【正文】 等多方面描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物獨(dú)特的個(gè)性來(lái)?？梢赃x取具體事例，也可以記敘生活或?qū)W習(xí)片段。4．我所崇敬的（名人）結(jié)合生活體驗(yàn)及課外閱讀所得，你崇敬哪一位名人？他有哪些事跡？對(duì)你有怎樣的影響？如實(shí)寫(xiě)來(lái)，一定可以寫(xiě)得很精彩。5．風(fēng)景這邊獨(dú)好祖國(guó)幅員遼闊，奇山異水，風(fēng)光如畫(huà)。就是泉州也有著名的十八景，永春也是名勝眾多。你游玩過(guò)哪些景點(diǎn)？對(duì)哪里的景點(diǎn)印象深刻？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，但不要泛泛寫(xiě)景，要詳略得當(dāng)，寫(xiě)出你自己獨(dú)特的感受。6．我初中的老師橫線(xiàn)處可以寫(xiě)“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、美術(shù)”等，初中近一年的學(xué)習(xí)，你對(duì)哪一位老師印象最深，感受最真切，哪一位老師對(duì)你的影響最大？從不同角度，用不同手法刻畫(huà)這個(gè)老師的形象，記敘這位老師的事跡。內(nèi)容要真實(shí)，記敘要生動(dòng)。7．學(xué)生物的啟示初中的生物課學(xué)習(xí)，帶給你許多新知識(shí)，通過(guò)顯微鏡你看到了奇妙的微觀世界。生物是中考必考科目，近一年的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？得到哪些啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)出真實(shí)感受。8．我愛(ài)我家要寫(xiě)出家人各自的特點(diǎn)以及家人和睦相處，互敬互愛(ài)的親情氛圍?？梢詮脑绯科鸫惨荒粚?xiě)起。結(jié)合教學(xué)，上半學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練寫(xiě)游記和消息，繼續(xù)練習(xí)記敘文；下半學(xué)期練習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文和說(shuō)明文，形式以命題和半命題為主?！绢}目示例】1．游記（ⅹⅹ山水）要求寫(xiě)作時(shí)要把游覽過(guò)程交代清楚，寫(xiě)出景點(diǎn)特色，重點(diǎn)描寫(xiě)最能吸引游人的景物，要融入自己的感情，做到情景交融，并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中寫(xiě)景的不同表現(xiàn)手法。2．寫(xiě)一則本地或本校消息要關(guān)注身邊發(fā)生的比較重大的事件，擬出標(biāo)題，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，并在主體部分展開(kāi)具體報(bào)道。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明。3．成長(zhǎng)中的煩惱隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)感到各種各樣的煩惱，如為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱，為情感困惑而煩惱，為容貌而煩惱，你最大的煩惱是什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)一吐為快。4．必須跨過(guò)這道坎“這道坎”一般比喻生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難或挫折。這道坎不容易跨過(guò)，但是，“我”有充分的自信，有頑強(qiáng)的毅力。要把怎樣跨過(guò)的過(guò)程細(xì)致生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)，點(diǎn)明自己跨過(guò)坎以后的感受。5．談這是一篇議論文，橫線(xiàn)可填“責(zé)任”、“誠(chéng)信”、“寬容”、“讀書(shū)”等，寫(xiě)作時(shí)要有鮮明的觀點(diǎn)，要提出自己的事實(shí)依據(jù)或理論依據(jù)，運(yùn)用相應(yīng)的論證方法。6．之我見(jiàn)生活中有許多現(xiàn)象值得我們思考，比如追星、生日扔蛋糕、考試作弊等，你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？贊同或反對(duì)？觀點(diǎn)要明確，要有論據(jù)支撐。7．讀有感橫線(xiàn)可填初中以來(lái)學(xué)過(guò)的某篇課文，比如《勞山道士》、《山米與白鶴》，也可以填課外看過(guò)的某一部名著或好文章。要從自己感觸最深，有話(huà)要說(shuō)的方面入手來(lái)寫(xiě)。要對(duì)文章或書(shū)中自己感觸最深的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹。談感想要聯(lián)系自身或社會(huì)的實(shí)際，不要空發(fā)議論。8．的自述這是一篇說(shuō)明文，橫線(xiàn)可填雨、水、圓規(guī)、電腦等，也可填動(dòng)物或植物。寫(xiě)作時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)，用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，安排好說(shuō)明順序，語(yǔ)言要盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。上半學(xué)期主要訓(xùn)練寫(xiě)比較復(fù)雜的記敘文如寫(xiě)多件事；下半學(xué)期練習(xí)改寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)及續(xù)寫(xiě)?！绢}目示例】1．寒假生活二三事寒假過(guò)后，萬(wàn)象更新。請(qǐng)真實(shí)地選取寒假發(fā)生的事情，寫(xiě)兩三件，要注意幾件事之間的過(guò)度與銜接。2．人生路上多橫線(xiàn)可填幸福、挫折、快樂(lè)、苦惱等，要寫(xiě)幾件事來(lái)突出“多”字。3．童年憶趣每個(gè)人的童年都是多彩的，要求寫(xiě)幾件自己童年時(shí)代淘氣、有趣、難忘的往事。要注意詳略得當(dāng)，中心突出。4．以“和諧”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。你認(rèn)為和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？在你所居住的小區(qū)，村莊以及你所在的班級(jí)，有體現(xiàn)出人與人之間和諧關(guān)系的故事或場(chǎng)景，把它們細(xì)致地描繪出來(lái)。5．把《大堰河——我的保姆》或《樵夫，別砍那棵樹(shù)》改寫(xiě)成記敘文，要求詳略得當(dāng)，中心明確，可以對(duì)內(nèi)容適當(dāng)剪裁取舍，要根據(jù)自己的寫(xiě)作中心自擬一個(gè)題目。6．把《采薇》或《清平樂(lè)村居》擴(kuò)寫(xiě)成記敘文，要大膽想象，側(cè)重場(chǎng)景描寫(xiě)，故事和人物形象要基本符合原作，要運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作手法刻畫(huà)人物，并有合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。7．以“夜深了，他（她）還在路上徘徊”作為開(kāi)頭寫(xiě)一篇文章。題目自擬。8．我這一學(xué)期把自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容作一個(gè)梳理，可以分為“收獲”和“不足”，也可以分事件進(jìn)行記敘或概述，尤其要突出自己真實(shí)的感受。