǐng)有魄力且有資源的退休官員出任院長(zhǎng)或校長(zhǎng)。后者現(xiàn)在很時(shí)髦哦，不說(shuō)投桃報(bào)李，就算全都出于公心，此舉在為大學(xué)帶來(lái)豐厚人脈，使得其日后“好辦事”的同時(shí)，也帶進(jìn)了某些官場(chǎng)氣象，讓大學(xué)里“行政主導(dǎo)”的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。正所謂“有樣學(xué)樣”，大學(xué)，變得官場(chǎng)了。在這里，有幾句箴言獻(xiàn)給我的母校。學(xué)校辦得好不好，除了可以量化的論文、專利、獲獎(jiǎng)，還得看這所大學(xué)教師及學(xué)生的精神狀態(tài)。好大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有明顯的精神印記。母校啊!珍重!辦教育的，都會(huì)承認(rèn)，大學(xué)辦得好不好，關(guān)鍵在于有沒(méi)有個(gè)性。世界上不存在一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)”。在流行“與國(guó)際接軌”口號(hào)的中國(guó)，辦大學(xué)需要向西方學(xué)習(xí)，這已經(jīng)是共識(shí)，可還必須記得：第一，大學(xué)要接地氣。第二，大學(xué)要千姿百態(tài)。對(duì)于一所大學(xué)，找準(zhǔn)屬于自己的位置與路向，比什么都重要。就大學(xué)校訓(xùn)來(lái)說(shuō)吧，就是這么越來(lái)越雷同。五四時(shí)期，蔡元培先生的“循思想自由原則，取兼容并包主義”，言簡(jiǎn)意賅，確實(shí)能體現(xiàn)北大的特點(diǎn)。上世紀(jì)80年代,被改為“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”，什么都有了，就是沒(méi)特點(diǎn)。1998年北大百年校慶，又改為“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，呵呵，政治上特正確!就是放在什么地方都合適!中國(guó)人的詞匯以及想象力，實(shí)在太貧乏了。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也就這么幾句話。北大已故中文系教授、著名小說(shuō)家吳組緗先生曾說(shuō)過(guò)，寧愿被人說(shuō)成是“司機(jī)”而不是“人”，因?yàn)?，前者雖不準(zhǔn)確，但還在努力抓特點(diǎn)，后者則幾乎是不動(dòng)腦筋。前人如此妙解，值得后人去欣賞、品味?！靶@文化”，包括學(xué)生社團(tuán)、文體活動(dòng)、師生關(guān)系等。今天的“校園文化”，必須面對(duì)一個(gè)尷尬的事實(shí)，那就是：各地政府花大價(jià)錢(qián)一次性建成的大學(xué)城，硬件都很好，但都缺乏歷史感和文化氛圍。最要命的是，使得本就日漸疏遠(yuǎn)的師生關(guān)系，進(jìn)一步惡化了。因?yàn)椋髮W(xué)城一般都不設(shè)教師住宅區(qū)，于是，教師上完課馬上走人，要不趕不上學(xué)校的班車(chē)了!傍晚時(shí)分，大學(xué)城里全是“朝氣蓬勃”的臉孔，一點(diǎn)也沒(méi)有“大魚(yú)帶小魚(yú)”的感覺(jué)(當(dāng)然有時(shí)有，那是在校外的館子里)。最后，作為20xx年畢業(yè)的大學(xué)生，我不得不抨擊下當(dāng)今的大學(xué)，現(xiàn)今的大學(xué)是某些政客自我心態(tài)膨脹的畸形產(chǎn)物!