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大一生涯規(guī)劃書大一新生生涯規(guī)劃(大全15篇)-資料下載頁

2025-08-07 20:42本頁面
  

【正文】 、還是外企都需要。而且,隨著各類企業(yè)數(shù)量的增加以及企業(yè)對競爭力的要求的增高,這一行業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景目前比較看好。也正是由于電子工程人才對企業(yè)的重要性,其薪酬方面也相當(dāng)可觀。威脅因素(t):這一行業(yè)的專業(yè)性較高,對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)就十分重要,而我目前的專業(yè)與這方面的要求又有出入,在基礎(chǔ)理論與技術(shù)方面就缺乏競爭力?,F(xiàn)在的公司在招收電子工程人才時,對工作經(jīng)驗的要求較高,而工作經(jīng)驗的積累又是件不太容易是事。目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,有許多企劃相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè),因而,這一崗位的競爭也會相當(dāng)?shù)拇螅⑶乙灿性S多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來,就業(yè)壓力就更加巨大......電氣工程專業(yè)大部分畢業(yè)生就業(yè)都選擇在電力系統(tǒng)及其相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)。電力系統(tǒng)單位主要包括:發(fā)電企業(yè),供電企業(yè)和電氣設(shè)備制造公司三大類。除些之外還包含有電力設(shè)計院,電力規(guī)劃院,電力建設(shè),電力科研開發(fā)等部門。大一生涯規(guī)劃書篇十四大學(xué)生面臨空前的就業(yè)壓力,社會對大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求,高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會性的問題。因此,需要各高校以社會需求為導(dǎo)向,重視開展提高就業(yè)能力的基礎(chǔ)性工作———職業(yè)生涯規(guī)劃教育,幫助學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯,合理定位、找準(zhǔn)目標(biāo),順利實現(xiàn)就業(yè)。高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅要針對大四畢業(yè)生,而應(yīng)當(dāng)對學(xué)生在大一階段就進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。因為絕大多數(shù)大一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)方向沒有明確的認(rèn)識,高校對大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,能讓學(xué)生盡早對自己大學(xué)階段的發(fā)展有一個較為清晰的認(rèn)識,從而增強學(xué)習(xí)的主動性與針對性,同時也便于讓學(xué)生盡早地根據(jù)自身實際情況規(guī)劃自己的職業(yè)道路與人生方向。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是培養(yǎng)學(xué)生對自我職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計的理念,并不斷進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯調(diào)整的過程。其目的是讓學(xué)生實現(xiàn)與自身發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)生涯目標(biāo),培養(yǎng)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會需求、可持續(xù)發(fā)展的終身就業(yè)能力。高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)實行全程職業(yè)生涯規(guī)劃教育?!叭淌侵?,在職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對象上,不再僅僅是指大四畢業(yè)生,而是包括所有年級的學(xué)生;在時間跨度上,不再僅限于畢業(yè)前夕,而是在整個大學(xué)期間”。高校應(yīng)當(dāng)從大學(xué)一年級起就為大學(xué)生提供專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo),通過講授課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、專題講座和組織社會實踐,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚醒學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識,確定職業(yè)目標(biāo),進(jìn)行有針對性的職業(yè)準(zhǔn)備。有調(diào)查顯示,%的大學(xué)生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃,%的大學(xué)生有過一些思考,%的大學(xué)生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大一學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性主要包括以下三個方面。