【正文】 從而產(chǎn)生厭學傾向。但是這次60分下次70分這樣的目標是必須制定的。完全是自己力所能及的，當然分數(shù)不能代表一切，因為每次的題目難度也有差距。但是同樣的題目不可以再犯?？偠灾瑢W習成績的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行，始于足下”。從小事做起，從點滴做起，改正自己的微小的毛病，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，這些都講的是這個意思，從現(xiàn)在開始，學會從一個字母開始；從現(xiàn)在開始，學會從每一個小題開始；從現(xiàn)在開始，學會從生活中發(fā)現(xiàn)學習。對于此次考試的失利不會認為是一種磨難，而是一種轉(zhuǎn)折點，讓我明白了很多道理，努力才是關(guān)鍵。以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個反省錄吧，以后一定銘記于心。請老師和同學們監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒，發(fā)現(xiàn)錯誤及時制止，共同成長共同進步。檢討人：xxx20xx年x月x日初中生考試沒考好檢討書 初中生考試沒考好檢討書篇十三尊敬的老師：您好！我錯了，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來非常后悔。今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于xx這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。也是對初1x班的一種不責任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔心。我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經(jīng)是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感，我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，尊重師長，按時完成作業(yè)，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作為一個男生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學習、工作更是一樣，不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了。檢討人：xxx20xx年x月x日初中生考試沒考好檢討書 初中生考試沒考好檢討書篇十四尊敬的老師：您好！期末考試的成績單我已經(jīng)拿到手里了，語文92，數(shù)學55，英語82，生物78，地理90，化學70。看著成績單上面的唯一沒有及格的數(shù)學，還有才只有70多分的生物和化學，我不知道怎么去面對家里的爸媽和老師您。我當時拿到成績單的時候，看到還在講臺上面成績單的老師您，我只想著快點下課，我好跑了，因為我實在是不好意思面對老師，這個成績實在是太差了！可惜，可能老師您也覺得我的成績太差了，想找我談話，一下課就叫住了我，讓我想跑也跑不了。當時心里想著，死定了，肯定要被老師訓一頓了?？墒牵竺娴氖虑榘l(fā)展并不是我想的那樣，老師您沒有很生氣的責備我，而是親切的問我為什么會沒考好，讓我自己分析一下自己身上的原因給您聽一聽。說實話，那個時候聽到這個問題，讓我愣住了，也讓我一下子想來很多，這一個學期的學習經(jīng)歷一瞬間的在腦海里面過了一遍……好像這一個學期，我是沒有怎么用功，回憶里最多的畫面，基本都是在玩耍，而不是在用功的背書。在您的引導中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的問題：首先，每一天上學，我都是背著一書包的書，可惜里面大多都試一下漫畫書和小說，有向同學借的，也有自己省下吃飯的錢買來的。一大堆的課外書，夾雜著零星的基本教科書，有的幾本又大多是那一天的作業(yè)，在學校沒有做完，拿回去寫作業(yè)應(yīng)付老師的。說實話，一天我沒有怎沒主動去想著要看書，要背課文，要做題，基本都是老師布置了作業(yè)，害怕過不了被老師懲罰責罵，我才去寫的。不向其它的同學，在完成老師布置的作業(yè)之余，還會想著自己去復(fù)習的當天沒掌握好的內(nèi)容，去預(yù)習新一天的課本。其次，在學校里面，一上課就覺得特別的無聊，沒有心思聽課，基本都是抬著頭卡著黑板，可是自己的靈魂和心思早就跑到了操場，想著別人體育課是怎么玩的，會玩一些什么。下課的鈴聲一打，仿佛僵尸被揭下挨了符咒一樣，瞬間就來了精神，呼朋喚友，出去打球玩游戲。這樣的一種學習態(tài)度，肯定是學不進去的。再就是，遇到了自己弄不懂的題目，只是自己先嘗試一下，還是解不開，就放到一邊不去管它了，等同學寫完了就去借他的來抄好。所以啊，到了考試的時候，我就不知道怎么寫了，也沒有朋友給我抄了。也正是這一些原因，才導致我的期末考試有一科沒及格，兩科良的成績。看到成績，我不知道自己該怎么解釋給父母聽……或許只有下個學期用功讀書吧……此致敬禮！檢討人：xx20xx年xx月xx日