學校教師規(guī)章制度學校老師規(guī)章制度實用(5篇)-資料下載頁
2025-08-07 21:19本頁面
【正文】 訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓。骨干教師培訓。高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的學時效并獲取相應的學分，由有關培訓單位登記后，由任職學校歸人教師業(yè)務檔案。凡按上述要求和程序獲得小學教師繼續(xù)教育憑證或證書的，作為中小學教師職務晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務。三、教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術培訓和考核，并取得合格證。凡一七年七月一日以后出生的教師，都要參加普通話測試，語文教師達到二級甲等、數(shù)學等其它學科教師須達二級乙等水平。教師參加函授進修等繼續(xù)教育，必須先經(jīng)輔導組有關領導同意批準后方可報名參加。學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，并提前一天向所在校領導做好請假手續(xù)，如不辦理請假手續(xù)，作曠職處理。教師參加學習應努力將所學知識用于教育、教學工作，不斷提高教育教學質(zhì)量。嚴禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律按曠職處理，情節(jié)嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。四、輔導教師工作職責，執(zhí)行教學計劃，教書育人，保證質(zhì)量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。，把握教學要求，知識系統(tǒng)，重點難點，保證業(yè)務過關。，確保教學效益。，堅持跟班學習答疑，認真理解課程內(nèi)容，作好總結和復習輔導。，加強自學的督促和檢查。，組織平時測驗，作好平時作業(yè)的布置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。，進行質(zhì)量分析，積極提出教學建議。五、學員學習制度學員必須按時參加各個科目各項內(nèi)容的培訓，認真完成各科作業(yè)、階段檢測。學員要根據(jù)自身的實際情況，制定出本人的科目的學習目標計劃，針對學科學習的情況，寫出學習總結。除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間，以保證科目的考試考核順利達標。若學員在學習培訓中無故不參加，作業(yè)不認真完成，考試、考核成績不達標的，年度考核視為不合格。六、繼續(xù)教育的獎懲辦法。對在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎勵。對無故不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓的教師，或考核、考試不合格的教師，當年年度考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術職務和評優(yōu)評獎。對在“”期間，兩次不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓，或考核、考試不合格的教師，已經(jīng)評聘教師專業(yè)技術職務的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規(guī)定執(zhí)行。若為見習期教師，不得如期轉(zhuǎn)正，應待其參加完相關培訓課程的考試、考核并取得合格成績后方可轉(zhuǎn)正。
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