【正文】 三是課后每一位教師進行認真修改完善，四是上好這節(jié)課。另外，率先執(zhí)教課的教案要規(guī)范，要有封皮，有注明率先執(zhí)教教師的姓名，率先執(zhí)教教案要有修改的地方，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修改。(4)認真及時寫反思，反思要規(guī)范。反思不要寫在本子的反面，可以留出一張紙寫反思。期末教案查看的重點是四看：看教學目標的制定情況，看率先執(zhí)教的修改情況，看教后反思寫得情況，看習作指導與講評情況。(二)作業(yè)方面 取得的成績(1)盡管本學期學校工作繁忙(設(shè)計制作班級文化、年級文化、每天晨檢匯總)，但是老師的常規(guī)工作沒有耽誤，所有作業(yè)做到了全批全改，且批改及時、認真，有等級，有日期，有獎勵。如一二年級詞批改(2)學生基本做到了書寫規(guī)范、整潔，亂涂亂畫的現(xiàn)象少了，如一年級、二年級、四年級、五年級學生作業(yè)比較整潔，當然，三年級由于剛用鋼筆寫，開始有點涂畫也屬正常，下學期爭取在規(guī)范、整潔上再進一步。(3)特色作業(yè)形式新。如四年級有一篇習作題目是：《我想對你說》他們的做法是：統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，爸爸或媽媽我想對你說。教師批改完后反饋給家長，家長再寫反饋意見，這樣老師以作文為教師、學生、家長交流的平臺。這是他們集體教研的結(jié)晶，彰顯了團隊合作的實力，突出了教學的重點、難點.(4)作業(yè)批改注重激勵。(5)作文批改眉批多，又有了進步，尤其可喜的有的班級學生的習作進行了二次修改，發(fā)揮了教師批改的作用，教師的老師有所回報，教師的勞動沒有白付出。如：姜淑美 胡文靜 班的學生用鉛筆進行二次修改(6)五年級針對年級特點，統(tǒng)一研究了讀書筆記，設(shè)計好，實用。欄目有：好詞、好句、好段、主要內(nèi)容、感悟 存在的問題(1)低年級寫指導要細，作業(yè)批改要細，有錯批現(xiàn)象。如學生寫錯的詞教師沒有標出。(2)個別作文批改不及時，有滯后現(xiàn)象。有的批語針對性不夠，指導性不具體。有極個別班級的大作文仍有學生批改，這是學校嚴厲禁止的，如果要培養(yǎng)學生的批改能力，可以用小練筆和日記，大作文的批改一定有老師批(3)習作講評不到位，二次修改沒跟上。(4)有些學生習作內(nèi)容偏少，學生語言貧乏，空(5)有些班級學生小練筆的次數(shù)不夠(要求每周至少一篇小練筆)(6)作業(yè)批改記錄使用不規(guī)范，應按作業(yè)批改記錄的要求認真做好記錄改進措施(1)作業(yè)批改要細，尤其是低年級的詞本，高年級的綜合練習本(2)加強習作講評課研究，上好習作講評課，并按學校要求批改作文，重點是教師批改后的學生二次修改要加強。(3)用好作業(yè)批改記錄，記錄要翔實 期末作業(yè)查看的重點低年級重點：是否還有錯批的現(xiàn)象，評價是否到位 中高年級重點：習作的批改及學生的二次修改(三)單元試卷使用情況 優(yōu)點：教研組能夠做到統(tǒng)一使用，教師認真批閱，每次測試后，有學生將試卷交給家長簽，以邊家長及時了解學生學習情況。問題：(1)測試后，質(zhì)量分析上交的不夠及時(2)試卷保存的不好，要么老師保存，要么學生保存，不管怎么保存，一定要保存好，以便復習時用。(四)教研活動開展情況教研活動到位比較好，但深度不夠，尤其是圍繞本組專題研究不夠，計劃中提到，各組要圍繞各自的研究專題進行深入研究，最后圍繞研究專題總結(jié)出課堂教學模式率先執(zhí)教落實的程度不一，有的教研組開展的好，如一年級，雖然在兩個校區(qū)，但率先執(zhí)教進行的有條不紊，開學至今已經(jīng)進行了 人次率先執(zhí)教活動，他們組的活動扎實。