1 有助于防止學(xué)生心理松懈許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前將大學(xué)視為天堂,認(rèn)為只要經(jīng)過高考進(jìn)入大學(xué)就可以好好放松享受生活。于是抱著這樣的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生多數(shù)會喪失進(jìn)取心,放松自我,虛度時光,找不到目標(biāo)和方向。針對大一學(xué)生的這種心態(tài),應(yīng)當(dāng)適時告誡他們,通過了高考只是邁出人生的第一步,大學(xué)的學(xué)習(xí)依然很重要,現(xiàn)在就應(yīng)該未雨綢繆,為今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,找不到工作的大學(xué)生大有人在,大一學(xué)生應(yīng)該盡早形成就業(yè)壓力感和緊迫感,培養(yǎng)積極、科學(xué)的就業(yè)意識,規(guī)劃好自己的人生。通過大學(xué)四年鍛煉能力、提高綜合素質(zhì),為自己將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。2 有助于學(xué)生重視專業(yè)學(xué)習(xí)通常學(xué)生在選擇專業(yè)的時候,基本是根據(jù)自己的興趣愛好或者家庭環(huán)境以及社會需要所選擇的,并沒有對自己所學(xué)專業(yè)有系統(tǒng)地了解。所以剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生往往會很迷茫,不知道所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向有哪些、就業(yè)前景如何,所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是怎樣的。如果讓學(xué)生在大一就對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃,這樣就促使學(xué)生有目的地去了解自己的專業(yè),加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)生了解自己的專業(yè)并確定好職業(yè)生涯目標(biāo)后,就可以根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真規(guī)劃四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。3 有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)大學(xué)和高中是不一樣的,少了老師的監(jiān)督,多了可以自由支配的時間。學(xué)生可以參與的活動很多,有社團(tuán)的、科研的、勤工儉學(xué)的,這就要求學(xué)生學(xué)會合理地安排時間。讓大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃可以防止因為沒有老師監(jiān)督而感覺無所事事的情況發(fā)生,使學(xué)生明確自己應(yīng)該做什么,懂得如何去做。制定職業(yè)生涯規(guī)劃,能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,如多參加學(xué)校社團(tuán)活動或者實習(xí)工作,注重人際交往的廣泛性,增強組織能力和與人溝通的能力,成為一個情商較高的可塑型人才。不斷地增強自身的學(xué)習(xí)能力和持續(xù)發(fā)展能力,也有助于培養(yǎng)大學(xué)生的自覺性,主動掌握自己的學(xué)習(xí)和生活情況,讓其獨立地度過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活,成為一個人格獨立的大學(xué)生。1 創(chuàng)新教育形式,培養(yǎng)大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識建議高校對大一學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。與此同時,可以開展一些相應(yīng)的活動,如舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、專場講座,邀請本專業(yè)專家、教授、學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專業(yè)思想教育,系統(tǒng)介紹專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。邀請知名人士或校友給學(xué)生講述職業(yè)經(jīng)歷和心得體會,邀請從事人力資源工作的專業(yè)人員介紹企事業(yè)單位人員錄用的標(biāo)準(zhǔn)及就業(yè)發(fā)展趨勢等,使學(xué)生對未來的工作性質(zhì)以及工作對畢業(yè)生素質(zhì)的要求有初步的了解。并在此基礎(chǔ)上擬定初步的職業(yè)方向,從而確立今后四年大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的方向??偟哪繕?biāo)在于幫助學(xué)生盡早走出迷茫,明確目標(biāo),培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。2 幫助大一學(xué)生形成就業(yè)緊迫感和科學(xué)的就業(yè)理念剛剛經(jīng)歷過高考的緊張和壓力的大一學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)極容易放松自己,因此加強大一學(xué)生就業(yè)壓力教育十分必要。鼓勵他們進(jìn)入大學(xué)后依然需要繼續(xù)努力,不斷提高自己,充分利用好課余時間,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。