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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園教研活動總結(jié)(實用6篇)-資料下載頁

2025-08-06 20:56本頁面
  

【正文】 在活動中老師們積極挑選、商討出一些適合中班孩子習慣養(yǎng)成的繪本書籍。如針對幼兒“以自我為中心”、攻擊性行為,表現(xiàn)得極不禮貌等現(xiàn)象,可以通過繪本《大衛(wèi)上學去》、《瑪麗太乖了》讓幼兒學會怎樣與人打招呼,怎樣去結(jié)交新的朋友,怎樣借用別人的東西等。通過繪本《媽媽摘的葡萄》讓幼兒養(yǎng)成要尊重長輩,關(guān)愛長輩的習慣。針對幼兒不喜歡刷牙的現(xiàn)象,教師可以選擇《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》的繪本故事,讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習慣。通過繪本《愛是一捧甜甜的蜂蜜》、《愛心樹》等讓幼兒知道如何正確的與人交往,養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)等。通過這些繪本閱讀,孩子們不僅學到了各方面的知識,還會促進幼兒各方面的習慣養(yǎng)成,為將來的學習和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。四、自主研修——繪本閱讀及分享對孩子而言,讀書的意義在于從中吸取有利于自己生命的營養(yǎng),對于我們老師來說也是一樣的,只有自己深入的去學習了繪本,總結(jié)繪本中的教學意義、繪本中的真諦,才能夠更好的和孩子一起學習、分享。本學期,教研組鼓勵老師們自主閱讀繪本。多去探索不同繪本,帶給我們不同的感受與收獲。同時也組織開展了繪本閱讀分享活動,老師們一個接一個的分享都特別的精彩。每位老師也非常認真傾聽。相信通過閱讀分享活動,老師們對繪本閱讀的真諦又有了新的認識,在今后的繪本教學中,能不斷的挖掘繪本的價值,獲取更多的經(jīng)驗。五、實踐操作——“文明禮儀”主題教學觀摩作為幼兒教師,我們要充分利用并結(jié)合繪本閱讀助推幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。為了能讓孩子更好的通過繪本來養(yǎng)成一些好的禮儀習慣,我園中班組的老師精心準備了有關(guān)于“禮儀習慣”為主題的繪本課堂教學,讓老師們進行觀摩與學習。課堂觀摩活動后,集中在一起進行了評課活動,在教研組的帶領(lǐng)下,老師們都積極的提出了自己在課堂上所發(fā)現(xiàn)的問題,表達了自己的建議與改進方法,相信通過研討后,下一次的教學活動會有更大的進步。六、互幫互助——集體備課為了發(fā)揮集體智慧,提高每一節(jié)課的教學效果和教學質(zhì)量,使教師的教學水平盡快得到提高,我園要求每個備課組必須進行每月2次的集體備課。學期初,成員制定備課小組及集體備課計劃,并認真落實。備課組長按照規(guī)定的時間,組織本備課組的全體老師,按時到達指定的地點,進行集體備課,不遲到和缺席?;顒又斜仨毺崆皩⒓w備課的內(nèi)容作好準備,提交給備課組進行討論。經(jīng)全體備課組成員討論修改后才能正式定稿。備課組各成員在平時的教學中,認真鉆研,積極主動地交流、討論,確保實際教學中出現(xiàn)的新情況、新問題能夠及時地溝通、解決。七、家園共育——親子閱讀周為營造親子閱讀的家庭氛圍,促進幼兒養(yǎng)成良好習慣,我園開展了“好繪本成就好習慣”xx幼兒園“親子閱讀周”活動。在親子閱讀活動中,家長們熱情參與,與幼兒積極互動,感受讀書的快樂。孩子們在自由、寬松的語言交往環(huán)境中,與父母一起看書、講故事,想說、敢說、喜歡說,在潛移默化中發(fā)展了語言表達能力及社會交往能力?;顒幼詈螅變簣@發(fā)出倡議,希望家長多抽時間陪伴孩子閱讀,少看手機,使幼兒養(yǎng)成愛讀書,讀好書的良好習慣。此次活動,營造了濃濃的讀書氛圍,培養(yǎng)了幼兒良好的的閱讀和傾聽能力,使讀書變成家庭生活中不可或缺的一部分。八、經(jīng)驗分享——豐富閱讀環(huán)境我園教師積極開展了有關(guān)于“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。在活動前,教師們針對應該如何著手去弄這個語言區(qū)的環(huán)境,如何才能讓孩子喜歡進閱讀區(qū)等問題進行了學習、討論。教研組長帶領(lǐng)老師們對各班“閱讀區(qū)”的環(huán)境進行了一個展示與觀摩的活動。活動中各班老師詳細的介紹,觀摩的老師進行記錄?;顒雍?,老師們集中一起對各個班級進行了觀摩后的評價。老師們紛紛指出了自己的意見和建議,互幫互助的氛圍特別濃郁。也讓老師們明確了今后“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)的該改進的方向。九、交流、反思、總結(jié)——教師個人教研工作總結(jié)通過組織老師開展“教研工作總結(jié)”分享活動。讓老師們深刻的意識到了“園本教研”的重要性,解決教師在日常生活中遇到的問題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進作用,教師的專業(yè)素質(zhì)得到了相應的提高。也讓老師們在今后的教研中能更加明確目標、知道自己的努力方向。
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