【正文】 教師情況：（1）教師級別：班級中侯籽妍為年輕教師，喜歡幼兒，年輕活潑有親和力；吉丹為中年教師，已參加工作多年，在班級管理和教育教學(xué)方面有經(jīng)驗。（2）搭班狀況：本學(xué)期由吉丹、侯籽妍兩位老師和保育老師陳黎搭班，三個人這學(xué)期首次搭班，需要在接下來的工作中相互配合，達到默契，做到三位一體，保教并重，遇到事情要相互商量，協(xié)調(diào)合作，保證各項活動平穩(wěn)進行，班級工作有序開展。（3）班級氛圍營造：在新學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，能夠結(jié)合小班幼兒的年齡特點，體現(xiàn)童趣，讓環(huán)境說話，以幼兒發(fā)展為主要目的，讓人賞心悅目，班級物品擺放整潔。（4）家長情況：由于疫情的特殊原因，今年沒有開展家訪工作，但是通過幼兒體檢時的面訪和騰訊會議與家長、幼兒進行線上見面，已經(jīng)有初步的熟悉，開學(xué)后通過曉黑板、微信、電話等及時與家長溝通孩子的情況，保持家園一致。我班有三分之一以上的家庭都是二胎家庭，家長有一定的育兒經(jīng)驗，在教育觀念方面，我班多數(shù)家長能夠用科學(xué)正確的觀念教育孩子，但是接送時大多數(shù)都是長輩，溺愛包辦的現(xiàn)象嚴重，需要多種形式與家長溝通，本學(xué)期我們將與家長共同配合教育，做好家園互動，共同為孩子的健康成長努力。幼兒發(fā)展情況分析一、發(fā)展優(yōu)勢：大部分孩子個性活潑,能做到開心入園，在離園時對老師說再見。在學(xué)習(xí)方面的積極性也十分的高，大部分能主動做到課后復(fù)習(xí)當(dāng)天和之前所學(xué)的知識，如歌曲和兒歌等。愿意學(xué)習(xí)使用禮貌用語與老師打招呼。對于班級投放的各種玩具、材料自己能獨立玩耍，愿意和小朋友建立初步的友情，能在老師的提示下分享玩具，共同玩耍。在體育活動中，能嘗試用各種材料和器械活動身體，愿意學(xué)習(xí)一些基本運動方法。二、薄弱環(huán)節(jié)：由于個別幼兒的性格比較活躍，想法新穎，在學(xué)習(xí)的過程中總有突發(fā)奇想，或是在教室中隨意走動，會帶動其他的幼兒轉(zhuǎn)移思路，會造成課堂的紀律不好，需要停下課程重新強調(diào)課堂紀律。在午餐時，有一些幼兒還存在不愿主動自己吃飯，且發(fā)現(xiàn)幼兒挑食、偏食和食物過敏現(xiàn)象較為嚴重，對于一些自己沒有吃過的菜或者是不喜歡吃的菜就堅決不吃，老師或者大媽媽喂也很難喂進去。三、個別差異：班級中有一名肥胖兒童，四名過敏體質(zhì)幼兒，需要在飲食和運動方面特別注意。其中一名幼兒過敏教嚴重，大部分食物都不能吃，所以更需要多加關(guān)照。學(xué)期目標項目具體內(nèi)容保教目標適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。會主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。并能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。運用已學(xué)過的圖形與線條組合，大膽地畫出各種圖像。并靈活地變換點、線、色塊作畫。對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。1對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。對動、植物有興趣，愿意親近大自然。1愛父母、長輩、老師和同伴。愿意和老師、同伴交往。家教指導(dǎo)在家教工作中，我們本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。針對上學(xué)期重點做好：引導(dǎo)家長配合幼兒園做好防疫工作，共同保證幼兒健康安全至上，按時發(fā)送健康碼和每日體溫上報，錯峰接送幼兒，不聚眾。召開家長會，向家長介紹本學(xué)期班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。選出園級、班級家委會，引導(dǎo)他們在班級中發(fā)揮引領(lǐng)作用，在班級中傳播正能量。針對孩子的情況與個別家長進行交流溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。利用好“家園聯(lián)系冊”，每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，做到家園同步。利用曉黑板、家園聯(lián)系欄等渠道宣傳發(fā)放通知和育兒信息、讓家長知曉教學(xué)活的開展進度，學(xué)會科學(xué)育兒。幼兒園小班班級工作計劃幼兒園小班學(xué)期班級工作計劃小班班級工作計劃合集實用小班班級工作計劃集錦幼兒園小班下學(xué)期班級工作計劃2021幼兒園小班班級工作計劃秋季學(xué)期篇十四我班幼兒人數(shù)為30人。本學(xué)期主要加強訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。進一步加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。在教育教學(xué)方面：利用各種游戲活動，訓(xùn)練幼兒動作靈活性、準確和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。（1）、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。（2）、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。（3）、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：（2）、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互幫助。安全：生活方面，引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨立進餐。總目標：通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。（一）合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。（二）加強生活指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，確保幼兒輕松進餐。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長的配合，四是堅持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們輕松進餐。采用餐前聽故事兒歌，介紹食譜，進行激勵，餐中多巡視，用典型帶動他人；餐后總結(jié)評價表揚?，F(xiàn)在我班進餐情況大有好轉(zhuǎn)。初步養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。有的幼兒難以入睡，有的睡覺姿勢不正確，有的不能與伙伴友好相處。針對這些情況，我們首先給他們講午睡的好處和正確的姿勢，以及怎樣與小伙伴友好相處，表揚做得好的小朋友，還經(jīng)常與家長溝通交流，取得家長的配合?，F(xiàn)在所有的幼兒都能愉快午睡。教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。重點訓(xùn)練幼兒自己疊、展被子，迅速有持續(xù)的穿脫衣服鞋襪，根據(jù)天氣的變化與自己的感受，自己配搭衣服，及時增減衣服?，F(xiàn)在很多幼兒還能主動地做一些事情，如擺放圖書、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力。家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作?！凹覉@共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)的進一步發(fā)展。幼兒園小班班級工作計劃秋季學(xué)期篇十五轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期后，又高興的來園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學(xué)期的工作計劃。具體如下：我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨立性差、依賴強，適應(yīng)性差。又加上今天的孩子人數(shù)多。針對孩子的特點，我班這學(xué)期初將把工作重點放在培養(yǎng)孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務(wù)計劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開工作。（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)寬松的班級環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識，學(xué)會觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的好習(xí)慣。（二）保教工作幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動。保字當(dāng)頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持以保促教的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。良好性格的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。（2）激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂、欣賞文學(xué)活動的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力。（3）注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學(xué)會問候、道別等文明禮貌用語。（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲及日?；顒又校逃變号c人合作，團結(jié)友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。常規(guī)要求：（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。個別訪談。個別的交流、也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。家園互動手冊和快樂成長冊每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會看書、喜歡看書，并簡單的講述圖書內(nèi)容，認真開展讀書節(jié)活動。能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。