【正文】 元考試外，將安排基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試（已完成）；第一單元測驗；第二單元測驗；半期考試；第三單元測驗；第四單元測驗；期末調(diào)研考試。作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：落實(shí)必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練。前半期完成兩個單元、后半期完成兩個單元。（2）提高學(xué)生定時作文的完成速度，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。（3）批改及評講要求。，調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。，做自我總結(jié)。（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作，積極調(diào)動學(xué)生參與評點(diǎn)并組織課堂交流。（5）本期擬做大作文6次，練筆不少于10次。（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時復(fù)印，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生投稿，并獎勵發(fā)表文章的學(xué)生。（1）《導(dǎo)與練》叢書，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí)，課后，要求學(xué)生及時完成其中的練習(xí)。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。（2）做好每周的讀書筆記，重在點(diǎn)評感悟，要組織學(xué)生及時交流。（3）用正楷字帖每天練字，提高學(xué)生的規(guī)范、干凈書寫能力。（二）語文活動。結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽，在班級中選出優(yōu)秀詩歌參加年級詩歌評選，并謄寫好在學(xué)校展出。交稿時間為9月22日前。結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行。先在各班進(jìn)行，每班推出一個節(jié)目參加年級總決賽，評出一二三等獎，給以一定的獎勵。選手自選朗誦篇目，可采用配樂等藝術(shù)形式，朗誦時間不超過5分鐘。決賽時間為10月24日。3.《論語》知識大賽。通過對《論語》中知識的掌握，加深對中華文化的了解，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀能力。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分，滿分為100分。全年級學(xué)生參加，對成績優(yōu)異者進(jìn)行通報表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。決賽為知識競賽，每班推選三人參加，時間大致安排在11月底。此活動旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀能力。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀采取老師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣，有比較強(qiáng)的時代感。精讀采用研究性論文的形式，在平時完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文。八年級上學(xué)期語文工作計劃篇十一本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展。（一）加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，提升教研水平。首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。要認(rèn)真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。教研活動結(jié)束時，每位組員總結(jié)心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學(xué)校。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。，加強(qiáng)對備課的檢查。繼續(xù)堅持上學(xué)期的備課要求：每個單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。，制定聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。、閱讀課、寫字活動，形成校本教材特色。二月份：工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準(zhǔn)備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。安排教師參加區(qū)學(xué)科備課研討。，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材考試。、聽課本和作業(yè)本，對本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。鼓勵本組教師積極參加學(xué)校骨干教師示范課活動。開展家長開放日活動。組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學(xué)生情況及時分析、制定指導(dǎo)方案。開好家長會。優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評。學(xué)生寫字朗誦比賽。，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實(shí)效性。參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評選活動。、作業(yè)本和聽課本。迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測。，幫助學(xué)生度過一個有意義的暑假。八年級上學(xué)期語文工作計劃篇十二新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了，我校將繼續(xù)以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力改變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué)。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語文教學(xué)研究刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步革新教師的教育理念。認(rèn)真組織語文教師在實(shí)踐中不斷反思、探索、總結(jié)，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動。（二）加強(qiáng)教學(xué)研討，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂，做到眼中有教學(xué)過程，心中有教學(xué)效率。通過周二、周四的練兵課和研究課，在專家的引導(dǎo)下，著重研討“怎樣設(shè)計有效的教學(xué)活動”，由點(diǎn)到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實(shí)、高效。開展教研組系列研究活動，共同實(shí)施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推進(jìn)課外閱讀，通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式，提高學(xué)生的素養(yǎng)。研究作文教學(xué)，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的研究改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設(shè)置作文展示博客，鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣，并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究。定期對一、二、四年級的寫字教學(xué)進(jìn)行驗收，為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備。（三）緊扣課題，研究博愛特色的課堂，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系。博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實(shí)踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構(gòu)建平等互動的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。（四）采用多種培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對待教學(xué)工作。搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁，唱主角。對教齡為一、三、五年的教師分別進(jìn)行成長規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績。2．大組教研活動：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查情況。3．制定練兵課安排表，制定有關(guān)小課題的研究活動計劃并組織實(shí)施。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動。4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn)。5．校寫字比賽，以參加區(qū)寫字比賽。1，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進(jìn)行說課評課培訓(xùn)。2，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。3，各年級質(zhì)量檢測。4，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示。1，參加市寫字比賽。2，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動。3，各年級繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀活動，并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動。4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。1．三到六年級的習(xí)作交流檢查。2各年級進(jìn)行課外閱讀能力考核。1，師瀆結(jié)對徒弟會課比賽。各年級閱讀能力驗收。開展復(fù)習(xí)研討。4，校朗讀比賽。迎接學(xué)期期末考試。資料整理。附各年級期中教學(xué)進(jìn)程：一年級：練習(xí)4二年級：練習(xí)4三年級：練習(xí)4。四年級：練習(xí)4五年級：練習(xí)4。六年級：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試，暫定為5月20日（具體時間另定）。八年級上學(xué)期語文工作計劃篇十三指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)語文教研活動以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)小學(xué)語文集體備課，高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn)，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù)，切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。教研重點(diǎn)：一、以核心素養(yǎng)研究為抓手，深化課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地，也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期，擬以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以核心素養(yǎng)研究為抓手，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的。