積極參加社會實踐和各類社團(tuán)活動,學(xué)會與人溝通交流。充分利用圖書館等資源,根據(jù)自身的興趣和職業(yè)發(fā)展需求去深度挖掘自身的潛力,提高獨立思考和交際的能力,盡快完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。幫助大一學(xué)生形成科學(xué)的就業(yè)理念,合理規(guī)劃其自身的職業(yè)道路,避免盲目就業(yè)。3 提高高校就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)性,開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育選修課職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有高度的專業(yè)性和學(xué)科性,對于從事職業(yè)教育人員的素質(zhì)和能力有很明確的要求。高校需要引進(jìn)一批有理論、有職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)經(jīng)驗、具備相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)的人員,以便指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行能力評估和開展心理測試、職業(yè)咨詢等工作。各高校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)按照學(xué)生規(guī)模配備足夠的專職教師和兼職教師,成立“就業(yè)指導(dǎo)教育教研室”,幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,開拓職業(yè)視野。從事職業(yè)教育的人員需掌握科學(xué)的職業(yè)技能指導(dǎo)方法,引導(dǎo)學(xué)生突破自身的個性局限,幫助其發(fā)揮個性優(yōu)勢。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)理想,幫助學(xué)生確定大學(xué)需要掌握的知識和技能,制定大學(xué)學(xué)習(xí)計劃、素質(zhì)拓展計劃、職業(yè)實踐計劃等切實可行的方案,包括具體的時間分配以及實施流程,并督促學(xué)生認(rèn)真落實。將相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程列入教學(xué)計劃,如在大一學(xué)生中開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育選修課,并要求學(xué)生必須滿足一定的就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)分從而達(dá)到畢業(yè)要求。4 開展成才教育,幫助大一學(xué)生進(jìn)行正確自我分析,合理規(guī)劃大學(xué)生活職業(yè)生涯規(guī)劃需通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,讓大一學(xué)生全面了解自己的職業(yè)興趣、性格特點、氣質(zhì)類型、能力特長等方面,清楚自身的優(yōu)勢與劣勢??陀^冷靜地分析什么樣的工作適合自己,為了達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識,如何將所學(xué)的知識用于實踐。可以通過開展問卷調(diào)查、職業(yè)興趣測量等方法,幫助大一學(xué)生進(jìn)行正確自我分析。豐富而完善的學(xué)習(xí)計劃是制定學(xué)業(yè)規(guī)劃的基本條件,而具備完善的學(xué)業(yè)規(guī)劃是走向成功的基礎(chǔ)。對于熱愛鉆研、對專業(yè)感興趣的學(xué)生,可以鼓勵其專注學(xué)業(yè)、立志深造,在科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展自己。同時也鼓勵他們適當(dāng)參加社會活動和社會實踐,培養(yǎng)全面發(fā)展的研究型人才。對于有較強的營銷和創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生,可以引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類、管理類和法律類等相關(guān)知識,鼓勵他們多到公司、企業(yè)兼職實習(xí)。對于社會活動和實踐能力強的學(xué)生,可以鼓勵他們多承擔(dān)班級組織工作,多參加學(xué)校各種社團(tuán)活動,充分發(fā)揮自己的特長。對于不適合當(dāng)前所學(xué)專業(yè)的學(xué)生,鼓勵并幫助其轉(zhuǎn)到自己喜歡、適合其自身的專業(yè)。對于喜歡國外教育環(huán)境或者國外某種專業(yè)的學(xué)生,在充分掌握了解學(xué)生的外語水平、獨立生活能力和家庭經(jīng)濟(jì)能力等情況的基礎(chǔ)上,給予科學(xué)合理的指導(dǎo)和幫助。5 組織大一學(xué)生參加校園招聘會組織大一學(xué)生與畢業(yè)生一起參加校園招聘會,既可以讓大一學(xué)生對于就業(yè)招聘的形式有一個簡單地了解,了解本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生是如何利用自身所學(xué)來獲得心儀的工作,又可以讓大一學(xué)生對于本專業(yè)的就業(yè)情況以及將來的專業(yè)發(fā)展方向和相關(guān)的技能要求有一個早期認(rèn)知。大一學(xué)生親身經(jīng)歷校園招聘會,一方面可以促使他們產(chǎn)生為今后更好地就業(yè)而努力全面提高自身綜合素質(zhì)的動力,另一方面也會促使他們對自身的職業(yè)規(guī)劃有所思索,并對未來的目標(biāo)有初步的設(shè)定。