彩紙飄飄教案反思彩紙飄飄教案課后反思(9篇)-資料下載頁
2025-08-08 01:28本頁面
【正文】 塑料小筐人手一只；音樂磁盤。一、彩紙像什么教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動紙條，問：“你們看看這象什么？”教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中，“過節(jié)啦，好高興啊?！倍?、撕紙條激發(fā)幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來?！庇變核杭垼蠋熤笇?dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。三、玩紙，讓幼兒感受快樂。引導(dǎo)幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂?！澳銈冎朗裁垂?jié)日嗎？我們一起來過節(jié)?！彼?、找顏色紙片“請你找出和老師手里一樣顏色的小紙片?！币来晤愅疲謩e找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片。”五、認識1和許多請幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關(guān)系。反復(fù)練習(xí)，并進行個別指導(dǎo)。六、收拾場地——教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵其能堅持到底。師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動收拾場地的愿望。在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數(shù)量。在想象與游戲中體驗快樂的情緒。紅、黃、藍、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一只，畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖，紅、黃、藍、綠“顏色寶寶”若干，錄音機，輕快音樂的磁帶活動過程：一、自由想象，彩色紙條像什么。出示束成一把的彩色紙條，“今天老師帶來了什么？”抖動彩色紙條，啟發(fā)幼兒想象像什么。二、撕紙片。示范將紙條撕成小紙片，并放入小筐中。教師將事先準備好的彩色紙片撒向空中。“哦，過節(jié)啦，真高興呀！你們想過節(jié)嗎？”幼兒撕紙片，教師個別指導(dǎo)。三、“過節(jié)”撒紙片。師：“我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過……節(jié)）來，一起往上拋，過……節(jié)啦！四、聽語言指令找紙片并送入相應(yīng)顏色的房子圖中。師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請你也找一片紅顏色的小紙片?！俺鍪井嬘屑t、黃、藍、綠顏色標記的房子圖。師：“紅顏色的小紙片應(yīng)該住哪一間房子？”幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）依次找黃、藍、綠顏色的紙片并送入相應(yīng)的房子圖中。五、“顏色寶寶”找朋友。出示“紅寶寶”，“什么東西是我的朋友也是紅色的？”出示“黃寶寶”，“什么東西是我的朋友也是黃色的？”出示“藍寶寶”，“什么東西是我的朋友也是藍色的？”出示“綠寶寶”，“什么東西是我的朋友也是綠色的？”六、整理地面。教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。彩紙飄飄教案反思 彩紙飄飄教案課后反思篇九在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同在想象中，體會快樂的情緒紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興??！你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中。做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六一等等）好！過六一接啦?。ㄓ變簰伡垼┻^節(jié)啦！過節(jié)真高興??！剛才，我們過了兒童節(jié)，開心嗎？寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧?。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍、綠）看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的?（小雞、香蕉等）對，寶寶真聰明！它們呀！都穿著黃色的衣服呢？依次紅色、藍色、綠色小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1