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制定幼兒園教育活動計劃(十四篇)-資料下載頁

2025-08-07 19:42本頁面
  

【正文】 (3)、幼兒游戲:要求幼兒注意安全。(5)、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲:搶椅子(累的個別寶貝可以休息),給最后勝出的寶貝發(fā)獎。結(jié)束部分(1)、老師:我們玩得真開心!但是看著寶貝們都很累了,那我們就先讓身體休息休息,下節(jié)課再玩吧。(2)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。(扭扭小腿等。)(3)、帶著寶貝們收拾場地。下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲(寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下,椅子還可以有哪些有趣的玩法,明天來學(xué)校告訴老師好不好呀?)這一活動所用的器械是人人具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以游公園導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能,重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)?;顒又校野汛蟛糠謺r間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨、跳、平衡練習(xí)時,能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,重視個別指導(dǎo),盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往走教案、忽視幼兒活動或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。在縣級骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中,符合實際、可操作性強、簡單易行。制定幼兒園教育活動計劃篇十三中班幼兒相對于小班幼兒來說,各方面的能力都有了很大提高,處于這一階段的孩子,最愛模仿成人行為,同時有了一定的自我評價和評價他人的能力。我們根據(jù)幼兒的這一年齡特點,開展了“我有多愛你的”孝心主題教育活動。在活動過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點,利用移情教育開展各類活動。大概了解父母的`具體工作及工作特點、知道他們的辛苦;知道父母在家要做許多事,還要關(guān)心照顧老人和孩子;了解媽媽懷孕的過程;懂得自己的事情自己做,嘗試做簡單的家務(wù);學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)對父母長輩的孝心。隨時播放愛長輩的歌曲,營造一種溫馨、幸福的家庭氛圍;布置“我的好媽媽”專欄、“我是這樣長大的”專欄、展示家庭合影;收集孩子幫長輩做事的照片,并設(shè)立“孝心欄”?!秼寢寪畚椅覑鬯贰段覑蹕寢尅贰赌棠痰淖類邸贰稌璧纳盏案狻贰段业陌职帧贰栋职謰寢屝量嗔恕贰镀卟饰r》《會長大的鞋子》《媽媽懷孕的時候》音樂活動《雨中接媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《只要媽媽露笑臉》《尊敬老人笑哈哈》《捶捶背》美術(shù)活動《給媽媽的禮物》《心愿卡》《我愛我家》《好大的爸爸》實踐活動《給長輩的一封信》《謝謝好媽媽》幫助廚房的叔叔阿姨剝豆子。欣賞自己逐步長大的照片,理解媽媽照顧自己的辛苦。引導(dǎo)孩子記住媽媽的生日及愛好。要求孩子能每天為父母、長輩服務(wù)一次。學(xué)習(xí)做簡單的家務(wù),體驗爸爸媽媽的辛苦。引導(dǎo)孩子感受成人的關(guān)愛,體驗家庭成員間互相關(guān)愛的情感。講述母親懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦,并和孩子共同翻閱小時侯的照片和錄像。經(jīng)常做一些親子游戲。制定幼兒園教育活動計劃篇十四以十八大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育部、省市教育部門有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的法規(guī)性文件精神,以“愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表”為核心,以“辦人民滿意的教育,做孩子滿意的教師”為指針,堅持以人為本,以德治園、以法執(zhí)教、以身立園的工作思路,引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德規(guī)范,弘揚高尚師德,提高師德素養(yǎng),造就一支人民滿意的教師隊伍,切實維護和樹立我園教師的好形象,為辦人民滿意的教育而努力奮斗。根據(jù)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)的要求,進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理,加強紀(jì)律約束,改善教風(fēng)和作風(fēng),組織開展以“內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”為主題的系列師德教育活動,全面實施“師表工程”,使師德教育系列化、制度化。把“愛心奉獻(xiàn)給每一個孩子”作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),以此全面提升教師形象。1.、完善管理,優(yōu)化隊伍。(1)強化宣傳,提高認(rèn)識。繼續(xù)貫徹落實市教育局有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定,把師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動,貫穿到幼兒園的各項工作中。