鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)簡(jiǎn)介(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:32本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)：王海燕組員：程妍、包捷、潘子駿、胡衛(wèi)青、潘敏慧、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科大組長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的合作，并積極聯(lián)系區(qū)域或社會(huì)共享課程，提高活動(dòng)質(zhì)量，拓展活動(dòng)空間，營(yíng)造合力育人環(huán)境?；顒?dòng)時(shí)間：每周一上午、每周五下午(共4個(gè)課時(shí))，任課老師須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，按時(shí)下課。課前準(zhǔn)備：任課老師根據(jù)活動(dòng)要求認(rèn)真填寫好《科目設(shè)計(jì)》，每節(jié)課前做好充分的課前準(zhǔn)備。課堂組織：任課教師認(rèn)真做好點(diǎn)名工作，統(tǒng)計(jì)好缺勤學(xué)生人數(shù)及原因。在課內(nèi)認(rèn)真教授好活動(dòng)內(nèi)容，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好各項(xiàng)行規(guī)教育工作。調(diào)課排課：如遇外出進(jìn)修等特殊情況，任課老師須提前報(bào)與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排，不可隨意安置學(xué)生。如遇雨天，室外組活動(dòng)可移至室內(nèi)，并適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，切不可擅自停課。考核評(píng)價(jià)：每學(xué)期結(jié)束前，任課老師對(duì)本組學(xué)生做出評(píng)價(jià)，組織填寫好《快樂點(diǎn)點(diǎn)集》卡，并歸檔至《學(xué)生快樂成長(zhǎng)檔案》。學(xué)校將城市少年宮的活動(dòng)內(nèi)容列入學(xué)校年度計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)城市少年宮的活動(dòng)計(jì)劃，撥付相應(yīng)的專項(xiàng)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，用以設(shè)備的添置、材料的采購(gòu)、聘請(qǐng)教師的支出、教師或?qū)W生的項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)簡(jiǎn)介篇五一、指導(dǎo)思想：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念主張語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。努力構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課程。學(xué)生的寫作時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，寫作教學(xué)應(yīng)貼近生活。貼近學(xué)生實(shí)際，讓其樂于表達(dá)，勤于動(dòng)筆，表達(dá)出真情實(shí)感。二、活動(dòng)項(xiàng)目及學(xué)生情況分析活動(dòng)項(xiàng)目：閱讀寫作小組學(xué)生情況分析：本小組十幾名學(xué)生對(duì)閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的知識(shí)基礎(chǔ)，但是他們體現(xiàn)出來的不足是：閱讀的廣度和深度還有很大不足，寫作水平不高，語(yǔ)言表達(dá)缺乏感染力，習(xí)作內(nèi)容缺乏生活化。三、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好人格。四、工作措施。讀書推介 質(zhì)疑問難 想象空間 讀寫競(jìng)賽 讀書沙龍`選擇考慮多角度實(shí)施。結(jié)合教材進(jìn)行規(guī)定性內(nèi)容的讀寫訓(xùn)練。學(xué)生依興趣愛好進(jìn)行自選內(nèi)容的讀寫訓(xùn)練。相關(guān)專題讀寫競(jìng)賽。把小組閱讀活動(dòng)作為課本的延伸。結(jié)合課本中某個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，搜集與此相關(guān)的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學(xué)生帶著問題閱讀，然后進(jìn)行交流探討、歸納總結(jié)。提倡學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛的自由閱讀。學(xué)生以自己的興趣愛好，多角度的、有創(chuàng)意閱讀，有效拓展思維空間，擴(kuò)大知識(shí)面。、考慮學(xué)生認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同時(shí)考慮具體的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)進(jìn)行相關(guān)專題的寫作指導(dǎo)。，在活動(dòng)中實(shí)施分層閱讀和分層寫作，以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。例如閱讀方面，可采取心有靈犀(邊讀邊記，寫出感悟)、讀書偶得(邊讀邊想，寫一兩點(diǎn)評(píng)語(yǔ))、最佳眼光(摘抄)等方式。寫作方面可有仿寫、片段、成篇等多層次的要求。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)簡(jiǎn)介篇六以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。音樂基礎(chǔ)知識(shí)類(1)簡(jiǎn)譜教學(xué)，結(jié)合教材使學(xué)員會(huì)認(rèn)、會(huì)唱簡(jiǎn)譜。(2)五線譜教學(xué)，通過教學(xué)，要求學(xué)員會(huì)寫、會(huì)認(rèn)、會(huì)唱五線譜。器樂類為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，因此，通過開展少年宮活動(dòng)來達(dá)到人人懂音樂，個(gè)個(gè)會(huì)樂器的目的，進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。(1)、豎笛(2)、口琴(3)、電子琴聲樂類弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍。、表演作品鋼琴、音像器材資料、合唱臺(tái)、訓(xùn)練場(chǎng)地。通過探究樂器發(fā)聲原理、演奏樂器等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的物體、現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。學(xué)會(huì)克服困難，樂于合作與交流。開展樂器進(jìn)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生人人學(xué)會(huì)一種樂器，培養(yǎng)學(xué)生自信心及表現(xiàn)力民族樂器、西洋樂器、課堂樂器。抓緊時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生苦練基本功。多看有關(guān)樂器演奏的節(jié)目，多聽音樂，隨音樂的節(jié)奏自編曲目。學(xué)生能掌握一種樂器的基本演奏技巧，每學(xué)期能演奏幾首適合學(xué)生的音樂作品。面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，要避免辦成特長(zhǎng)班或尖子班。根據(jù)本單位師資、音樂設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到一校一品牌，一校一特色。學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師或家長(zhǎng)來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，取得他們的支持和幫助，為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。每周二、周四第三節(jié)課。周六上午輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)安全管理，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)施等進(jìn)行監(jiān)督、檢查、維修等。各趣味小組建立學(xué)生組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自我管理，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)施等進(jìn)行監(jiān)督、檢查等。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1