【正文】 的優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。（二）教學(xué)方面。我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄，注重課堂的預(yù)設(shè)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。授課時(shí)，利用多媒體上課，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。大膽創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法，注重課堂的有效生成；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)必須清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)學(xué)困生；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。學(xué)困生他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。每年所教的班級(jí)期末考試均獲全鄉(xiāng)前三名。現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，向書(shū)本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬(wàn)座富礦、集百家之長(zhǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，才能用自己淵博的學(xué)識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。因此，我在取得中師、大專學(xué)歷后仍在中央電視廣播大學(xué)（貴港站）繼續(xù)進(jìn)行大學(xué)本科函授學(xué)習(xí)，于xx年7月畢業(yè)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)識(shí)水平。我每年積極參加自治區(qū)、市、港北區(qū)及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，每年均超額完成繼續(xù)教育學(xué)分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，使自己的教育教學(xué)水平邁上了一個(gè)個(gè)新臺(tái)階。任現(xiàn)職以來(lái)，我積極參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參與教育科研，提高科研能力。在面臨課程改革和教學(xué)革新的挑戰(zhàn)中，我積極參與課程改革實(shí)踐，不斷更新教學(xué)理念，敢于探索，大膽實(shí)踐。憑著我多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常指導(dǎo)青年教師備課，親臨課堂聽(tīng)課，課后組織教師認(rèn)真評(píng)課，分析與總結(jié)、反思，不斷提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)的主力軍，成為教學(xué)骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動(dòng)中，起到骨干教師作用。我?guī)ь^給教師上示范課、優(yōu)質(zhì)課，任現(xiàn)職以來(lái)，我在校內(nèi)校外共上了22節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，能起到帶頭示范作用。初中學(xué)校教務(wù)人員的年度工作總結(jié)篇十我?，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)（七、八和九年級(jí)各三個(gè)班），學(xué)生521人，寄宿生400余人。教職工45人（公辦教師４0人，臨時(shí)工友5人）。學(xué)生方面：舉行了班級(jí)籃球比賽、廣播體操比賽、學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽、校園十佳歌手賽（唱紅歌比賽），舉行了各種征文賽。舉行了初三學(xué)生表彰會(huì)，四次團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。清明節(jié)組織團(tuán)員祭掃了烈士陵墓。堅(jiān)持開(kāi)學(xué)典禮、半期考試及總結(jié)表彰大會(huì)每期各一次，師生升旗儀式及三風(fēng)評(píng)比每周一次，分年級(jí)競(jìng)賽考試每學(xué)期一次，初三學(xué)生會(huì)每月一次等常規(guī)工作雷打不動(dòng)。進(jìn)行了8次初三學(xué)月考試與模擬考試，舉辦了2次學(xué)生法制教育講座，組織了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，嚴(yán)密組織了統(tǒng)考、學(xué)考。教工方面：每周一次教師會(huì)，每月一次班主任會(huì)和后勤會(huì)，每期一次線工作會(huì)，每期二次初三任課教師會(huì)，每期二次常規(guī)教學(xué)定期檢查及若干次不定期檢查。舉行了初三專題復(fù)習(xí)示范課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，教職工爬山比賽。召開(kāi)了校務(wù)公開(kāi)民主生活會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能作用。進(jìn)行了優(yōu)秀論文、案例、教案、計(jì)劃的評(píng)選。