【正文】 學新人輩出，充滿蓬勃生機。組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。(七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。具體安排：一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。二、請骨干教師組內講座。三、網(wǎng)上教研。要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊。四、師生讀書月活動。(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!)。中華經(jīng)典誦讀比賽：每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理。比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處?！疤詫殹睍；顒樱?)建議各班主任發(fā)動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。3)學生代表讀書經(jīng)驗采訪：(小傳人廣播臺)。4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽，激發(fā)學生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)。展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等，五、各年級組競賽活動。朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。詩詞。默寫競賽(小學生必背古詩80首)。書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。共2頁，當前第。1頁12秋季語文教研組工作計劃篇十二關注新課程標準下語文教學的新動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在語文研究性學習、校本研修方面取得突破性進展，從而實現(xiàn)“語文教師與學生共成長”，為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。二、工作要點。教研組樹立長期學習的觀念，堅持用理論學習引導語文教師教學、教研行為，穩(wěn)步提高本組教師說課、講課、評課理論水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、xx年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討、備課會等活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高語文教學質量。加強集體備課指導督促，落實學校集體備課教案、學案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學質量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，做好二次、三次備課。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息，抓好提分點，有針對性地提升復習備考質量。開展“如何提高文言文課堂教學效果”課題研究，努力提高課題研究的質量。借助同課異構、匯報課、展示課，探討“62211”教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學質量。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。在及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。抓好語文早讀有效性引導及管理，通過布置任務，促進學生誦讀。開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用早讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界。抓好每日練字活動，強化學生練字意識，為學生考試及步入社會贏得一份自信。加強青年教師的培養(yǎng)，組織做好“青藍結對子活動”促進語文教師隊伍素質的全面提高。有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，共同提高語文成績，推出一批文學青年。做好文學社換屆工作，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺。辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。抓好高三語文一輪復習工作。組織好研磨課，優(yōu)化課堂結構，突出考點、典題，提高復習課教學效率。以高三備課組為依托，按照復習備考計劃合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。關注高考動態(tài)，利用省市模擬考試，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為xx年語文高考成績提升奠定基礎。三、教研活動具體安排。學習學校教學科研總體安排與要求，制訂語文教研組工作計劃。組織高三研磨課聽課、評課。語文研討活動、結對子，大課堂申報。教研例會。十月份：教研活動：高一“鄜州文化探究”活動及優(yōu)秀作品評選。主題研討：如何打造高效語文課堂?第一次階段測試考情及學情分析。文學社會議(一)。十一月份：課標教材學習。主題研討：如何有效使用語文學案。完成《鄜州月》雜志第16期征稿出版工作。語文教研成果評比(一)。十二月：中考總結及學情分析。組織參加課改課堂教學評比(二)及評課。主題研討：如何提高學生閱讀能力。教材、課標過關考試。文學社會議(二)。元月：語文第二次學段考情及學情分析。教研例會。完成《鄜州月》雜志17期征稿出版工作。教研組教研課題總結，組內經(jīng)驗交流。組織參加青年教師匯報課。完成語文教研組學期工作總結、督促寫好個人期末總結與教學論文。秋季語文教研組工作計劃篇十三??(一)、加強學習，轉變觀念，構建學習型團體。??學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。??學習內容：??學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。??學名家教學實錄(紙質)。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。??學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。??教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。??(二)、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質量。??教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。秋季語文教研組工作計劃篇十四關注新課程標準下語文教學的新動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在語文研究性學習、校本研修方面取得突破性進展，從而實現(xiàn)“語文教師與學生共成長”，為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。二、工作要點。教研組樹立長期學習的觀念，堅持用理論學習引導語文教師教學、教研行為，穩(wěn)步提高本組教師說課、講課、評課理論水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、xx年考綱為出發(fā)點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討、備課會等活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高語文教學質量。加強集體備課指導督促，落實學校集體備課。教案。學案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學質量。高一高二備課組要根據(jù)學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一認識，積極探討課例，做好二次三次備課。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息，抓好提分點，有針對性地提升復習備考質量。開展“如何提高文言文課堂教學效果”課題研究，努力提高課題研究的質量。借助同課異構、匯報課、展示課，探討“62211”教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學質量。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。在及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。抓好語文早讀有效性引導及管理，通過布置任務，促進學生誦讀。開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用早讀、晚點名時間，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界。抓好每日練字活動，強化學生練字意識，為學生考試及步入社會贏得一份自信。加強青年教師的培養(yǎng)，組織做好“青藍結對子活動”促進語文教師隊伍素質的全面提高。有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，共同提高語文成績，推出一批文學青年。做好文學社換屆工作，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好。手抄報。辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學用好文學打造平臺。辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。抓好高三語文一輪復習工作。組織好研磨課，優(yōu)化課堂結構，突出考點、典題，提高復習課教學效率。以高三備課組為依托，按照復習備考計劃合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。關注高考動態(tài)，利用省市模擬考試，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為xx年語文高考成績提升奠定基礎。三、教研活動具體安排。學習學校教學科研總體安排與要求，制訂語文教研組工作計劃。組織高三研磨課聽課、評課。語文研討活動、結對子，大課堂申報。教研例會。十月份：教研活動：高一“鄜州文化探究”活動及優(yōu)秀作品評選。主題研討：如何打造高效語文課堂?第一次階段測試考情及學情分析。文學社會議(一)。十一月份：課標教材學習。主題研討：如何有效使用語文學案。完成《鄜州月》雜志第16期征稿出版工作。語文教研成果評比(一)。十二月：中考總結及學情分析。組織參加課改課堂教學評比(二)及評課。主題研討：如何提高學生閱讀能力。教材、課標過關考試。文學社會議(二)。元月：語文第二次學段考情及學情分析。教研例會。完成《鄜州月》雜志17期征稿出版工作。教研組教研課題總結，組內經(jīng)驗交流。組織參加青年教師匯報課。完。成語。文教研組。學期工作總結。督促寫好個人期末總結與教學論文。共2頁，當前第。2頁12