【正文】 》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：洗完手及時關閉水龍頭定期給樓下小樹小草澆澆水同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好讀書心得體會篇十七今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學》，本書分別從“什么是教學——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學活動的有效性。他所提出“有效教學”主要是把學習還給學生，教師主要起到引導、維持與促進學生的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。下面所談內(nèi)容是我學習《有效教學》思考心得。要還學生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說，要盡可能鼓勵學生集體活動，并給予客觀的表揚與批評。在課堂教學中我往往對學生要求高，總感覺學生知道的太少，于是，不自覺地急于把知識直接教給學生，而忘記了給他們時間讓他們?nèi)ニ伎加懻?。這樣以來，學生少了思考的時間，被動的接受教師強塞來的知識，學生自然對強塞來的知識就有了抵制情緒。現(xiàn)在想來，無論如何，教師在一節(jié)課上是至少要給學生一次討論的時間的。例如在英語閱讀教學中，由于我的操之過急，把文本知識填鴨式的灌輸給學生，使得他們疲于學習。在《有效教學》的指引下，我不斷成長與進步。于是，我嘗試著讓學生四人一組進行討論。在活動中，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時就多了些生機。他們討論后，我再給以小結和板書，學生的印象也更加深刻了，而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊，學生是充滿了活力的，還他們以民主，經(jīng)過他們思考后再給以引導幫助，質和量都會提高。所以，永遠不能剝奪學生民主的權力。因此，從《有效教學》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬分。于是，在備好內(nèi)容的同時，我總要考慮學生會出現(xiàn)的反應，如果是下午第一堂課，更應該設計好活躍課堂氣氛的方法，因為這時的課學生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進課堂。我希望我們每位老師都盡量去認真?zhèn)湔n備學生，盡量讓自己的每堂課學生都愛聽，盡量達到積極課堂氣氛的幾項指標。我想這樣的結果，不只是學生會愛上課堂，愛上老師，老師也會受感染，而愛上課堂，愛上學生！讀書心得體會篇十八讀書是一種獨特的體驗，無論是學習知識，還是享受寄托情感，讀書都讓人心生向往。而我在讀書過程中，不僅僅是獲得了知識，更重要的是得到了一些寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將與大家分享我讀書的心得體會。第二段：讀書的力量讀書有著不可估量的力量，它能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我能夠接觸到不同的思想和觀點，拓寬了我的視野。我曾經(jīng)讀到過一本關于古代哲學的書籍，其中的思想深度和哲學推理讓我受益匪淺。這本書讓我明白到，人類思維的多樣性是多么美妙和寶貴。通過閱讀，我也能夠進行自我反思，思考自己是否存在某些思維誤區(qū)，以及如何改進。第三段：讀書的情感寄托讀書不僅僅是對知識的追求，也是一種情感寄托。通過閱讀，我能夠與書中的人物建立情感上的聯(lián)系。有時候，我會對主人公的遭遇感到難過，有時候又會為他們的成功而開心。我曾經(jīng)讀過一本小說，其中描述了一個女孩對抗困難、奮發(fā)圖強的故事，這個女孩的堅持和毅力讓我深受鼓舞。