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20xx年社會實踐論文(大全12篇)-資料下載頁

2025-08-06 21:42本頁面
  

【正文】 國古人早就告戒我們:勿以事小而不為。而我們義工就是要向小事看起:做到小事時時為,大事集體為。在進行義工活動中,我的原則是盡我所能盡力做好每一件事。漫漫人生路,我想如果我能勇于嘗試新的東西,不斷挑戰(zhàn)極限,并盡我所能努力做好。這樣的話,即使到了人生終點,我也能坦然告訴別人:我能,我行,我可以。開始的時候,我將個人的能力闡揚到極致,積極倡導周圍的朋友加入義工這個大群體,并親言傳身教的講授義工的種種益處,提高自身修養(yǎng),提高公民素質,為建設文明的城市做貢獻。同時,也親身體驗的聽了一場“祝隊長”的講座,是我能加具體的了解到到底義工是怎么樣的一個職位,到底是奉行一個什么樣的宗旨,履行的是什么樣的義務。通過講座,是我更加明確了自身的定位,人生的目標更加明顯。作為義工,我們應時時刻刻履行自身的義務。義工無處不在,生活中,處處的小事更是體現(xiàn)一個義工的積極義務,比如倡導身邊的同學經(jīng)常去教室打掃衛(wèi)生,撿撿垃圾。我有責任心,具備一定的社會實踐能力,我為人誠實守信,能與人團結共事,而且具有良好的協(xié)調能力,我思想活躍,善于于別人交流,協(xié)調人際關系,良好的品質是干好一切工作的基礎,所以我相信自己有能力做好自己本職工作。我深深被義工精神感染著,我熱切渴望加入到更多義工活動中,在今后的日子里,我會用真情和熱情幫助更多弱勢群體,用制度和崗位的職責為社會服務,我努力爭取更多的機會,為社會獻出一份微薄但很堅實的力量。以上就是我對義工活動的一些看法和個人體會,希望與大家分享,也希望有更多的人加入義工組織,為社會為他人貢獻出自己的力量。社會實踐論文篇十一學 院:**** 專業(yè)班級:*******姓 名:*** 學 號:********在寒假即將來臨之際,學校交給我們在校學生每人在寒假期間完成大學生實踐報告這個任務。我認為這個大學生實踐活動可以讓我們能夠更好的了解社會,為我們以后能夠更好的融入社會打下基礎。因為大學的寒假是漫長的,所以我決定要利用寒假打工這種方式來進行我的社會實踐活動。這樣不僅完成了學校布置給我們的實踐報告,還實現(xiàn)了我的假期打工愿望,真是一舉兩得啊。在家里呆了幾天,那種幸福的感覺就消失了,家里人還沒有放假,我的好朋友還沒有回來,每天都是電視電腦陪伴著我,我不愿如此整日虛度,所以將我的打工計劃提上了行程,我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊,空虛,更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告,我毅然決定去當家教。我認為做家教對于我來說是一種最合適不過的工作了:一來是,以前學過的知識我還沒有忘記,能夠比較順利地對中學生進行輔導。其次是,家教工作無需做重體力活,對于我們還處在發(fā)育時期的孩子來說,不會影響我們自身的身體發(fā)展。我在我們當?shù)卣伊艘患颐纸泄饷骷医痰募医坦荆麄児究雌饋肀容^正規(guī),在我交上我的個人簡歷以后我就回家等家教公司給我信息了。兩天后家教公司通知我準備來做家教教學生吧。我頓時感到激動萬分,心想我會不會被學生提的問題難住呢。所以我加緊惡補那些我稍有遺忘的知識并找來了我在讀初四的弟弟,想通過教他幾道題練練手。最后自我感覺不錯,我就自信滿滿的去當家教了。我的學生是一位高一的男孩,活潑開朗,能說會道,他的父母非常關注他的學習和生活。但是他與家長之間卻缺少溝通,他們父子之間的交流方式經(jīng)常是在家里大聲喧嘩,吵聲不斷?;蛟S因為叛逆,又或許因為年輕,他的想法與大人之間的想法有所差異。父親的每一句刺耳的詞語都是在激勵他,但是在他的兒子看來是在卻是深深的責備和不敬仁義的感情。這就是為什么他不能夠專心學習的原因之一吧。我認為我和這個學生都屬于一代人,彼此之間不會有太多代溝,并且我也能理解他此時內心的感受。所以我很想在做好自己家教工作的同時也能改變他父親的這種做法并且也讓孩子理解他的父親。但是我能在這短暫的時間做些什么舉動來挽救這段應該擁有美好回憶的男孩呢,我心中還稍稍有些犯愁。家教生活是苦中有甜,喜憂參半。