同時,通過各種途徑大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)文件精神,形成正確的輿論導(dǎo)向,使有關(guān)規(guī)定入腦入心。幼兒園成立以園長為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式,及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況,確保教師師德規(guī)范落實到位。(2)強化學(xué)習(xí),自查自糾。樹立“工作即學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)即工作”的理念。號召教師把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來對待,認(rèn)真鉆研,同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來對待,既認(rèn)真工作,又努力學(xué)習(xí)。開展形式多樣的自我教育活動,在教職工中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內(nèi)容。結(jié)合暑期培訓(xùn)和年度考核工作,開展“敬業(yè)愛幼、為人師表”為主題的自查自糾活動,每一個教職工逐條對照師德師風(fēng)要求,認(rèn)真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為,深入剖析師德師風(fēng)問題的根源,認(rèn)真查找工作中的疏漏和差距,擬定推進(jìn)與整改措施,做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師行為將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,決不姑息。(3)指導(dǎo)團隊學(xué)習(xí),構(gòu)建三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式,建立幼兒園、年級組、個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。在這一網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中,把年級組長看作是學(xué)習(xí)型組織的中堅力量,是教師學(xué)習(xí)的最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設(shè),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。豐富活動載體,開展系列活動。不斷深化“讓你的愛心看得見”師德主題教育活動,使廣大教職工能自覺踐行《蘇州市公園路幼兒園師德師風(fēng)承諾書》,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教師一日行為規(guī)范》,促進(jìn)教工整體師德水準(zhǔn)不斷得到提高。同時要求廣大教工不斷更新教育理念和人才觀,改善師幼關(guān)系,創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境,全面實施素質(zhì)教育。(1) 以“育人為本,熱愛孩子”為主題,經(jīng)常組織教師進(jìn)行工作交流,要求教師明確“幼兒園校無小事,處處是教育,教師無小節(jié),點滴皆楷模”,做到愛園如家,定期評選優(yōu)秀教工及文明班級。強化“為了每個孩子健康快樂地成長”的辦園宗旨,要求全園教師熱愛孩子,尊重家長,廉潔從教,為人師表,努力做家長滿意、幼兒喜愛、社會認(rèn)可的好老師。(2) 開展?fàn)巹?chuàng)“先進(jìn)個人”、“先進(jìn)班組”、“文明巾幗崗”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀黨員”、“蘇州市文明單位”、“江蘇省文明單位”等活動。形成富有特色的群體師德模式,努力建設(shè)一批師德建設(shè)的先進(jìn)年級組、先進(jìn)個人,開展年級組內(nèi)的多種交流活動,促進(jìn)各組間的工作交流與合作,全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄象,通過觀看,讓教師進(jìn)行自我對照,尋找自己的不足之處。組織青年教師開展師德朗誦比賽,以優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)號召人、感染人,創(chuàng)設(shè)全園積極向上的師德氛圍。(3)開展師徒結(jié)對活動。將骨干教師與青年教師進(jìn)行結(jié)對互助,充分發(fā)展骨干教師的先鋒模范作用,促進(jìn)青年教師快速成長。3.完善考核,人性管理。師德師風(fēng)建設(shè)需要制度,但更要人性化管理。關(guān)心教師思想變化,加大情感投入,多溝通交流,適時疏導(dǎo),使教職工每天心情舒暢上班工作。(1)繼續(xù)修改完善教職工獎勵績效考核制度,突出師德一票否決制,提高教師教書育人的自覺性。(2)努力提供舒適的工作環(huán)境和條件,領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心,關(guān)心愛護教師積極性,后勤工作處處突出服務(wù)意識,送上溫暖和熱情,真切體會幼兒園是家的感覺。(3)倡導(dǎo)團隊精神。在保教質(zhì)量考核中,首先應(yīng)考核學(xué)科或年級組組的實績和表現(xiàn),其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助,共同探討,共同分享。既要拼搏、競爭,又要團結(jié)、和諧,通過活動,做到多贏。
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