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正文內(nèi)容

20xx年小學教師教學工作計劃(精選8篇)-資料下載頁

2025-08-06 19:39本頁面
  

【正文】 持鍛煉,做健身操、太極拳,每天到公園去“吸氧”,同時也關注著國家大事和國際形勢。1923年11月,韋力誕生在云南滇西山區(qū)的華坪縣新莊鎮(zhèn)。小學老師劉治耕是一名愛國青年,教他們唱抗日歌曲。老師這個詞在韋力心里留下美好印象。1936年韋力以會考第一的成績考上華坪縣高小,從此離家到三十多里外的縣城讀書。在愛國老師的帶領下,同學們演唱救亡歌曲,演出街頭劇,愛國激情在韋力心中奔騰。1939年高小畢業(yè),他跟著家鄉(xiāng)一位郵差,沿著盤旋山路跋涉6天來到麗江,以優(yōu)異成績考上麗江中學。學校聘請了一批從華北流亡來的大學生擔任教師。流亡教師帶來不少進步書籍,韋力如饑似渴地吮吸著書中的真理。1948年10月,韋力和幾位要好同學進入河北解放區(qū)。1949年1月15日天津解放,韋力也跨入了天津市區(qū),被安排在軍管會文教部工作。11月11日正式批準他入黨,他激動地將自己的出生日期也定在了這一天。小學教師教學工作計劃篇七師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來,我從村小到鎮(zhèn)小,從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學,任教過數(shù)學、語文、音樂、美術、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀開始的,我的教學生涯就和數(shù)學結下了不解之緣。自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年:20xx年評上高級教師。20xx年西南師范大學函授中文本科畢業(yè)。課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎。論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎。在教學實踐中,學會了多媒體的熟練應用。教學成績方面也年年創(chuàng)優(yōu),近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,在平凡的工作中,在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂,獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時,要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會,我將加倍珍惜。成為教育的研究者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教學實踐,努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,通過實踐與理論的對話,超越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破,形成自己獨特的教學風格,創(chuàng)出自己的教學特色。20xx學年目標:努力學習政治理論、教育理論,提高自身理論水平。對二年級教材進行全面的分析鉆研,摸索適合本年級學生的學習方法和策略。深入反思自己的教育教學工作,堅持撰寫教師手記,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,爭取在教學、論文、課題等方面都取得好的成績。20xx學年目標:全面了解北師大版數(shù)學教材,探索全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑,總結學困生輔導經(jīng)驗。閱讀各類教育理論雜志,提高自己的理論水平,初步形成自己的教學風格。本學期目標:深入學習教育教學理論,反思自己的教育教學行為,堅持撰寫教師手記,把握每一次向優(yōu)秀教師學習的機會,善于積累,勤于思考,大膽探索,不斷更新,總結經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學特點,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容。其中理論學習以《小學數(shù)學教育》雜志為主,《教師博覽》等雜志為輔,并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。小學教師教學工作計劃篇八“水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光。”很喜歡這句話,經(jīng)過兩天的國培洗禮,開啟了追夢人生。曾經(jīng)忘記的夢想,在你我的交流中日漸清晰,曾經(jīng)倦怠的腳步,在不斷學習中又有了力量!做幸福的教師。幸福是一種感覺,更是一種智慧!教師的幸福就是既看到自己的成就,有享受當下的滿足和快樂,又明確了自己的不足,激發(fā)了提升自己的欲求,并且找到了適當?shù)耐緩胶头椒?,為此由衷的感到慶幸和愉悅!做幸福的教師,是自己的事,也是大家的事,用幸福傳遞幸福,才是真正的幸福;用快樂感染快樂,才是真正的快樂!準確認識學生、把握自己。教師的發(fā)展就是要準確認識學生,準確把握自己??茖W地認識學生的學習規(guī)律,認識學生的學習能力間的差異,才能因材施教,其實生活中很多的煩惱來于自己,對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己,因為不能準確定位自己,心生煩惱;因為不能準確定位自己,而浪費自己的才華;因為不能準確定位自己,而錯失了卓越的成就!站在一定的高度看教育。站在人生的高度看教育,立足于教育關照人生;站在教育的高度看教學,立足于教學從事教育;站在教學的高度看考試,不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,站在一定的高度,才能看清、看透。適時突破自己。去掉浮躁,踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口,但怎樣慢下來是需要思考的!老師應該做一個思考者、研究者,不能只做實踐者!語文教學要關注人生、尊重生命。要給學生寬松的學習氛圍,給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣,給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識,給學生留出創(chuàng)新的空間。給學生更多的體驗機會,無論對錯,重要的是學生自己的體驗感受,以及在體驗中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索。
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