九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表7篇-資料下載頁
2025-08-07 19:28本頁面
【正文】 辯證唯物主義觀點(diǎn)(四)美育滲透點(diǎn)通過畫，給學(xué)生以圖形美的教育，同時(shí)由于數(shù)形的結(jié)合，學(xué)生會(huì)得到和諧美的享受二、學(xué)法引導(dǎo)：根據(jù)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，始終貫穿“激發(fā)情趣—手腦并用—啟發(fā)誘導(dǎo)—反饋矯正”的教學(xué)方法：動(dòng)手畫，動(dòng)腦概括的三要素，動(dòng)手、動(dòng)腦做練習(xí)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法：正確掌握畫法和用上的點(diǎn)表示有理數(shù)：有理數(shù)和上的點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備電腦、投影儀、自制膠片六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生同步畫，學(xué)生概括三要素，師出示投影，生動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)七、教學(xué)步驟(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：大家知識(shí)溫度計(jì)的用途是什么?生：溫度計(jì)可以測量溫度(出示投影1)三個(gè)溫度計(jì)，其中一個(gè)溫度計(jì)的液面在0上20個(gè)刻度，一個(gè)溫度計(jì)的液面在0下5個(gè)刻度，一個(gè)溫度計(jì)的液面在0刻度師：三個(gè)溫度計(jì)所表示的溫度是多少?生：2℃，5℃，0℃我們能否用類似溫度計(jì)的圖形表示有理數(shù)呢?這種表示數(shù)的圖形就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容—(板書課題)【教法說明】從溫度計(jì)用標(biāo)有讀數(shù)的刻度來表示溫度的高低這個(gè)事實(shí)出發(fā)，引出本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容—，又使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)的意識(shí)(二)探索新知，講授新課與溫度計(jì)類似，可以在一條直線上畫出刻度，標(biāo)上讀數(shù)，用直線上的點(diǎn)表示正數(shù)、負(fù)數(shù)和零，具體做法如下：第一步：畫直線定原點(diǎn)原點(diǎn)表示0(相當(dāng)于溫度計(jì)上的0℃)第二步：規(guī)定從原點(diǎn)向右的為正方向那么相反的方向(從原點(diǎn)向左)則為負(fù)方向，(相當(dāng)于溫度計(jì)上℃以上為正，0℃以下為負(fù))第三步：選擇適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度(相當(dāng)于溫度計(jì)上每1℃占1小格的長度)【教法說明】教師邊講解邊示范，學(xué)生跟著一起畫圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和實(shí)際操作能力，同時(shí)，把類比作為一種重要方法貫穿于概念形成過程的始終，讓學(xué)生在認(rèn)知過程中領(lǐng)悟這種思想方法讓學(xué)生觀察畫好的直線，思考以下問題：(出示投影1)(1)原點(diǎn)表示什么數(shù)?(2)原點(diǎn)右方表示什么數(shù)?原點(diǎn)左方表示什么數(shù)?(3)表示+2的點(diǎn)在什么位置?表示1的點(diǎn)在什么位置?(4)?原點(diǎn)向左個(gè)單位長度的B點(diǎn)表示什么數(shù)?根據(jù)老師畫圖的步驟，學(xué)生思考在一條水平的直線上都畫出什么?然后歸納出的定義。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們思考，并要求同桌相互敘述，互相糾正補(bǔ)充，語句通順后舉手回答，大家思考準(zhǔn)備更正或補(bǔ)充。九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表7篇七一、教學(xué)目標(biāo)了解二次根式的意義；掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題；掌握二次根式的性質(zhì)和，并能靈活應(yīng)用；通過二次根式的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；通過二次根式性質(zhì)和的介紹滲透對稱性、規(guī)律性的數(shù)學(xué)美。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）二次根的意義；（2）二次根式中字母的取值范圍。難點(diǎn)：確定二次根式中字母的取值范圍。三、教學(xué)方法啟發(fā)式、講練結(jié)合。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)提問什么叫平方根、算術(shù)平方根？說出下列各式的意義，并計(jì)算（二）引入新課新課：二次根式定義：式子叫做二次根式。對于請同學(xué)們討論論應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1）式子只有在條件a≥0時(shí)才叫二次根式，是二次根式嗎？呢？若根式中含有字母必須保證根號下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分。（2）是二次根式，而，提問學(xué)生：2是二次根式嗎？顯然不是，因此二次根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”。請學(xué)生舉出幾個(gè)二次根式的例子，并說明為什么是二次根式。下面例題根據(jù)二次根式定義，由學(xué)生分析、回答。例1當(dāng)a為實(shí)數(shù)時(shí)，下列各式中哪些是二次根式？例2 x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí)，式子在實(shí)數(shù)范圍有意義？解：略。說明：這個(gè)問題實(shí)質(zhì)上是在x是什么數(shù)時(shí)，x—3是非負(fù)數(shù)，式子有意義。例3當(dāng)字母取何值時(shí)，下列各式為二次根式：分析：由二次根式的定義，被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)，把問題轉(zhuǎn)化為解不等式。解：（1）∵a、b為任意實(shí)數(shù)時(shí)，都有a2+b2≥0，∴當(dāng)a、b為任意實(shí)數(shù)時(shí)，是二次根式。（2）—3x≥0，x≤0，即x≤0時(shí)，是二次根式。（3），且x≠0，∴x0，當(dāng)x0時(shí)，是二次根式。（4），即，故x—2≥0且x—2≠0，∴x2。當(dāng)x2時(shí)，是二次根式。例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿足的條件：分析：這個(gè)例題根據(jù)二次根式定義，讓學(xué)生分析式子中字母應(yīng)滿足的條件，進(jìn)一步鞏固二次根式的定義。即：只有在條件a≥0時(shí)才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數(shù)都大于等于零。解：（1）由2a+3≥0，得。（2）由，得3a—10，解得。（3）由于x取任何實(shí)數(shù)時(shí)都有|x|≥0，因此，|x|+0。10，于是，式子是二次根式。所以所求字母x的取值范圍是全體實(shí)數(shù)。（4）由—b2≥0得b2≤0，只有當(dāng)b=0時(shí)，才有b2=0，因此，字母b所滿足的條件是：b=0。【九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表7篇】相關(guān)推薦文章:九年級物理上冊教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表優(yōu)質(zhì)7篇2022年九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表人教版一年級上冊語文進(jìn)度表和教學(xué)計(jì)劃精選7篇2022九年級英語上冊的教學(xué)計(jì)劃（范文5篇）初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排2022年 初三數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀
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