【正文】 知跌倒了就要馬上爬起來！尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識。堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴大知識面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計劃，如在少年之家學(xué)的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀?！保?。老實說電子琴是挺難學(xué)的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每天練習(xí)半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項本領(lǐng)，到時你就知道自己今天的辛苦沒有白費。就這樣通過自己的努力，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評語從開始的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f肯定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢！我現(xiàn)在看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍天！化學(xué)課堂如何體現(xiàn)立德樹人 化學(xué)與立德樹人篇七新版《義務(wù)教育英語課程標準（2022版）》（新課標）于4月21號發(fā)布，進一步強化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，增強了指導(dǎo)性，加強了學(xué)段銜接。新課標強調(diào)英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，圍繞核心素養(yǎng)四個方面的內(nèi)涵，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程六個方面的理念，確立課程目標。此外，新課標以堅持目標導(dǎo)向、堅持問題導(dǎo)向、堅持創(chuàng)新導(dǎo)向為原則，在義務(wù)教育階段首提核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)確定了新的課程目標和內(nèi)容，對義務(wù)教育階段的英語課程教學(xué)提出了新的要求。其中，新課標首次提出的核心素養(yǎng)內(nèi)涵引發(fā)了我的思考。新課標明確了義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標是“使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?；诹x務(wù)教育培養(yǎng)目標，新課標將黨的教育方針具體化細化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，在英語課程里，分為發(fā)展語言能力、培育文化意識、提升思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力等四個方面。這四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展，缺一不可。那么，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)如何切實地落實在日常的英語課程教學(xué)中呢?這要求我們要加深對課程內(nèi)容的理解，以學(xué)習(xí)為中心，不僅要思考教什么，學(xué)什么的內(nèi)容問題，以及怎么教、怎么學(xué)的過程方式問題，還有深化為什么教、為什么學(xué)的目的價值問題，和教得怎么樣、學(xué)得怎么樣的結(jié)果水平問題。把教學(xué)實踐和評價引領(lǐng)到核心素養(yǎng)的視角上，進一步促進學(xué)生知識和技能的全面發(fā)展。在日常教與學(xué)的過程中，注重加強四個方面的有機融合，重視學(xué)生的感知與積累，習(xí)得與構(gòu)建，表達與交流等語言能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進行比較與判斷，增加調(diào)適和溝通，提升感悟和內(nèi)化等文化意識的提升，加強他們的觀察與辨析，歸納與推斷，批判與創(chuàng)新等思維品質(zhì)的發(fā)展，以及樂學(xué)與善學(xué)，選擇與調(diào)整，合作與探究的能力和意識的加強，進而為他們進行知識的儲備和應(yīng)用而賦能，使知識的輸入和輸出相結(jié)合，實現(xiàn)知識的吸收、理解和內(nèi)化與知識的表達和應(yīng)用。我們在人教版三年級下冊第四單元whereismycar?的教學(xué)過程中，不僅注重孩子們對基礎(chǔ)知識的習(xí)得，包括單詞的拼讀和書寫，句式“whereis……”“it’sin/on/under……”的學(xué)習(xí)和操練等語言能力的方面，也強調(diào)通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)孩子們在不同情境中的表達與交流能力，觀察與辨識能力等。例如，在btalk的角色扮演活動中，鼓勵孩子們在原有語篇基礎(chǔ)上，和組員積極討論合作。孩子們積極地動腦筋，安排了不同的角色，有扮演箱子的，還有扮演書包和床的。他們不僅能在表演中根據(jù)情境和角色來進行語音語調(diào)的變化，創(chuàng)造性地設(shè)計手勢和搭配動作，甚至還能設(shè)計出新的簡單的臺詞。在這個過程中，他們積極思考，主動地向老師詢問，并做出調(diào)整，敢于表達與表現(xiàn)，語言理解和表達能力得到了發(fā)展。孩子們在活動中也體現(xiàn)了樂學(xué)與善學(xué)的一面，學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。又例如，通過“畫一畫，找不同”的活動，孩子們自由地發(fā)揮創(chuàng)意，畫兩幅自己的房間，把各種物品放置在各個地方，之后讓同伴找不同，并且通過問與答，合理的運用重點句型。這個過程中，他們樂于參與課堂同伴活動，他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣得到了激發(fā)。而且，他們對圖片的觀察獲取信息等思維品質(zhì)的方面也得到了培養(yǎng)。除了語用活動，文化活動的進行也讓孩子們意識到要養(yǎng)成自己收拾書包和收拾玩具的好習(xí)慣，提高養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性的認識，更好地實現(xiàn)該單元情感態(tài)度的感悟與內(nèi)化，并加強了文化意識的培養(yǎng)。在以后的英語教學(xué)中，我們應(yīng)堅定地遵循新課標以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的要求，發(fā)揮其統(tǒng)領(lǐng)作用，圍繞其確定課程目標，選擇課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓英語學(xué)科核心素養(yǎng)四個方面落地，為英語知識的應(yīng)用賦能，強調(diào)融合、滲透、互動、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展，既能運用英語進行溝通與交流，又能堅定文化自信，既能在語言學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，又能提高多方面的學(xué)習(xí)能力。