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床)。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!他家距學校并不遠,但由于每天起得很晚,為了不遲到,我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨,我到達他家時,都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn),就要開始工作。社會實踐論文篇十二依舊是一個夏日炎炎的暑假,但這個暑假注定不平凡,這個暑假是我上大學的第一個暑假,也是過的最有意義的暑假,因為很榮幸并且很高興參加了學校的暑期實踐活動,成為2014年財管專業(yè)“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務團體的一員,雖然只是短短十幾天,日子也過去良久,但回顧起來,至今仍歷歷在目,感觸頗深,在這次實踐中,其活動資料之豐富,場面之感人,孩子們求知的熱情,讓我們每個志愿者都難以忘懷。如果說經(jīng)歷是一種財富,那么我必須很富有。在短短的十幾天里,我經(jīng)歷了很多,成長了很多。可是我們的活動不是去施舍同情,不是去獵奇痛苦,也不是去享受青春……我們是抱著一種去學習而不是去恩賜的態(tài)度過去,去感受同一片藍天下不一樣的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子,然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫忙它發(fā)芽。分地接觸與了解,按照計劃規(guī)律地對學生們進行不一樣形式的教學,并在課余時間和學生們互動,使學生們在歡樂學習的同時歡樂生活。期間,我們實踐隊的指導教師們也不時地來到教室對我們表示鼓勵與關心,期望隊員們在“授人漁”的同時,悉心體驗,感受“為人師”的歡樂,并且收獲更多的成果。在第一天的基礎上,每一天的教學活動進行地更加順利,我們不是按部就班,而是不斷創(chuàng)新。我們針對孩子們英語口語的缺陷進行了音標初教,并根據(jù)其他科目的弱點進行指導教學,與此同時孩子們的活潑淘氣讓我們有點無奈,他們的求知欲也讓我們很欣喜,我們進行的小組授課,但有時也上大課,使教學資源集中,孩子們也學到了很多東西,也許很多人認為這種短時間的支教活動沒什么意義,能給學生的東西很有限。究竟值不值得,有沒有什么意義。我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。就比如一個人花了很多錢到海南旅游,他只是每一天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會直呼,可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。但細想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不一樣而已。市的喧囂和鄉(xiāng)村的寂寞永遠都是真實的存在。我不會忘記那樣一個個充滿樂趣的場面,那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶,記憶中有夏日里陽光晴朗的天空,有同學們在教室里認真學習的場景,有同學們在操場上盡情地玩、開懷地笑的場面……在與他們相處的過程中,我最喜歡看到學生們最純真、最上進的一面。我明白只要你用心,只要你付出的是愛、是情,那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛!轉眼,支教社會實踐已經(jīng)結束了。回首這短暫的光陰,它帶給我的是各方面的震撼與感觸。生活雖然艱苦,但沒人抱怨,因為我們都是苦中作樂的高手。在本次支教時,我們住處的蒼蠅很猖狂,并且天氣狀況比較糟糕,剛去的兩天陰雨連綿,之后溫度都在37度左右,又悶又潮??墒菦]有一個人因為硬件條件而抱怨。反而給每一位同學展示的舞臺,買菜、燒飯,各個都拿出了自我的看家本領?!霸蹅兪侨氲谜n堂,下得廚房!”同學們都驕傲的開玩笑。