上半學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練寫(xiě)抒情散文、議論文，以及用書(shū)信形式寫(xiě)作；下半學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行材料作文和話(huà)題作文訓(xùn)練。1．苦樂(lè)年華生活是五彩斑斕的，生活中有苦也有甜，有悲也有喜。酸甜苦辣都是歌，許多喜、怒、哀、樂(lè)一定讓你久久不能忘懷。掬幾朵生活的浪花，寫(xiě)一篇抒情散文。要注意圍繞中心選擇、組織材料，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞健?．粒粒皆辛苦在生活中，不時(shí)可以看到人們浪費(fèi)的現(xiàn)象：菜館里菜點(diǎn)了一大堆卻吃不下只好倒掉；有的同學(xué)買(mǎi)了面包或冰淇淋沒(méi)吃幾口就扔掉；衣服過(guò)時(shí)一點(diǎn)就不要了；過(guò)生日時(shí)把蛋糕拿來(lái)亂扔請(qǐng)你把對(duì)這種現(xiàn)象的感觸和思考寫(xiě)下來(lái)，敘事要簡(jiǎn)明扼要，議論要有針對(duì)性。3．寫(xiě)一篇小評(píng)論我們對(duì)讀過(guò)的一篇文章、一本書(shū)，看過(guò)的一部電影、一場(chǎng)戲、一部電視劇，欣賞過(guò)的一幅字、一張畫(huà)、一尊雕像、一幀攝影作品，往往會(huì)有自己的感受和看法。把這些感受和看法寫(xiě)出來(lái)，就是一篇評(píng)論。試寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)、影評(píng)、劇評(píng)或畫(huà)評(píng)，題目自擬。要注意選取具體作品作為評(píng)論對(duì)象，切入點(diǎn)要盡可能小，文章要有敘有評(píng)，“敘”要簡(jiǎn)明扼要，“評(píng)”要展開(kāi)分析，力求有深度。4．給父母（老師）的一封信你或許有很多話(huà)要對(duì)父母（老師）說(shuō)，有很多心聲要對(duì)父母（老師）傾訴，給父母（老師）寫(xiě)一封信吧，要注意書(shū)信的格式。5．現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)生活的便利，也給我們帶來(lái)不盡的煩惱，我們?cè)撛鯓涌创@一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界？請(qǐng)你以“網(wǎng)絡(luò)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。6．古語(yǔ)說(shuō)：“會(huì)說(shuō)話(huà)，當(dāng)前花。”現(xiàn)代社會(huì)對(duì)口語(yǔ)交際提出了更高的要求。一句話(huà)可以扭轉(zhuǎn)乾坤，一句話(huà)可以開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面?！奥?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。”“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！薄傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！蔽覀儜?yīng)該怎樣正確對(duì)待說(shuō)話(huà)？請(qǐng)你以“說(shuō)話(huà)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。7．一位美國(guó)心理學(xué)家到一位中國(guó)人家中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動(dòng)，不小心被椅子絆倒，大哭起來(lái)。主人趕緊跑過(guò)來(lái)，抱起孩子，并用手拍打椅子，責(zé)備椅子的不是。心理學(xué)家見(jiàn)此情景，心里很是疑惑。根據(jù)上述材料，選準(zhǔn)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？梢岳m(xù)寫(xiě)，可以擴(kuò)寫(xiě)，也可以是一事一議。8．鮮花張開(kāi)小喇叭感謝細(xì)雨：“是你把我滋潤(rùn)得這么俊俏，這般美麗?！奔?xì)雨閃著眸子說(shuō)：“說(shuō)感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)撬屛疫@么做的。稻田里，一派豐收景象，一個(gè)個(gè)稻穗長(zhǎng)得非常飽實(shí)，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著根底。發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇文章，文體不限。（本題屬寓意型材料作文，材料的寓意就是文章的中心。細(xì)雨，讓鮮花去感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)驗(yàn)榇猴L(fēng)是春的使者；稻穗低頭望根，是因?yàn)樗涣诉@片供給她養(yǎng)料的沃土。于是擴(kuò)展開(kāi)去，作為子女，我們不應(yīng)忘記哺育我們成長(zhǎng)的父母；作為中華兒女，我們不能忘記養(yǎng)育我們的祖國(guó)。一句話(huà)，不能忘根。）初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組教學(xué)，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。直面目前我校學(xué)生語(yǔ)文整體水平不高，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競(jìng)賽，全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力。(一)、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。(二)多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，也是我們語(yǔ)文教研組的重要教學(xué)。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，我們語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。本學(xué)期，主要采取教師自主研究實(shí)踐，加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)等形式多樣的興趣活動(dòng)，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。(三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。在認(rèn)真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)樂(lè)寫(xiě)，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。尊重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開(kāi)展作文、演講、書(shū)法、名著知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂(lè)，有力促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開(kāi)展新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)教學(xué)，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。