【正文】 盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我所教的兩個(gè)班，101班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)。老教師個(gè)人述職報(bào)告篇七在思想品德方面, 本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師崗位，擁護(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針，能用正確的政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，并立誓獻(xiàn)身于教育事業(yè)。在教學(xué)工作方面，本人在教學(xué)過(guò)程中，始終以“工程師加講師”的雙師型標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)，使理論知識(shí)和實(shí)際工作得到有機(jī)結(jié)合。自199 年評(píng)為講師以來(lái)，先后承擔(dān)過(guò)《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》、《機(jī)械常識(shí)與識(shí)圖 》、《公差配合與測(cè)量》、《auto cad》 等多門課程的教學(xué)工作，累計(jì)9000余課時(shí)。近五年，共承擔(dān)教學(xué)任務(wù)2500課時(shí)，年均500課時(shí)；在講授理論課的同時(shí)，還承擔(dān)了數(shù)控專業(yè)20xx級(jí) ~ 20xx級(jí)累計(jì) 個(gè)班的課程設(shè)計(jì)工作；承擔(dān)對(duì)20xx ~ 20xx級(jí)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，累積 人；每年兩次的全國(guó)制圖員職業(yè)資格考證考前培訓(xùn)工作，累積6次240余人；并為工程師院代培實(shí)習(xí)教師累計(jì)數(shù)十人。在教學(xué)過(guò)程中，我把鉆研教材和教法作為突破口。在每次課前都要閱讀大量相關(guān)內(nèi)容的資料，瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，搜集整理并精心選擇恰當(dāng)?shù)恼n件，達(dá)到教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的最佳匹配。并且針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、知識(shí)水平以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，制定教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案，理論聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)面結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中使用自己總結(jié)的的六部教學(xué)法收到了較好的教學(xué)效果。課堂上嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，耐心講解，使每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)有所獲、學(xué)有所得，完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)也收到了良好教學(xué)效果。得到同行的肯定和學(xué)生們的歡迎。由于庫(kù)存教學(xué)模型是成立學(xué)院很多年以前購(gòu)置的，比較陳舊，影響了教學(xué)工作的發(fā)展，為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作教具二十多件，應(yīng)用于教學(xué)，為學(xué)院節(jié)省了資金。我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間深入工廠一線了解科技前沿的最新動(dòng)態(tài)，將一些新型機(jī)器的工作過(guò)程錄制下來(lái)；并搜集一些典型零部件及典型失效零件拍成圖片并制成課件來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。20xx年，參與《機(jī)械設(shè)計(jì)cad/cam》精品課建設(shè)，在競(jìng)賽中獲院級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，近8年來(lái)，我還利用業(yè)余時(shí)間為近40多名參加專升本的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，幫助他們解決專業(yè)課程中遇到的問(wèn)題，理清思路，使許多同學(xué)考入了理想的本科學(xué)校。在教學(xué)研究方面，積極參與課程改革，20xx年參與編寫校本教材《auto cad訓(xùn)練與指導(dǎo)》至今用于教學(xué)、20xx年編寫教材《auto cad20xx訓(xùn)練與指導(dǎo)》將被北京理工大學(xué)出版社發(fā)行。我還把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果不斷進(jìn)行總結(jié)，撰寫了論文《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)改革》、《模擬減速器在課程設(shè)計(jì)中的作用》、《四桿機(jī)構(gòu)的難點(diǎn)突破》和《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革與方案》均在近幾年發(fā)表在《聯(lián)合學(xué)報(bào)》、《教育前沿》等核心期刊。多年的教學(xué)工作中，從不因個(gè)人原因而影響工作。20xx年5月，我80多歲的父母先后得了重病，一個(gè)偏癱，一個(gè)雙目失明，需要人照顧。一年中我只有在母親病危時(shí)倒了兩節(jié)課，將父母安排妥當(dāng)后，又全力以赴投入到教育教學(xué)工作中，圓滿完成周20多課時(shí)教學(xué)任務(wù)，年終考核達(dá)到優(yōu)秀。以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況，雖然在任職期間取得了一些成績(jī)，但這些都已成為了過(guò)去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，為學(xué)院的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。