三、期中質(zhì)量分析期中測試的目的是查缺補漏，成績出來后，我們是客觀的分析，既要考慮到所教班級學生的基礎(chǔ)，又考慮到教師平時的工作。既要分析客觀因素，更要分析主觀因素。(一)總體情況分析本次測試，命題的原則是以綱靠本，難易適中，各年級平均分為： 一年級： 二年級： 三年級： 四年級： 五年級： 年級差距：一年級： 二年級： 三年級： 四年級： 五年級：超過年級平均線的：一年級12 二年級112三年級6 四年級6 五年級11(二)主要成績本次質(zhì)量分析，每個年級抽掉一個班的試卷進行質(zhì)量分析，從試卷情況來看，可以看出以下幾點做得比較好：多數(shù)學生書寫比較規(guī)范，卷面整潔，書寫習慣較好，基本沒有亂涂亂畫的現(xiàn)象。從抽調(diào)試卷每一題的的失分率可以看出，學生的基礎(chǔ)知識掌握扎實，如一年級的漢語拼音正確率較高，看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、名言警句的積累學生得分率較高。中高年級學生的課內(nèi)閱讀掌握較好。%，四五年級的課內(nèi)閱讀得分率在90%以上。這說明教師重視了精讀課文的學習。多數(shù)學生的習作符合題目要求，語句通順、具體，基本能表達出自己的真情實感。如二年級學生能夠把圖的主要內(nèi)容寫清楚，用上了平時積累的好詞佳句，用有的有的有的句式寫出了各種猴子的不同姿態(tài)。再如五年級學生能夠緊扣感動這一主題展開敘述，并從自己的現(xiàn)實生活中入手進行選材，語言流暢，感情真實。(三)存在問題個別學生沒有養(yǎng)成良好的寫、答題習慣，主要表現(xiàn)在書寫不工整，卷面不整潔，甚至卷子有破損現(xiàn)象。學生概括課文主要內(nèi)容的能力有待加強。如：四年級概括課文內(nèi)容一題的得分率僅為67%。概括課文的主要內(nèi)容是閱讀教學的一個重點，也是一個難點。這種能力的培養(yǎng)是循序漸進的，課標第二學段是能初步把握文章的主要內(nèi)容，第三學段的要求是閱讀說明性文章，能抓住要點，閱讀敘事性作品了解事件梗概，閱讀詩歌，大體把握詩意，因此這種能力的培養(yǎng)從三年級就要有意識的培養(yǎng)。有些學生習作需加強。一是內(nèi)容不具體，二是語句缺乏條理。(四)改進措施加強教學研究，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率，做到課課清。 重視學習習慣的培養(yǎng)。聽課習慣、預習習慣、寫習慣等，每個年級都要訓練，每堂課都要訓練，好習慣終生受益。加強習作課的研究，尤其是習作的講評與學生的二次修改 擴大學生閱讀量，推薦課外讀物，用好漂書站，上好閱讀課 培養(yǎng)學生學習語文的興趣，親其師，信其道 四、下步工作規(guī)范率先執(zhí)教課，要求：提前上報，加強研究，進行二次修改，規(guī)范教研活動，提前上報活動內(nèi)容(周五放學前教導處)工作重點轉(zhuǎn)到抓常規(guī)，抓質(zhì)量加強青年教師的培養(yǎng)，一是跟蹤聽課，二是苦練基本功(下周一上午放學前35歲以下的青年教師交上本學期的練鋼筆，下周進行青年教師鋼筆比賽)準備校級教學能手匯報課 做好家長會的準備工作【語文學科教學工作總結(jié)】語文學科教學工作總結(jié)（3）| 返回目錄本學期，本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向 下學期改進的措施：進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強訓練，落實知識點。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。2016年語文學科教學工作總結(jié)范文 小學第十二冊語文學科教學總結(jié)