【正文】 強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。并挖掘生活中的實(shí)用技能。(1)、 從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。(2)、 教材內(nèi)容兒童化，生活化 ， 更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。(3)、 整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。(4)、 借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。、快速跑(站立式起跑、途中跑)。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。① 正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)② 備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來。在課前和課后進(jìn)行反思。③ 采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等。④ 在課間多展開授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧。⑤ 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。⑥ 將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系?！n堂常規(guī)與安全教育——隊(duì)列隊(duì)形轉(zhuǎn)法 2游戲“搶位置”3 單雙手滾球比遠(yuǎn) 30米迎面接力—— 仿生練習(xí) 50米直線跑跳遠(yuǎn)(立定跳遠(yuǎn)) 懸垂 ——負(fù)重走、倒退走 叫號(hào)賽跑跳高：原地起跳、雙腳過繩子——前滾翻(滾動(dòng)) 武術(shù)：基本手型 仰臥推起成橋 ——：基本功 ——、看信號(hào)返跑 ： 3 ——跳遠(yuǎn)： 1. 30米冠軍賽跑 2. 游戲：魚夫打魚—— 、游戲：開火車 單手滾鐵環(huán)比遠(yuǎn)、準(zhǔn) 3——：拍球比多 2. 400—600米走、跑：喊號(hào)抱團(tuán) 2. 滾動(dòng)、滾翻——1. 多人牽手跑 、：兩人三足 、準(zhǔn)—— 2. ：蛇脫殼 3——：蛇脫殼 ：正反口令 3——1. 考核：50米 2. 自選活動(dòng)——1. 考核：一分鐘跳繩 2. 3——往返跑接力 1.“頂風(fēng)送報(bào) 、投——1. 考核：測(cè)量身高體重 “紅、綠”燈 —— 、跑滾動(dòng)、滾翻 50米*8往返跑 3——考核——考核三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十三三年級(jí)的學(xué)生年齡在89歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)。女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。(一)教學(xué)目標(biāo)：，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。(二)教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí)。前滾翻(三)教學(xué)難點(diǎn): 隊(duì)列隊(duì)形。前滾翻小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球)。跑(3040米加速跑 200300跑走交替)。體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻)。隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。并挖掘生活中的實(shí)用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為2學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，計(jì)劃授課25學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或。立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評(píng)價(jià)記錄表。每課2課時(shí)，共32課時(shí)小學(xué)三年級(jí)體育第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表一 培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲1. 常識(shí)：名人體育鍛煉的故事2. 投擲與游戲：小小保齡球二 發(fā)展投擲能力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為。體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的快樂1. 投準(zhǔn)與游戲：打靶2. 跳短繩培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為。通過多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1. 基本體操1—2節(jié)2. 發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn)三 隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿勢(shì)。在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1. 隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)：跑步走—立定2. 跳高與游戲：觸高球在走的`游戲中形成正確身體姿勢(shì)。能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1. 走的游戲：倒退走2. 踢毽子比賽四 在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準(zhǔn)能力。在小足球游戲中體驗(yàn)成功的樂趣1. 壘球投準(zhǔn)2. 小足球：跑動(dòng)運(yùn)球培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。在跳高游戲中能與同伴友好合作1. 素質(zhì)：2. 摸高比賽五 培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力。1. 韻律：2. 立臥撐發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。享受地域性體育活動(dòng)的樂趣1. 跳躍與游戲：?jiǎn)文_跳追逐跑2. 跳青蛙六 。在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1. 攀爬：推小車2. 跨越式跳高學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。掌握往返跑的正確方法，1. 韻律：2. 10米4往返跑七 懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害。學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1. 角力與對(duì)抗游戲：斗牛2. 丟手巾在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作。會(huì)做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1. 往返接力跑2. 小籃球：花樣運(yùn)球八 做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。體會(huì)跳高動(dòng)作，培養(yǎng)參與意識(shí)與行為1. 韻律：2. 跨越式跳高比賽能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。積極參與樂于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)1. 復(fù)習(xí)韻律操2. 乒乓球：正手攻九 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)。能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。1. 常識(shí)：自我保護(hù)2. 游戲：培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)。在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作1. 追逐跑2. 輕物投遠(yuǎn)十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力。積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣1. 跳遠(yuǎn)與游戲：雙人蹲轉(zhuǎn)跳 1.三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十四本年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班，同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。與信息技術(shù)整合，鼓勵(lì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。1盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。1以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。