作文我希望不在地震中發(fā)生優(yōu)秀(15篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:33本頁面
【正文】 ，如有條件，應(yīng)將軟的物品放在頭頂，躲在桌子一類物品下，在有時(shí)間的情況下，應(yīng)馬上跑到空地；在突發(fā)海嘯、洪水時(shí)，盡量跑到高處或緊緊抱住一根堅(jiān)固的桌子；在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，跑到空地，千萬不能采取跳樓的措施。咱們一定要牢記這些措施，不再為災(zāi)難的降臨而慌忙的束手無策。而在咱們面臨災(zāi)難的考驗(yàn)時(shí)，是否應(yīng)讓咱們好好反省一下，災(zāi)難的發(fā)生與咱們的環(huán)境有著很大的關(guān)聯(lián)。對于破壞環(huán)境，咱們不能在屢教不改了，否則，大自然就將會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的償還咱們，這是多么可怕的一件事！不過，更可怕的還是不顧所有，破壞環(huán)境的咱們——人類！咱們總是為了自己的利益，而忽略了其它的細(xì)節(jié)，總是在不經(jīng)意間做出了破外環(huán)境的舉動(dòng)，正是因?yàn)檫@些平日里不經(jīng)意間的舉動(dòng)，而導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。咱們用破壞環(huán)境獲取自己的利益，環(huán)境又慢慢地償還咱們，咱們再用曾經(jīng)的利益來換取生命，這種循環(huán)，不覺得很可笑嗎?曾經(jīng)的世界多么美好，可惜的就是，那些美好都只屬于曾經(jīng)……現(xiàn)在，環(huán)境因人類的作為而變得越來越糟糕，變得不堪一擊，于是，大自然開始報(bào)復(fù)人類，這是咱們破壞環(huán)境后的代價(jià)！值得嗎?回答：不值得！呵，只要咱們每一個(gè)人都改變一點(diǎn)，我相信，世界一定會(huì)恢復(fù)曾經(jīng)的容貌！讓咱們記住這個(gè)口號(hào)：關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)！宿舍的地震0713地震演練1006作文我希望不在地震中發(fā)生篇十三地震中阿曼達(dá)在教室的墻角，他沒有被砸著，其中在他旁邊的還有14個(gè)同學(xué)。當(dāng)時(shí)四周一片漆黑，阿曼達(dá)想到：小時(shí)候，我打籃球的時(shí)候，一不小心把腿摔傷了，需要做一次開刀手術(shù)，當(dāng)時(shí)阿曼達(dá)非常害怕。這時(shí)父親為了鼓勵(lì)他，說：“阿曼達(dá)，不要害怕，不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?！卑⒙_(dá)進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)結(jié)束后，很成功。從此，阿曼達(dá)對父親非常信賴。阿曼達(dá)心想：自己一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的活下去，父親在等我呢，他一定會(huì)來救我的。想到這，阿曼達(dá)大聲對同學(xué)說：“大家不要害怕。父親常常對我說：無論發(fā)生什么，他總會(huì)跟我在一起。所以，大家一定要等著我父親來救我們呀！”時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝……“阿曼達(dá)，你父親真的會(huì)來救你嗎？”同學(xué)失落的望著他?！皶?huì)的，一定會(huì)的，再等等，可能他們正再挖呢，大家別怕。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走了，同學(xué)們對阿曼達(dá)與他父親的信心一擊而潰，唯有阿曼達(dá)，執(zhí)著得挖，因?yàn)樗?，如果爸爸活著，就一定回來就他的。事?shí)最終還是沒有將他擊倒。人，終究會(huì)有求生的信念，大家在阿曼達(dá)的行動(dòng)下受了感染，也幫著挖，在窘迫的環(huán)境下，始終不向死亡低頭，從而一定會(huì)使得奇跡發(fā)生。作文我希望不在地震中發(fā)生篇十四希望的力量作文,關(guān)于希望的作文,希望作文0124關(guān)于希望的作文：堅(jiān)守希望650字希望作文0119關(guān)于希望的作文：我希望800字希望作文0118關(guān)于希望的作文：杜鵑花的希望800字希望作文0118玉樹地震中考英語作文0810春天里的希望作文希望0126地震中的父與子(續(xù))作文1228太姥姥的希望作文600字希望1222爺爺?shù)牡刈魑?101在地震中的感悟_650字0126以上為地震中的希望作文 篇1范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實(shí)際需要修改。作文我希望不在地震中發(fā)生篇十五幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板。汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而這時(shí)80多名孩子正在午睡，園長在出差，有5名老師在園內(nèi)。在這個(gè)幼兒園中，一共有50多個(gè)小孩和3位老師死亡，現(xiàn)在仍然有兩位老師在醫(yī)院搶救，一個(gè)孩子生死不明。地震發(fā)生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，淚水流滿面頰。開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng)，但隨著時(shí)間一分一秒地流逝，回應(yīng)聲越來越弱，幾乎聽不到了。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊(duì)伍到來。幼兒園園長李娟一回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，就泣不成聲：“當(dāng)時(shí)，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一個(gè)小孩?，F(xiàn)在，這個(gè)小孩小孩獲救了，可是……可是，瞿老師卻永遠(yuǎn)的離……離開了我們……”在幼兒園廢墟里，可以看到孩子們使用的花邊小枕頭、有圖案的小蓋被，還有散落在地上的一只只小鞋……人們不愿再去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無助，但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩?，才讓更多孩子得救?br />
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