小學三年級德育轉差工作總結三年級德育工作總結小學優(yōu)秀-資料下載頁
2025-08-07 22:34本頁面
【正文】 興趣，他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。教師還應該多組織集體活動，教育表現(xiàn)好的學生要多幫助“難教學生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。班主任工作使我體會到：面對“德育差生”，只有對教育事業(yè)和教育對象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺前，導演出最能撥動學生心弦，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“德育差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛心”去點燃“德育差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。總之，人是會轉變的，但是變壞變好都是有條件限制的，對于學生，如果教師只在乎表現(xiàn)好的學生，而討厭“德育差生”。編著法兒整他們，如變相體罰、疲勞戰(zhàn)術、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕出教室，那再有能力的教師也無法教好學生。要知道，學壞容易學好難，“德育差生”多了對班級的影響是不可估量的。因此，我認為，作為教師，其本職工作是教書育人，教書是理所當然的，育人則比教書困難。如果教師育好了人，那書就不難教了。所以，對待“德育差生”，我們最重要的就是解決一個態(tài)度問題，就是對學生由衷地關懷與愛護。沒有愛作為基礎，不管采取什么教育方法，都不能成為一種教育力量。精品源自英語
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