她的故事讓我明白到，無論遇到什么困難，只要堅持下去，努力奮斗，肯定會迎來成功的一天。第四段：讀書的啟示讀書給予了我很多啟示，讓我學會從不同的角度看待問題。有時候，書中的故事會啟發(fā)我對生活中的困惑找到解決辦法。曾經(jīng)，我在一本關于人際關系的書籍中學到了如何與人相處。這本書教會了我如何平心靜氣地與他人溝通，如何正確表達自己的觀點。通過運用這本書中的技巧，我能夠和周圍的人建立更好的關系，解決一些本來看起來無解的問題。第五段：讀書的變化通過讀書，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的變化。我曾經(jīng)是一個很容易感到困惑和迷茫的人，但是通過閱讀，我能夠更加理性地看待問題，并找到解決的方法。同時，讀書也給了我很多欣賞美的機會，我喜歡舒緩的音樂和優(yōu)雅的繪畫，這些都是讀書帶給我的變化。通過欣賞美，我能夠獲得內(nèi)心的寧靜和安寧。總結：通過讀書，我不僅僅是獲得了知識，更重要的是得到了很多心得和體會。它不僅拓寬了我的視野，提升了我的思維能力和創(chuàng)造力，還給了我一種情感寄托。通過閱讀，我獲得了很多啟示，發(fā)現(xiàn)了自己的變化。讀書是一種享受，也是一種啟迪，它讓我變得更加豐富和成熟。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)熱愛讀書，并不斷積累更多的心得和體會。讀書心得體會篇十九第一段：引言《三國演義》是一部經(jīng)典的歷史演義小說，講述了中國歷史上著名的三國時期的故事，書中描繪了眾多英雄豪杰的戰(zhàn)爭與政治斗爭。我閱讀了這部書籍后，深深地感受到了其中蘊含的智慧和情感，并從中獲得了一些深刻的體會與啟發(fā)。第二段：戰(zhàn)爭與政治斗爭《三國演義》的故事情節(jié)復雜而龐大，其中戰(zhàn)爭與政治斗爭是貫穿全書的主線。通過閱讀，我深刻認識到了戰(zhàn)爭是殘酷的，它使人們付出了慘重的代價。同時，書中英雄們的智慧和勇氣也給了我很大的啟示。他們因對敵情況的深入了解和靈活應對，在戰(zhàn)爭中經(jīng)常能獲得勝利。在政治斗爭方面，書中的各類策略與計謀也讓我深思。有時候，一兩個小小的舉動就可能引發(fā)大的變化。第三段：友情與背叛《三國演義》中的友情與背叛也是書中一個重要的主題。書中描述了很多英雄之間的深厚友誼，他們?yōu)榱斯餐睦硐攵⒓缱鲬?zhàn)，在困境面前互相幫助。這種真摯的情感讓人感動和敬佩。然而，也有一些人因為私利而發(fā)生背叛，出賣了他們曾經(jīng)的朋友與同盟。這些背叛者的行為讓人痛心與惋惜，反思現(xiàn)實生活中的人際關系，也讓我更加珍惜與朋友們之間的真誠與信任。第四段：人性的善惡在《三國演義》中，人性的復雜與矛盾展露無遺。書中的人物各異，既有忠誠善良的，也有狡詐陰險的，他們的行為和性格揭示出了人性中的善惡兩面。在那個特殊的歷史時期，人們的道德觀念和價值觀受到了嚴重的考驗，而在戰(zhàn)爭與政治斗爭的壓力下，一些人的本性不可避免地被放大和曝光。這讓我思考了人性的本質，并對人與人之間的關系有了更深入的認識。第五段：個人成長與人生觀的反思《三國演義》不僅是一部有關戰(zhàn)爭與政治的歷史小說，也是一部關于個人成長和人生觀的作品。書中塑造了很多性格鮮明的英雄人物，他們成功地戰(zhàn)勝了困難和挫折，成為了偉大的歷史人物。在他們的成長過程中，他們經(jīng)歷了許多磨難與挑戰(zhàn)，但他們沒有放棄，而是堅持不懈地追求自己的目標。這讓我深刻明白了成功需要堅持和努力，同時也對人生的意義和價值有了更加深入的思考?？偨Y：通過閱讀《三國演義》，我體會到了這部經(jīng)典文學作品中所包含的智慧和情感。書中的戰(zhàn)爭與政治斗爭，友情與背叛，以及人性的善惡都讓我思考了很多。這部書不僅給予了我歷史知識與文學欣賞的滿足，也讓我對自己的人生有了更為深刻的認識和反思。我相信，這部書將繼續(xù)影響和啟迪更多的讀者，在他們的心中留下深深的印象。