【正文】 及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質，使我們的課堂教學更有實效。規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量，大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。控制作業(yè)數量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養(yǎng)。抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。繼續(xù)深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。教師工作計劃 個人篇六根據上海市教委《關于中小學、幼兒園見習教師規(guī)范化培訓的執(zhí)指導意見的通知》，以師德建設為核心，以提高實施素質教育能力為重點，以“合作、實踐、反思、創(chuàng)新”為途徑，通過優(yōu)秀教育教學團隊的浸潤和專門指導教師帶教，促使見習教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，促進教師整體隊伍實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，不斷提高我校的辦學聲譽。特制定我校新教師見習期培訓工作計劃，具體要求如下。20xx屆新教師：王愛國、程娟、王金濤、徐榮付、馬中嫻、吳建霞(區(qū))級培訓學校教育教學指導教師和校級層面指導教師專門帶教。“青藍”工作室為平臺，開展理論學習、實踐研究、課堂觀察、教學反思、現(xiàn)場“診斷”等教育教學活動。3.“請進來、走出去”，聆聽專家講座，學習他人經驗，拓寬教育思路，提升教育教學能力。一年，強化責任意識。提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平，了解教育改革與發(fā)展的趨勢，樹立崇高的職業(yè)理想。增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。，細化管理。要具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學科的課程標準和教學內容，鞏固專業(yè)知識，提高對新理念的認識。能結合學生實際按照要求制定學期授課計劃和教案設計，努力遵循教學規(guī)律，勝任教學工作，完成學校下達的各項教育教學任務。，提高育德能力。根據學生的心理、生理、個性特點實際，遵循教育規(guī)律和科學的教育方法，制定班級工作計劃，開展班隊活動，能勝任班主任工作，規(guī)范教師角色行為。對新教師加強思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢教育、法制教育。采取講座輔導、活動體驗等形式進行。通過“相伴經典”的讀書活動，讓新教師在教育教學實踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng)。主要采用輔導講座、學習觀摩、專題研討和自學相結合的方式。我們將結合我校的“青藍教師階梯培養(yǎng)項目”，在指導教師的“傳、幫、帶”下，結合課堂教學設計、座談交流、教學觀摩、教學評比等形式進行。使新教師掌握制訂授課計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學常規(guī)。提高說課、聽課、評課等技能。掌握做學生思想工作、教室布置、心理輔導、班隊活動、家訪等教育基本功。(一)第一階段：憧憬與規(guī)劃，結合本校實際，制定具體的培訓計劃。20xx學年新教師見習期培訓宣傳與動員會，明確要求、任務，制定《個人規(guī)劃和參培計劃書》。，為新教師配備教育、教學校級指導老師。(二)第二階段：實踐與體驗第一模塊:職業(yè)感悟與師德修養(yǎng):吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學行動策略》并寫好讀書心得，同時每學期一次進行讀書交流會。期間，自主選擇至少兩本以上的有關教育教學的書本進行閱讀，提升自身修養(yǎng)、人文素養(yǎng)。篇關于職業(yè)生涯體驗隨筆?？偨Y。第二模塊：課堂經歷與教學實踐。1)在導師的指導下通讀教學課程標準，在教研組內作一次課標解讀專題發(fā)言以及完成一個單元的教材分析與教案編寫并在教研組內說課。2)潛心鉆研教材，在導師的指導下，認真解讀每一單元、每一課時的教學要求，正確制定教學目標、教學中的重難點進行備課，做到詳實、書寫端正、有反思。1)見習教師每周聽導師的課不少于兩節(jié)，做好課堂記錄與反思。導師聽課不少于一節(jié)并做到及時反饋與溝通，進行課堂觀察、診斷。2)見習教師重點觀摩課時不少于10節(jié)，寫出觀課報告。3)有目的有針對性地對照錄相，進行五次自我觀課評課，寫出自我評課報告。4)每學期至少上兩次匯報課，或是備課組或是教研組，課前進行說課，課后要進行反思。1)從學生的身心發(fā)展以及學科內容出發(fā)，設計一份作業(yè)并寫出理由。2)及時批閱與反饋，做到日日清。作業(yè)批改規(guī)范。1)做好學習困難生補缺拉差工作，不讓一個學生掉隊。2)做好優(yōu)等生的提升工作，進一步挖掘這部分學生的潛力。5.評價。1)認真學習有關《上海市中小學生學業(yè)質量“綠色指標”綜合評價》資料，結合自身教育教學實踐，開展“綠色質量學生學業(yè)評價”。2)編一次單元考試試卷，實測后作質量分析。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質量分析，并提出教學對策。第三模塊：班級工作與育德體驗評價。(會)課，并于20xx年5月進行主題班隊(會)課的展示。、教育和教學案例。會寫學生學期綜合評價評語。第四模塊：教研與專業(yè)發(fā)展，主動承擔有關任務。在導師策劃下并主持一次備課活動。,或參與校本微型課程開發(fā)與實施,有階段性成果積累。，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據我校制定的考核方案，期末將組織考核小組，對新教師進行考核。第三階段:匯報與展示。(會)課展示。析解讀與設計。在培訓過程中，除分階段有側重點對新教師培訓的同時，還將采用集中培訓的方式。