【正文】 》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好讀書(shū)心得體會(huì)篇十七今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學(xué)》，本書(shū)分別從“什么是教學(xué)——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學(xué)活動(dòng)的有效性。他所提出“有效教學(xué)”主要是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，教師主要起到引導(dǎo)、維持與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。下面所談內(nèi)容是我學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》思考心得。要還學(xué)生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說(shuō)，要盡可能鼓勵(lì)學(xué)生集體活動(dòng)，并給予客觀的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在課堂教學(xué)中我往往對(duì)學(xué)生要求高，總感覺(jué)學(xué)生知道的太少，于是，不自覺(jué)地急于把知識(shí)直接教給學(xué)生，而忘記了給他們時(shí)間讓他們?nèi)ニ伎加懻?。這樣以來(lái)，學(xué)生少了思考的時(shí)間，被動(dòng)的接受教師強(qiáng)塞來(lái)的知識(shí)，學(xué)生自然對(duì)強(qiáng)塞來(lái)的知識(shí)就有了抵制情緒。現(xiàn)在想來(lái)，無(wú)論如何，教師在一節(jié)課上是至少要給學(xué)生一次討論的時(shí)間的。例如在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，由于我的操之過(guò)急，把文本知識(shí)填鴨式的灌輸給學(xué)生，使得他們疲于學(xué)習(xí)。在《有效教學(xué)》的指引下，我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。于是，我嘗試著讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時(shí)就多了些生機(jī)。他們討論后，我再給以小結(jié)和板書(shū)，學(xué)生的印象也更加深刻了，而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊，學(xué)生是充滿了活力的，還他們以民主，經(jīng)過(guò)他們思考后再給以引導(dǎo)幫助，質(zhì)和量都會(huì)提高。所以，永遠(yuǎn)不能剝奪學(xué)生民主的權(quán)力。因此，從《有效教學(xué)》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬(wàn)分。于是，在備好內(nèi)容的同時(shí)，我總要考慮學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，如果是下午第一堂課，更應(yīng)該設(shè)計(jì)好活躍課堂氣氛的方法，因?yàn)檫@時(shí)的課學(xué)生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過(guò)多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進(jìn)課堂。我希望我們每位老師都盡量去認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生，盡量讓自己的每堂課學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，盡量達(dá)到積極課堂氣氛的幾項(xiàng)指標(biāo)。我想這樣的結(jié)果，不只是學(xué)生會(huì)愛(ài)上課堂，愛(ài)上老師，老師也會(huì)受感染，而愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)生！讀書(shū)心得體會(huì)篇十八讀書(shū)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是享受寄托情感，讀書(shū)都讓人心生向往。而我在讀書(shū)過(guò)程中，不僅僅是獲得了知識(shí)，更重要的是得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我讀書(shū)的心得體會(huì)。第二段：讀書(shū)的力量讀書(shū)有著不可估量的力量，它能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。我曾經(jīng)讀到過(guò)一本關(guān)于古代哲學(xué)的書(shū)籍，其中的思想深度和哲學(xué)推理讓我受益匪淺。這本書(shū)讓我明白到，人類(lèi)思維的多樣性是多么美妙和寶貴。通過(guò)閱讀，我也能夠進(jìn)行自我反思，思考自己是否存在某些思維誤區(qū)，以及如何改進(jìn)。第三段：讀書(shū)的情感寄托讀書(shū)不僅僅是對(duì)知識(shí)的追求，也是一種情感寄托。通過(guò)閱讀，我能夠與書(shū)中的人物建立情感上的聯(lián)系。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)主人公的遭遇感到難過(guò)，有時(shí)候又會(huì)為他們的成功而開(kāi)心。我曾經(jīng)讀過(guò)一本小說(shuō)，其中描述了一個(gè)女孩對(duì)抗困難、奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，這個(gè)女孩的堅(jiān)持和毅力讓我深受鼓舞。她的故事讓我明白到，無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持下去，努力奮斗，肯定會(huì)迎來(lái)成功的一天。第四段：讀書(shū)的啟示讀書(shū)給予了我很多啟示，讓我學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。