20xx年海的女兒教學(xué)設(shè)計(jì)及反思海的女兒教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 19:26本頁(yè)面
【正文】 少問(wèn)題。首先是導(dǎo)入部分，安徒生的童話故事，學(xué)生們從小讀到現(xiàn)在，對(duì)童話故事的內(nèi)容比較熟悉，因此，我請(qǐng)一位同學(xué)給大家簡(jiǎn)單介紹一下她知道的《海的女兒》，原計(jì)劃一分鐘結(jié)束。結(jié)果，這個(gè)同學(xué)說(shuō)了很多很多，非常的詳細(xì)，幾乎一個(gè)人就用了7分多種，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的分享有些啰嗦時(shí)，也不好意思打斷她的回答，只能硬著頭皮讓她繼續(xù)說(shuō)下去，結(jié)果耽誤了后面教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。接著是小組討論，交流自己的感受環(huán)節(jié)。同學(xué)們都不愿意交流，聲音特別的小，比較拘謹(jǐn)?？赡苁且?yàn)楹竺嬗欣蠋熉?tīng)課的原因，也可能是我給出的問(wèn)題太籠統(tǒng)了，學(xué)生們不知道該怎么討論。我立即補(bǔ)救：可以回想一下上個(gè)單元的內(nèi)容，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫(xiě)，來(lái)感受人物的形象。同學(xué)們好像一下子開(kāi)竅了，紛紛熱烈地討論起來(lái)。在課后評(píng)課環(huán)節(jié)，教研組的老師們給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。當(dāng)課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，該怎樣終止？首先，在讓學(xué)生回答問(wèn)題前，就限定時(shí)間2分鐘，不管問(wèn)題回答完沒(méi)有，時(shí)間一到，立刻停止。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)用精煉的39。語(yǔ)言來(lái)概括自己的答案。在讓學(xué)生進(jìn)行小組交流討論之前，先回顧學(xué)習(xí)分析人物形象的方法，明確問(wèn)題要求，再讓學(xué)生進(jìn)行交流。給學(xué)生一個(gè)提示、一個(gè)抓手，學(xué)生才會(huì)有目的地去交流討論，避免課堂上的浪費(fèi)時(shí)間，提高課堂的效率。第三，在初讀文章時(shí)，一定要讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事，可以采用填空的方式。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生概括課文能力的考察。先讓學(xué)生自己說(shuō)，肯定回答的不全面，再讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，一篇文章基本上就概括的差不多了。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生做閱讀題也有好處。
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