在生活上,記得輔導員借廚具給我們煮粥,也記得我們一齊做飯,還有一齊拿著拍子迎擊那肆無忌憚的蒼蠅,在這些天中,有些同伴們睡得硬床(只是鋪上簡單的床單),大家不畏環(huán)境艱苦與否,一齊過好充實的每一天,除了這些,更令我感觸的是孩子們的學習精神,有些孩子爭強好勝,有些則默默努力,小有成就后才告訴你,記得我所帶的組有個女孩,她每一天午時去的都很早,又不好意思來宿舍找我們,結果屢次翻窗戶進教室,在我上初中高中時,我從來沒這么渴望的進教室,她的確讓我很感動也很震驚。在學習輔導上,大學時代我們應當全面發(fā)展,這個全面發(fā)展不是說給別人聽的,而是由我們自身去實踐。我們理解了大學里人文環(huán)境的熏陶,就應當塑造自我的品格和世界觀,拓展知識面。在支教的過程中,你不可能只是單一的教一門課,還要向學生們灌輸一些為人處事、人生觀、價值觀等方面的知識,所以我們除了傳授知識外,也時常給孩子們灌輸正常的價值觀,使得孩子們有正確的奮斗目標,我們備了好多課,在平時講課過程中,又為他們增加了新的資料,以保證同學們能理解到新鮮的知識,幫同學們盡量克服一些小缺點。或許這些天我們改變不了他們多少,但只要有一點點提高,我們就心滿意足。我是一個普通人,明白憑我個人的力量并不能改變一切,我只想盡自我的力量為他們做些什么,哪怕養(yǎng)成一個良好的習慣,哪怕只是一個動作。有時候,會有“恨鐵不成鋼”的感覺,可是當我應對這些孩子的眼神還有所觸動的時候,我明白自我的心還沒有死,血還沒有冷更多的時候想到的是送人玫瑰,手有余香。如果我們每一個人都送給這些孩子們一朵玫瑰,那時的世界就處處飄著玫瑰的花香。需要我們去反思、去醒悟。雖然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務于基層,可是對于就我國目前的教育現(xiàn)狀來講,他們的力量顯得如此薄弱,這就需要更多的人參與進來,給以關愛!“有一種生活,你不以往歷過,就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會過,就不明白其中的歡樂;有一種歡樂,你不曾擁有過,就不明白其中的純粹?!焙⒆?,多謝你們!我不明白該怎樣感激你們,你們讓我看到了世界的純凈和年少的完美,看到無畏的勇氣和無限的活力。原先我已經(jīng)遠離童年很遠很遠了……可是,和你們在一齊,仿佛我也回到了我的童年!孩子們,我們不會忘記,不會忘記那一聲聲真摯的教師好,那爭先恐后舉起的小手;不會忘記你們給我們編的彩繩,和你們圍在一齊聊天傳出的陣陣笑聲,一齊打籃球一齊做游戲時灑下的汗;不會忘記你們那稚氣純真的笑臉,瘦小頑皮的身影,可愛天真的面龐。親愛的孩子們,遠方的道路還很長很長,我期望,你們能永遠帶著你們的愛和感恩,帶著你們的熱情和信念堅定的走下去。世界屬于你們!支教活動結束至今,那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里!看著手機信息里,孩子們發(fā)的我想你了的信息,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。經(jīng)過支教,我們留給東于村的是很有限,可是這其中的孤獨與堅忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠珍貴的回憶,而在其中收獲的認真、勤懇、學習方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟,更有本事去應對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。經(jīng)過此次支教活動,親臨實地去了解并關注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而更全面的認識社會,增強自我的社會職責感,進一步鍛煉自我的本事,提高自我的綜合素質。提高了社會適應本事和運用知識解決實際問題的本事,增強了職責感和使命感。也擴大了視野,對自我有了更清醒的定位,不僅僅發(fā)現(xiàn)了自我知識結構中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實和夢想的差距,這對我們在以后的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
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