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初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期大全(十七篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-07 19:42本頁(yè)面
  

【正文】 有同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì)注重自己在班級(jí)的形象問(wèn)題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。值得注意的是,對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,讓他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),不然會(huì)混亂,不公平。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),其實(shí)更像是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力給后進(jìn)生以更多的關(guān)注、更多的投入。對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康,對(duì)學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?!卑嗬锏闹械壬缓雎?,對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事,我都堅(jiān)持公平公正這一原則,這一舉動(dòng)贏得了全體學(xué)生的信任。三、樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,探討提高成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)第一次月考后3班成績(jī)不理想,我讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),全班一起找出學(xué)習(xí)方法??荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次成績(jī)差的原因,找出不足,制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽(tīng)講,怎樣合作學(xué)習(xí),手拉手、結(jié)對(duì)子。成績(jī)好的檢查成績(jī)差的,使一部分差生不容易掉隊(duì)。掀起了一股“愛(ài)拼才會(huì)贏”的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。他們自己制定的口號(hào)是:一分耕耘一分收獲。期中考試成績(jī)大多數(shù)學(xué)科都有提高。四、存在不足學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊,這都有待于進(jìn)一步整頓。并且我自身還有很多不足之處,例如對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,工作中還不能做到完全正確。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任??傊矣X(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛(ài)這份工作,全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。只有這樣才能當(dāng)好孩子王,使自己的心理得到滿(mǎn)足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人?;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三本學(xué)期,我擔(dān)任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將我擔(dān)任八班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:一、德育工作。我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:教會(huì)學(xué)生如何做人。教會(huì)學(xué)生如何生活。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。二、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為。加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我針對(duì)本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī),并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評(píng)選出優(yōu)秀組,得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見(jiàn)本,可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見(jiàn)或要求。四、培養(yǎng)得力的助手:如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育。對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到!初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十四一、對(duì)學(xué)生付出“真愛(ài)”,堅(jiān)持“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”的方法,勤勤懇懇做好班級(jí)管理工作曉之以理八年七班我已經(jīng)帶了一年,對(duì)班級(jí)情況十分熟悉。班級(jí)的孩子應(yīng)該說(shuō)很善良,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,班級(jí)風(fēng)氣比較正,但是生活習(xí)慣還是有待提高……這樣,我抓住班上幾個(gè)比較突出的孩子,經(jīng)常給他們講道理,分析他們每個(gè)人的長(zhǎng)處與短處,鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處,逐漸克服短處。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn),同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),能比較自覺(jué)地約束自己的行為了,班級(jí)凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)。動(dòng)之以情在實(shí)際工作中,我注重情感教育,使師生的感情逐步加深,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生易揚(yáng)考試時(shí)總會(huì)緊張,引起胃痛,我就在考試的時(shí)候去看她,并給她打來(lái)熱水暖胃,每個(gè)孩子的細(xì)節(jié)都不放過(guò),主動(dòng)細(xì)心地觀察。由于對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)愛(ài),得到了他們的認(rèn)可,師生之間的感情日漸加深,關(guān)系變得十分融洽。學(xué)生們有什么思想問(wèn)題也愿意來(lái)找我交談和溝通。我們班的學(xué)生犯錯(cuò)誤后,對(duì)其他老師說(shuō):“我真對(duì)不起徐老師對(duì)我的信任,我怎么就是管不住自己呢?怎么又犯錯(cuò)誤了呢?怎么又讓老師操心了呢?”我知道,要學(xué)生做到這一點(diǎn)已是十分不易了,我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題,幫助他們排除一些心理障礙,讓他們能夠以輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的精心引導(dǎo)下,全班同學(xué)之間形成了一個(gè)互相幫助、樂(lè)于助人的良好氣氛,在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍中同學(xué)們既互相競(jìng)爭(zhēng)、又互相促進(jìn)。導(dǎo)之以行我在真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以正面教育為主,非常注意自身的表率作用,要求學(xué)生做到的,我首先做到,要求學(xué)生不做的,我自覺(jué)的不做,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格約束自己的言行,并對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想前途教育,做了大量的、耐心的、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。學(xué)生的思想單純,考慮問(wèn)題不周全,老師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有一種潛移默化的影響??紤]到這一點(diǎn),對(duì)一些學(xué)生,除了說(shuō)理動(dòng)情之外,我還通過(guò)自己的行動(dòng)給學(xué)生做出表率,往往帶來(lái)意想不到的效果。