舉行了教師普法考試。通過(guò)年度考核評(píng)選了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師。政治思想工作。（1）、班子建設(shè)的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效，班子建設(shè)實(shí)行分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，建立了一支團(tuán)結(jié)高效、廉潔務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。（2）、落實(shí)了教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制及義務(wù)教育教師績(jī)效工資，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。（3）、認(rèn)真組織教師參加政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。消滅了打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生，排斥后進(jìn)生，做招生中介人、亂訂濫發(fā)資料等現(xiàn)象。樹(shù)立了教師群體的良好形象。（4）、德育活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常，形成了良好的教育氛圍，并取得了很好的教育效果。（5）、建立了學(xué)生家庭電話聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，鞏固了原有家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)成果，促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)發(fā)展，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三維”德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)校被評(píng)為邵東縣家庭教育先進(jìn)單位。（6）、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的好評(píng)。教學(xué)工作。（1）、強(qiáng)化控流保學(xué)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高教職工控流的緊迫感和責(zé)任感。完善控流工作的措施，加大獎(jiǎng)罰力度，實(shí)行控流責(zé)任到班的包干制，落實(shí)控流工作與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、分流掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、一票否決的政策。想盡千方百計(jì)，歷盡千辛萬(wàn)苦，不惜千言萬(wàn)語(yǔ)，確保適齡少年全部完成義務(wù)教育。（2）、完成了事業(yè)規(guī)劃，招收了三個(gè)初一班。（3）、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?nèi)〉眯碌倪M(jìn)步，獲得全縣第二名。（5）文體比賽成績(jī)顯著，縣田徑比賽取得第六名，縣籃球比賽取得女子第三名、男子第六名的好成績(jī)。（6）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師積極參加函授、自考、遠(yuǎn)程教育等多種形式的`學(xué)歷提升培訓(xùn)及各種類型的崗位培訓(xùn)。大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施、上示范課、觀摩課、匯報(bào)課和教研研討等形式促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平和教研教改能力的提高。今年我校王保瓊老師參加生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)比武榮獲縣一等獎(jiǎng)，王保瓊老師參加全縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎(jiǎng)。３、后勤工作。（１）、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善了食堂設(shè)施。（2）、改造污水處理坑，繼續(xù)補(bǔ)充綠化樹(shù)木花草，美化校園環(huán)境。（3）、白蟻防治進(jìn)一步鋪開(kāi)，并取得了較好的成效。（4）、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收支行為，合理利用有限的資金。建立了財(cái)務(wù)互審制度，所有發(fā)票均需財(cái)務(wù)互審小組加蓋財(cái)務(wù)互審專用章方能有效。（5）、大力發(fā)展勤工儉學(xué)。學(xué)校豬場(chǎng)對(duì)外承包，避免了較大的風(fēng)險(xiǎn)；辦好學(xué)生食堂，堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生，保本經(jīng)營(yíng)”的原則，提高學(xué)生客餐質(zhì)量。加快校園生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)。其他工作。（1）、提高安全防范意識(shí)，確保學(xué)校平安。加強(qiáng)師生安全教育和管理。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的原則，落實(shí)責(zé)任追究制。沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。成功創(chuàng)建邵陽(yáng)市安全文明校園。（2）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，杜絕計(jì)劃外生育行為，確保了計(jì)生工作實(shí)現(xiàn)“四無(wú)”。總之，我校在教育教學(xué)管理實(shí)踐中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)、不斷提高，使內(nèi)部管理得到科學(xué)化、系統(tǒng)化、有序化，從而達(dá)到了辦學(xué)思想端正、辦學(xué)條件優(yōu)越、教育管理嚴(yán)謹(jǐn)、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良的理想狀態(tài)。當(dāng)然，成績(jī)只是屬于過(guò)去，榮譽(yù)只能證明歷史，我們只有不懈努力才能創(chuàng)造出更加美好的明天。初中學(xué)校教務(wù)人員的年度工作總結(jié)篇十一（一）認(rèn)真落實(shí)“三滿意”要求，進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化水平。，重承諾、有實(shí)招、出成果、促長(zhǎng)效。強(qiáng)化《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，逢會(huì)必談，教育為先；利用“揚(yáng)州市十佳師德標(biāo)兵”倪軍等身邊人為榜樣激勵(lì)全體教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)；利用教師節(jié)表彰演講，培養(yǎng)全體教職工“熱愛(ài)北中、發(fā)展北中、強(qiáng)大北中”的熱情；莊嚴(yán)承諾，以自省其身；整治行風(fēng)突出問(wèn)題，“治病救人”，懲獎(jiǎng)有制度保證，形成良好師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為家訪月，全校家訪覆蓋面近百分之百，班主任、課任教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭，了解家長(zhǎng)需求，解決實(shí)際困難，人民網(wǎng)對(duì)我?！按笞咴L活動(dòng)”作了專題報(bào)道；家校聯(lián)系更緊密，家長(zhǎng)學(xué)校“科學(xué)家教”培訓(xùn)累計(jì)逾萬(wàn)人次，深受廣大家長(zhǎng)歡迎和贊揚(yáng)。，重過(guò)程、肯接受、能改變。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間、社會(huì)評(píng)議教育多元化，評(píng)議形式不僅有座談會(huì)、評(píng)議表、意見(jiàn)書(shū)，還成功完成了網(wǎng)絡(luò)評(píng)教，使評(píng)議覆蓋率達(dá)到往年的5—6倍，我校誠(chéng)邀家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、參與課堂、了解課堂，教師虛心接受群眾評(píng)議，關(guān)注評(píng)議中的不足，“優(yōu)”則加冕，“劣”則改之，體現(xiàn)了人民教師良好的職業(yè)風(fēng)尚。，創(chuàng)建“六優(yōu)”功能室，切實(shí)提高教育裝備水平。我校根據(jù)區(qū)域教育現(xiàn)代化的要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成東校區(qū)的改造、綠化美化校園，硬件投入不斷加大，裝備了圖書(shū)室、閱覽室、電子備課室、體育器材室、美術(shù)室、音樂(lè)室，新增一個(gè)微機(jī)房。我校還特別重視教育裝備的科學(xué)管理，提高使用效率，大力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，縣“六優(yōu)”功能室評(píng)比獲得局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。（二）強(qiáng)化教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮品牌學(xué)校的示范輻射作用。、務(wù)實(shí)靜校教研，強(qiáng)化流程管理，為更多教師提供專業(yè)展示的平臺(tái)?？茖W(xué)地將流程管理反饋、教學(xué)研討、理論講座、北中講壇、域外新風(fēng)等環(huán)節(jié)納入靜校教研的進(jìn)程，重實(shí)效求長(zhǎng)效，讓靜校教研成為教師生活的必須。，深化課題研究，為教育教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。我?，F(xiàn)有三個(gè)國(guó)家級(jí)課題、二個(gè)省級(jí)課題、四個(gè)市級(jí)課題，數(shù)十個(gè)縣級(jí)課題，已有兩個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題，我校鼓勵(lì)教師從教學(xué)實(shí)踐中出發(fā)，自尋課題，在教學(xué)困惑中選立課題，從教育、學(xué)科教學(xué)、管理等不同側(cè)面選題，做到人人有課題，人人參與課題研究。，與曹甸初中、山陽(yáng)初中、柳堡初中聯(lián)誼，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。我校立足“改革開(kāi)放，互聯(lián)共進(jìn)”的理念，促使教師教學(xué)的開(kāi)放達(dá)到常態(tài)化，我校每學(xué)期均開(kāi)設(shè)“教學(xué)開(kāi)放日”，邀請(qǐng)縣市領(lǐng)導(dǎo)、縣內(nèi)外同仁、學(xué)生家長(zhǎng)觀摩指導(dǎo)。