有時(shí)候，書(shū)中的故事會(huì)啟發(fā)我對(duì)生活中的困惑找到解決辦法。曾經(jīng)，我在一本關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍中學(xué)到了如何與人相處。這本書(shū)教會(huì)了我如何平心靜氣地與他人溝通，如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用這本書(shū)中的技巧，我能夠和周?chē)娜私⒏玫年P(guān)系，解決一些本來(lái)看起來(lái)無(wú)解的問(wèn)題。第五段：讀書(shū)的變化通過(guò)讀書(shū)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的變化。我曾經(jīng)是一個(gè)很容易感到困惑和迷茫的人，但是通過(guò)閱讀，我能夠更加理性地看待問(wèn)題，并找到解決的方法。同時(shí)，讀書(shū)也給了我很多欣賞美的機(jī)會(huì)，我喜歡舒緩的音樂(lè)和優(yōu)雅的繪畫(huà)，這些都是讀書(shū)帶給我的變化。通過(guò)欣賞美，我能夠獲得內(nèi)心的寧?kù)o和安寧。總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)，我不僅僅是獲得了知識(shí)，更重要的是得到了很多心得和體會(huì)。它不僅拓寬了我的視野，提升了我的思維能力和創(chuàng)造力，還給了我一種情感寄托。通過(guò)閱讀，我獲得了很多啟示，發(fā)現(xiàn)了自己的變化。讀書(shū)是一種享受，也是一種啟迪，它讓我變得更加豐富和成熟。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，并不斷積累更多的心得和體會(huì)。讀書(shū)心得體會(huì)篇十九第一段：引言《三國(guó)演義》是一部經(jīng)典的歷史演義小說(shuō)，講述了中國(guó)歷史上著名的三國(guó)時(shí)期的故事，書(shū)中描繪了眾多英雄豪杰的戰(zhàn)爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)。我閱讀了這部書(shū)籍后，深深地感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和情感，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)與啟發(fā)。第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)《三國(guó)演義》的故事情節(jié)復(fù)雜而龐大，其中戰(zhàn)爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)是貫穿全書(shū)的主線。通過(guò)閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它使人們付出了慘重的代價(jià)。同時(shí)，書(shū)中英雄們的智慧和勇氣也給了我很大的啟示。他們因?qū)城闆r的深入了解和靈活應(yīng)對(duì)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)常能獲得勝利。在政治斗爭(zhēng)方面，書(shū)中的各類(lèi)策略與計(jì)謀也讓我深思。有時(shí)候，一兩個(gè)小小的舉動(dòng)就可能引發(fā)大的變化。第三段：友情與背叛《三國(guó)演義》中的友情與背叛也是書(shū)中一個(gè)重要的主題。書(shū)中描述了很多英雄之間的深厚友誼，他們?yōu)榱斯餐睦硐攵⒓缱鲬?zhàn)，在困境面前互相幫助。這種真摯的情感讓人感動(dòng)和敬佩。然而，也有一些人因?yàn)樗嚼l(fā)生背叛，出賣(mài)了他們?cè)?jīng)的朋友與同盟。這些背叛者的行為讓人痛心與惋惜，反思現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，也讓我更加珍惜與朋友們之間的真誠(chéng)與信任。第四段：人性的善惡在《三國(guó)演義》中，人性的復(fù)雜與矛盾展露無(wú)遺。書(shū)中的人物各異，既有忠誠(chéng)善良的，也有狡詐陰險(xiǎn)的，他們的行為和性格揭示出了人性中的善惡兩面。在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，人們的道德觀念和價(jià)值觀受到了嚴(yán)重的考驗(yàn)，而在戰(zhàn)爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)的壓力下，一些人的本性不可避免地被放大和曝光。這讓我思考了人性的本質(zhì)，并對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與人生觀的反思《三國(guó)演義》不僅是一部有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與政治的歷史小說(shuō)，也是一部關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和人生觀的作品。書(shū)中塑造了很多性格鮮明的英雄人物，他們成功地戰(zhàn)勝了困難和挫折，成為了偉大的歷史人物。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們經(jīng)歷了許多磨難與挑戰(zhàn)，但他們沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我深刻明白了成功需要堅(jiān)持和努力，同時(shí)也對(duì)人生的意義和價(jià)值有了更加深入的思考。總結(jié)：通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我體會(huì)到了這部經(jīng)典文學(xué)作品中所包含的智慧和情感。書(shū)中的戰(zhàn)爭(zhēng)與政治斗爭(zhēng)，友情與背叛，以及人性的善惡都讓我思考了很多。這部書(shū)不僅給予了我歷史知識(shí)與文學(xué)欣賞的滿足，也讓我對(duì)自己的人生有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和反思。我相信，這部書(shū)將繼續(xù)影響和啟迪更多的讀者，在他們的心中留下深深的印象。