20xx年走復興路圓中國夢演講稿(匯總11篇)-資料下載頁
2025-08-07 14:50本頁面
【正文】 努力為自己的人生前進，努力的為了讓東方巨龍飛得更高而拼搏。新一代的我們，很多人嬌生慣養(yǎng)。但是我們需要堅強與力量。我們需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。不經(jīng)風雨，怎能見彩虹?我相信，每一次挫折都會讓我成長許多。祖國母親長久以來經(jīng)歷了太多磨難。我們應該好好學習、認真努力、刻苦鉆研、用實踐證明自己，保護祖國母親不在受傷害!要完成醞釀了很久的復興夢。我多次改變自己的個人夢想，不斷地調(diào)整、不斷地激化。但是中國夢一直都有一個方面從未改變——國泰民安?，F(xiàn)在，不僅僅需要國泰民安，更需要復興。有人說，復興不是不難嘛?其實說難也難，說簡單也簡單。每個人都盡自己的一份力，可能就會很容易，但是不能保證沒人都可以。完成復興夢不是做數(shù)學題，沒有簡便運算，只能一點一滴、踏踏實實的去做。東方紅，中國紅，中國夢，復興夢。繼續(xù)了五千年的力量，將要涌出。翻開新的一頁，翻開中國歷史的一個新的篇章，邁出新的一步，邁出驚天動地的一大步!也許，每個人的中國夢都不一樣，都有一個屬于自己的中國夢!朝陽在東方冉冉升起，映紅了中國，照亮了我們的心!走復興路圓中國夢演講稿篇十親愛的老師、同學們：啊!祖國真美啊!不僅疆域遼闊，而且自然地理環(huán)境豐富多彩，自然景觀壯美秀麗。我們祖國的美好河山在全國的各個角落都看得見，如長江三峽等都是我們值得欣賞的地方。唐代詩人李白也曾賦詩：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟一過萬重山。在中國山川美景說都說不完：青藏高原——崇高之美，華山——險峻之美，黃土高原——壯闊之美，風仁波齊峰——凜然之美，天山——剛健之美，萬里長城——雄渾之美，張掖雅丹——炫目之美，鏡泊湖——寧靜之美，龍江扎龍濕地——和諧之美，巴丹吉林沙漠——脫俗之美，臺灣蘭陽平原——嫵媚之美，杭州西湖——秀麗之美，九寨溝——純潔之美，都是令人神往的。我們是國家的未來，為了建設更美麗的中國，我們要主動接受環(huán)保教育，學習環(huán)保知識，從我做起，積極參加環(huán)保活動，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德觀和行為習慣，只有這樣，在不久的將來我們的天才會更藍，水才會更綠。美麗中國是——你的，我的，他的，建設美麗中國需要你，我，他的實際行動!!美麗中國我的中國夢!!走復興路圓中國夢演講稿篇十一親愛的老師、同學們：人類不能沒有夢想，自古至今，從女媧造人到人類飛天。夢想，是生活的航標；夢想，是美好的憧憬；夢想，是理想的翅膀。擁有夢想，才會擁有未來。我的夢想是——三尺講臺寫春秋。一根教鞭，指點江山，上下幾千年，縱橫幾萬里。一只粉筆，繪出大千世界，五彩紛呈，寫不盡苦辣酸甜。一塊黑板，倒映著歷史的叱咤風云，顯露著文字藝術的魅力。是誰，用自己的汗水澆灌著祖國的花朵？是誰，用自己的光芒指引少年前行的道路？是誰，用自己的言行引導我們，走向同樣的一方講臺？是那辛勤的園丁，是那化為灰燼的蠟燭，是那人類靈魂的工程師，他們都有一個響亮而光輝名字：老師！每每看到丁老師在講臺揮舞著教鞭，娓娓動聽地講著一篇篇美文，我的心都充滿著一股莫名的激動。正是由于班主任丁老師的言傳身教，我愛上了老師這個職業(yè)，愛上了這個“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的職業(yè)，愛上了這個“化作春泥更護花”的職業(yè)。假如有一天我的夢想實現(xiàn)，站在了講臺上，真正的成為一名老師。我會和同學們成為知心的朋友，走進他們的內(nèi)心，傾聽他們的喜怒哀樂，關注他們學習和心理健康。我會給同學們少布置一些作業(yè)，讓他們有一定的休息和玩耍時間，第二天能夠精神抖擻地聽講。我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，要做到“誨人不倦”，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我也要讓同學們與書為伴，以書為侶，多讀些對生活和學習有幫助的書，像名著、散文小說這類的。在書中認識斗酒詩百篇的李白，認識有感鐵般意志的保爾柯察金以及堅貞不屈、視死如歸的革命先烈，體會我們幸福生活的來之不易，更加珍惜今天的美好生活。寫作離不開素材，我會帶領同學們走出教室，去廣闊的天地中尋找素材。春天，我會和同學們到野外踏青、放風箏。夏天，我會帶同學們?nèi)バ蕾p出淤泥而不染的荷花，向荷花學習它們堅貞不屈的品質(zhì)。秋天，我會帶同學們?nèi)ヌ镆袄铮囱┌籽┌椎拿藁?，看高舉紅火把的高梁，看裂開嘴笑、露出大金牙的玉米……體會豐收的喜悅和農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。冬天，我會帶同學們?nèi)ザ蜒┤?、打雪仗。去看那滿樹的梨花，感受那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花”開壯觀景象。和同學們一起去冰河上滑冰。有了這么多的素材，同學們一定能寫出更多優(yōu)美的文章。三尺講臺是我魂牽夢繞的地方，是我永遠的夢想！
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