一年來(lái)，我校骨干教師應(yīng)邀分批次到曹甸初中、山陽(yáng)初中、柳堡初中展示課堂教學(xué)技藝，深受好評(píng)。（三）科學(xué)推行優(yōu)化“三學(xué)一練”高效課堂模式，進(jìn)一步“減負(fù)增效”。、全員達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)課活動(dòng)、“同課異構(gòu)”公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)。4月10日，我校與如皋實(shí)中共同舉辦“同課異構(gòu)”公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，分別以“三學(xué)一練”、“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”兩個(gè)課堂教學(xué)新模式展示了18節(jié)精彩的高效課。4月21日，我校在寶應(yīng)縣中小學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，舉行了“三學(xué)一練”課堂教學(xué)新模式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)，該校一共公開(kāi)展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史、音樂(lè)、體育等八節(jié)精彩課。我校骨干教師在開(kāi)學(xué)之初就積極推行“三學(xué)一練”高效課堂模式，共開(kāi)示范課60多節(jié)，全校教師積極申報(bào)“三學(xué)一練”高效課堂模式過(guò)關(guān)課，已經(jīng)順利進(jìn)行兩輪評(píng)估驗(yàn)收，大大提高了我校教師的執(zhí)教水平。一年來(lái)，我校廣大教師使用新模式參與市縣“師能建設(shè)百千萬(wàn)工程”以及縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，有3人次獲市一等獎(jiǎng)、5人次獲市二等獎(jiǎng)；8人次獲縣一等獎(jiǎng)、30多人次獲縣二三等獎(jiǎng)，有力地印證了“三學(xué)一練”課堂模式的高效性?！叭龑W(xué)一練”新模式的研究，聘請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化和理論提升。一年來(lái)，我校多次邀請(qǐng)縣局領(lǐng)導(dǎo)、教研室專家、縣內(nèi)外名師走進(jìn)課堂，對(duì)“三學(xué)一練”高效課堂模式進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化和理論提升。“三學(xué)一練”課堂新模式的“前置性學(xué)習(xí)”“后延性學(xué)習(xí)”以及“教學(xué)設(shè)計(jì)”的深入研究，力求達(dá)到高效課堂教學(xué)的三性（即基礎(chǔ)性、主體性、實(shí)效性）。我校精心設(shè)計(jì)“三學(xué)一練”課堂新模式的《備課筆記》，引領(lǐng)課堂的“雙主性”，追求實(shí)效高效；要求教師根據(jù)學(xué)情科學(xué)設(shè)置導(dǎo)學(xué)題，尤其對(duì)學(xué)生的“前置性學(xué)習(xí)”“后延性學(xué)習(xí)”有明確的訓(xùn)練題，利于自學(xué)利于自我完善利于發(fā)展。（四）全力打造“精湛加風(fēng)格”的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。我校努力創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)，大力開(kāi)闊教師的專業(yè)視野：不放棄任何一次縣市省級(jí)教師培訓(xùn)，對(duì)教師專業(yè)化培訓(xùn)制定嚴(yán)格的考核要求，原則是必須學(xué)有所獲；精心組織多次名校短期考察學(xué)習(xí)，去南通如皋初中、無(wú)錫中學(xué)、揚(yáng)州樹(shù)人集團(tuán)。一年來(lái)，我校邀請(qǐng)南通如皋初中名師蒞臨獻(xiàn)藝、切磋教藝，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師王力耕來(lái)校講學(xué)，邀請(qǐng)江都名師曹剛做班主任工作經(jīng)驗(yàn)講座，邀請(qǐng)畫(huà)川高中華永林校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“初高中銜接教育”專題報(bào)道，邀請(qǐng)縣委黨校夏紅霞教授作“做一個(gè)陽(yáng)光教師”專題報(bào)告?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”實(shí)踐之后的教學(xué)反思，不僅是實(shí)踐的積淀，也是思考的沉積。我校為教師訂閱大量的專業(yè)報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型教師”，鼓勵(lì)教師寫(xiě)高質(zhì)量的教育敘事、教后記、教科研論文，編輯刊印了《城北初中2020年度教師“思悟”論文集》，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)校本教材。（五）精心培養(yǎng)“全面加特長(zhǎng)”的學(xué)生，進(jìn)一步提升育人水平。，大力開(kāi)展體藝活動(dòng)。我校整體規(guī)劃社團(tuán)建設(shè)，成立了23個(gè)社團(tuán)，整合體藝2+1活