在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上,我都貫徹以引導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評(píng),而是查清事實(shí),分析原因,做耐心說(shuō)服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性,自己選擇彌補(bǔ)的方式,用行動(dòng)證明自己可以改正。這樣做,要比生硬地責(zé)罵效果好。持之以恒我認(rèn)為,要想做好班主任工作,光靠愛(ài)心,光靠思想政治工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的還是需要一個(gè)“勤”字。就是勤勤懇懇的工作,一心撲在班級(jí)管理工作上,用自己好的行為去感染學(xué)生,象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥,小苗在陽(yáng)光的照耀下,才能茁壯成長(zhǎng)。所以,自擔(dān)任班主任工作以來(lái),我始終堅(jiān)持天天跟班。了解一天中班級(jí)的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等,聽(tīng)取班干部對(duì)一天工作的匯報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做操,也每次到位,認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量,及時(shí)處理存在問(wèn)題。大掃除,每次都到場(chǎng),平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況,指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到窗明幾凈,物品整齊,地面清潔。還經(jīng)常深入了解學(xué)生生活情況,及時(shí)解決他們的困難,檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班干部、學(xué)生情況,溝通思想,處處用正確的觀點(diǎn)、言行去影響、熏陶學(xué)生。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,隨時(shí)注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,還經(jīng)常抽時(shí)間主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣,每天必須到班級(jí)看看學(xué)生,了解情況,方覺(jué)踏實(shí),不然會(huì)覺(jué)得生活中總象缺少了些什么似的。二、在思想教育的基礎(chǔ)上,班級(jí)實(shí)行制度化管理。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同奮斗目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)“自主發(fā)展優(yōu)秀班”,使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,我?guī)ьI(lǐng)班委會(huì)和團(tuán)委根據(jù)本班同學(xué)的具體情況,起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度,經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行,并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)制度為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)不同情況,采取輔導(dǎo)措施,如建立幫教對(duì)象,調(diào)換座位,組合學(xué)習(xí)小組,舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽,實(shí)行考試成績(jī)排榜等,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查,各科代表全力協(xié)助。實(shí)踐證明,這項(xiàng)制度的執(zhí)行,使學(xué)生很自然的重視了學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了鞏固和提高。紀(jì)律、考勤制度它是建立正常教學(xué)秩序,保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施。對(duì)認(rèn)真遵守紀(jì)律,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤上課的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評(píng)教育,或通知家長(zhǎng)或上報(bào)學(xué)校處理。還采用小組積分制,即把全班同學(xué)分成六個(gè)小組,每個(gè)小組的每一位成員的出勤、學(xué)習(xí)情況都將影響本組的積分,每月評(píng)出班級(jí)“文明小組”,并對(duì)這一“文明小組”進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)制度由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,其他班干部協(xié)助,這就大大保證了班級(jí)的正常秩序。每一位任課教師都說(shuō)在我班上課非常舒服,學(xué)生積極配合,學(xué)習(xí)氣氛很濃。衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理制度為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高物品的使用壽命,使學(xué)生關(guān)心班級(jí),愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,班委會(huì)制定和落實(shí)了責(zé)任到人制度。各處衛(wèi)生有人清掃,每件物品有人保管,對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé),物品管理得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)清掃不負(fù)責(zé),物品管理差的同學(xué)酌情給予處理,這項(xiàng)制度由衛(wèi)生委員、生活委員主抓,各小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)協(xié)助。使班級(jí)的物品管理、衛(wèi)生情況,一直保持較好。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十五一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):一、 主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢 查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早 讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng) 動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。二、主 動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入 學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà),指出教育其不足、授之建議與方法。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互 相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、 促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每 天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主 要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從 情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)。充分利用班會(huì)、課 余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處 理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間 的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究, 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一 些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效 果明顯。五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué) 初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的 及時(shí)教育。六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊。依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行??傊?班級(jí)管理需要抓好突破口,班
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