醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃醫(yī)院教學(xué)年度工作計(jì)劃(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:56本頁(yè)面
【正文】 要幾個(gè)月？”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，也可能有多種做法，只要是合理的，都應(yīng)加以鼓勵(lì)和肯定。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊(cè)教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，教師要充分利用，精心組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過(guò)程。（五）保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識(shí)，也在平時(shí)的課堂中做得比較好，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動(dòng)力。注意傾聽(tīng)、認(rèn)真作業(yè)、愛(ài)好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣，孩子在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有形成的，要在平時(shí)的課堂中不斷地加以強(qiáng)化，讓孩子意識(shí)到重要性，特別是認(rèn)真作業(yè)這一項(xiàng)，平時(shí)作業(yè)中要嚴(yán)格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識(shí)到我要認(rèn)真完成。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容課時(shí)（一）、長(zhǎng)度單位4(二)100以內(nèi)的加減法筆算15兩位數(shù)加兩位數(shù)3兩位數(shù)減兩位數(shù)5連加、連減和加減混合4（三）初步認(rèn)識(shí)角2（四）表內(nèi)乘法（一）10乘法的初步認(rèn)識(shí)22——6的乘法口訣7整理和復(fù)習(xí)1（五）觀察物體4（六）表內(nèi)乘法（二）14（七）統(tǒng)計(jì)2總復(fù)習(xí)6醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃 醫(yī)院教學(xué)年度工作計(jì)劃篇五一年級(jí)學(xué)生在課堂中集中注意力短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，對(duì)教師枯燥的講解與練習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。好動(dòng)、多話是低年級(jí)學(xué)生的天性。做動(dòng)作模仿能力強(qiáng)，所以拫據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，多采用游戲、模仿性練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、更好的掌握一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課。了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。學(xué)生在體育活動(dòng)中能適應(yīng)陌生的環(huán)境，如在陌生的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)或與陌生的同伴一起參加游戲活動(dòng)。隊(duì)形隊(duì)列基本體操游戲田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作重點(diǎn)：隊(duì)形隊(duì)列難點(diǎn)：田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1—3周隊(duì)形隊(duì)列及游戲第4周復(fù)習(xí)隊(duì)形隊(duì)列，游戲第5—8周基本體操，游戲第9周復(fù)習(xí)基本體操，游戲第10—12周田徑的各種跳躍和投擲動(dòng)作，游戲第13—14周全面復(fù)習(xí)采用直觀的教學(xué)方法上課多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，實(shí)事求是教師處處以身作則，為人師表醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃 醫(yī)院教學(xué)年度工作計(jì)劃篇六，感受到主人公對(duì)父母的思念；，練習(xí)復(fù)述故事；、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)畫(huà)面，想象故事情節(jié)；通過(guò)圖文結(jié)合，讀懂主人公對(duì)爸爸媽媽的想念。一、欣賞封面，猜故事：，引出故事題目《紙馬》。，說(shuō)說(shuō)看到了什么？可能發(fā)生什么故事？二、欣賞圖片，猜情節(jié)：，學(xué)生一邊看，一邊猜故事。（1）發(fā)生在什么時(shí)候？引出“除夕”。（2）小女孩在望什么？（3）紙馬出現(xiàn)了，大膽猜想，會(huì)發(fā)生什么？（4）看圖思考：紙馬帶“我”去了哪些地方？結(jié)果怎樣？“紙馬回到窗上”圖，說(shuō)說(shuō)讀懂了嗎？，你會(huì)畫(huà)什么？三、師生合作，講故事：：假如你就是故事中的“我”，臨睡前你想對(duì)小紙馬說(shuō)什么？發(fā)現(xiàn)是一個(gè)夢(mèng)，小朋友的心情怎么樣？又會(huì)對(duì)紙馬說(shuō)什么？，指導(dǎo)朗讀，讀出你的驚喜。，如果做一個(gè)動(dòng)作，你會(huì)用什么動(dòng)作表示？？為什么喜歡？，可以選一幅來(lái)講，也可以選擇幾幅來(lái)講。同桌交流。四、聯(lián)系生活，悟故事：生活中你們有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽?zhuān)窃谑裁磿r(shí)候？五、推薦好書(shū)，促閱讀：《馬醫(yī)生》《小青馬》《一只倒霉的羊》《有個(gè)性的羊》
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