6 為大一學(xué)生提供更多的社會實踐機會加強大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要就業(yè)指導(dǎo)部門根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)思路,根據(jù)就業(yè)形勢的變化適時轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。加強大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育單靠高校自身的努力是不夠的,這還需要高校和政府、社會、企業(yè)的多方聯(lián)動,通過與外界各方的合作,建立一套從職業(yè)指導(dǎo)到社會企業(yè)實踐完整的模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和社會的導(dǎo)向作用。充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)、大學(xué)生實習(xí)實踐基地的作用,營造職業(yè)生涯規(guī)劃教育的氛圍。如高??梢越M織大一學(xué)生到工廠、企業(yè)等相關(guān)單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),更多地了解專業(yè)知識在實踐中的應(yīng)用。總之,對于大學(xué)生來說,大學(xué)的意義并不僅僅是為了獲得那張被當(dāng)作求職敲門磚的一紙文憑,而是通過大學(xué)期間的科學(xué)規(guī)劃以及系統(tǒng)教育,學(xué)習(xí)知識,鍛煉能力,提升素質(zhì),為今后事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在大一學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,就是為了盡早幫助他們科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,明確目標(biāo),合理地安排大學(xué)期間的學(xué)業(yè),為將來制定人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力,為步入社會工作做好準(zhǔn)備。學(xué)生充分認(rèn)識到開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成職業(yè)生涯規(guī)劃,使自己在大學(xué)四年和未來職業(yè)發(fā)展中走正確的道路,從而拉開成功人生的序幕。參考文獻(xiàn)[5][j].科技致富向?qū)В?0xx(16):21.大一生涯規(guī)劃書篇十五(一)我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個角度理解,就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們在大一對自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭主動,好好規(guī)劃一下未來的路,去描繪這張生命的白紙。(二)“飛字有一雙翅膀,在右邊,在成長,蝴蝶也有它的夢想,在風(fēng)中流浪?!笨倫勐犨@首《我飛故我在》,總覺得它代表著一種奮發(fā)向上的力量,在不經(jīng)意間被它吸引?,F(xiàn)在,我們,同時踏著一條叫“生活”的路在飛快的前進(jìn),為了我的目標(biāo)奮斗,在奮斗中我們避免不了競爭,它無處不在,卻點燃了我心中的希望之火,讓我懂得了他山之石可以攻玉的重要,讓我明白了青勝于藍(lán)的可貴。正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,進(jìn)入大一,就在認(rèn)清自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,策劃自己的人生,正確對待自我,成功的發(fā)現(xiàn)自我,客觀地分析自我,認(rèn)真的規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。(三)沒有夢想對于每個人來說是非??膳碌囊患虑?,如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很難對自己的人生進(jìn)行一個長期的規(guī)劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無自性”。的確在現(xiàn)代社會,人們的生活節(jié)奏加快,社會更新?lián)Q代發(fā)展非??臁H绻缥覀?nèi)崛醯膫€體,不加緊自己的腳步,跟隨時代的步伐,不斷學(xué)習(xí),將很難有一個長足的進(jìn)步。光陰似箭,時間流轉(zhuǎn),在向前和回頭之間我們就已經(jīng)將近結(jié)束我們的大一生活。可以說這一年中的很多時候我們都是渾渾噩噩的過去的。這一年(尤其是上學(xué)期),我們都在迷惘、都在彷徨,似乎忘記了我們最初的夢想。畢竟,不得不承認(rèn)的是面對我們這個專業(yè),我們的“不自信”油然而生,卻也無可厚非。但是現(xiàn)在大一的生活都已接近尾聲了,年近二十的我們似乎也應(yīng)當(dāng)意識到我們該長大了。何況我們清楚的知道:作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會幾乎無法滿足社會的需要,無法使自己占有一席之地?,F(xiàn)在的我們的確應(yīng)當(dāng)考慮好我們的大學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣過,我們的未來將要怎樣活……認(rèn)識自己、認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)知社會、準(zhǔn)備好進(jìn)入社會,學(xué)會在社會中生存也顯得刻不容緩。我希望借助這次“職業(yè)生涯規(guī)劃”的分析,真正的認(rèn)識自我,給我的生活一個方向,并且我會為之努力,實現(xiàn)我最初的夢想。
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