【正文】 字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。復習7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。第二組，給數(shù)字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數(shù)字卡。請幾個小朋友出來講自己的操作過程。教師小結。復習游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字7的認識）數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。送禮物幼兒教案大班篇十二通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。 學習用目測的方法比較物體大小。 有興趣參加數(shù)學活動。大、小標記圖片、大小娃娃各一各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家導入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”游戲：給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”大大坐大椅子，小小坐小椅子。幼兒送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。（1） 教師提供，個別幼兒進行。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。3從許多同類的東西中（每類34個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。送禮物幼兒教案大班篇十三在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術美之后，孩子們也想制作一個屬于自己的瓶罐了。在本活動中，教師提供了很多不同的操作材料，引導孩子們學習用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐?；顒又胁捎昧朔纸M操作的。形式，孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進行美術創(chuàng)作活動，提高了動手能力，體驗了創(chuàng)造的樂趣，也獲得了成功的體驗。學習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。在活動中體驗自主創(chuàng)造的樂趣。各種各樣的瓶罐。印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。教師制作好的各種瓶罐的范例?！睹拦ぁ返?2~13頁。一、故事引題瓶罐王國要進行瓶罐選美比賽，可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服（出示空瓶罐），你愿意幫助它們設計漂亮的衣服嗎？二、討論裝飾技法出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法。這里有哪些材料？可以怎樣打扮瓶寶寶？幼兒自由交流。教師出示制作好的各種瓶罐的范例，引導幼兒觀察，了解裝飾瓶罐的各種技法。用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。在實物瓶罐上刷水粉顏色。用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。三、幼兒操作，打扮瓶寶寶把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。教師巡回指導，并播放優(yōu)美的音樂。四、瓶寶寶選美給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的瓶寶寶。每位幼兒一個五角星貼紙，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。幼兒相互欣賞，說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星？在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進行裝飾。在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。送禮物幼兒教案大班篇十四、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。場地布置(花仙子的花園)。金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構思—情感激發(fā)。一、觀察環(huán)境,感知花的美：今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途：花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?、品嘗花的禮物(1).提問：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。：這是什么?可以用來做什么?提問：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容……三、創(chuàng)造花的藝術品：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。：花的禮物。四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)五、活動延伸小朋友們去公園玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!