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正文內(nèi)容

20xx年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃表幼兒園(15篇)-資料下載頁

2025-08-06 19:22本頁面
  

【正文】 的準(zhǔn)備工作(4)、教學(xué)反思在保證認(rèn)真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上,還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段,通過案例的形式撰寫出來,并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失,寫出教研活動的報告。通過各層次的聽評課活動,給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺。同時利用一切有利條件,邀請常州市職教教研員來校聽課、評課,教師在教研組內(nèi)部互議互評,以召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等形式了解情況,分析、總結(jié)經(jīng)驗,大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān)“示范課”。充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢,開展“名師引路”活動。每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔(dān)的“示范課”或“研討課”,讓青年教師、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機會領(lǐng)略校內(nèi)名師、骨干教師的風(fēng)采,以達到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的目的。(二)、對教師進行參與式培訓(xùn),提高教師的新課改的執(zhí)行能力。通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式,對教師進行參與式培訓(xùn),提高教師依據(jù)課程目標(biāo)執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。積極推進小課題研究,通過“課題申報—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐,對教師進行參與式培訓(xùn),提高教師的科研能力。在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,職業(yè)情境教學(xué)等,挖專業(yè)課程資源,強化學(xué)生技能;引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化。(三)、多做宣傳,擴大職教教研的影響力職業(yè)教育越來越得到人們的重視,但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認(rèn)可,還有相當(dāng)一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任,有義務(wù)做這方面的宣傳,說服工作,可以通過各種宣傳渠道大力宣傳,出謀化策。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃表幼兒園篇十三一、指導(dǎo)思想以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)各級教學(xué)工作計劃要求,立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨,不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高業(yè)務(wù)能力。二、工作目標(biāo)及重點(一)工作目標(biāo)、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、積極向上的教師隊伍,提高教師的專業(yè)水平。,努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。,繼續(xù)實施“青藍工程”,加強青年教師培訓(xùn),促進青年教師穩(wěn)步成長。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用,利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開展有主題的快樂教研活動,通過教師間的互相交流、溝通和探討,在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神,使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。(二)工作重點通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每位教師都有所收獲。抓好骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,為青年教師樹立榜樣,引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進。確立重點培養(yǎng)對象,開展師徒幫扶活動,幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。三、具體工作措施(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,督促教師按計劃完成學(xué)習(xí)課時,提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。要求代課教師每人自購一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn),將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,不定時學(xué)習(xí),領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度,通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),以課堂教改為重點,以教學(xué)反思為切入點。,每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會。(四)觀看課堂實錄。為了提高學(xué)習(xí)效益,有針對性,本學(xué)期選有代表性課堂實錄組織集中觀看,看完后組內(nèi)進行分析討論,來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進行4次業(yè)務(wù)講座。(六)加強各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作,對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進行培訓(xùn)。,按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。(七)確定重點培養(yǎng)對象,開展觀課議課活動。,抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。(八)繼續(xù)實施“青藍工程”,加快青年教師成長步伐。“青藍工程”,沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。,細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作。,檢驗師徒間的幫扶效果。(九)外出學(xué)習(xí)。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動。(十)組織有主題的快樂教研活動,通過這種形式的活動打造團隊精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進取快樂工作的心態(tài)(十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃表幼兒園篇十四一、基本思路:根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求,從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā),通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。二、目標(biāo)與要求:進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。指導(dǎo)新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作,初步學(xué)會班級管理。幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會。提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。三、主要內(nèi)容:班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等)。班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等)。班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等)。學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等)?!皢栴}學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。四、重點與難點:重點:(1)班級工作常規(guī)(2)主題班會難點:班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。五、措施與方法:以按需施教學(xué)原則,確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標(biāo),選擇指導(dǎo)內(nèi)容,增強指導(dǎo)的針對性。開放指導(dǎo)組織方式,靈活地運用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式,提高指導(dǎo)的實效性。執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度,盡好導(dǎo)師職責(zé),參與校本培訓(xùn)工作實施,完成指導(dǎo)工作任務(wù),保證指導(dǎo)的徹底性。拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強自我修養(yǎng),關(guān)注指導(dǎo)的全面性。以身作則,言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。以人為本,積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),加強指導(dǎo)模式研究,注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。抓好指導(dǎo)工作的自我管理,分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù),體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性。六、部分課程說明(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化課程類型:專業(yè)必修課程。課程目標(biāo):幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因,發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點,通過不同途徑和方法進行轉(zhuǎn)化,提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。主要內(nèi)容:困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價手段;困難學(xué)生與家長教育;困難學(xué)生與教師心理。教學(xué)建議:6學(xué)時。案例介紹,交流討論,個別指導(dǎo)或?qū)n}講座。(二)班團活動的組織課程類型:專業(yè)必修課程。課程目標(biāo):幫助初中新教師運用活動課程理論,初步掌握班團活動組織的操作方法,提高組織各種活動的實際能力,適應(yīng)班團活動開展的需要。主要內(nèi)容:晨會活動;主題班團活動;社會實踐活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動。教學(xué)建議:6學(xué)時。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。(三)班主任常規(guī)工作課程類型:公共必修課程。課程目標(biāo):幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),提高他們的教育能力。主要內(nèi)容:班級環(huán)境的布置;班級活動的計劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作。教學(xué)建議:18學(xué)時。經(jīng)驗介紹、專題講授、實踐反思、個別指導(dǎo)??疾?。七、工作安排:課時安排參考:(1)班級工作常規(guī) 15課時(2)主題班會 6課時(3)實踐活動指導(dǎo) 6課時階段重點建議:(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點:班級工作常規(guī)指導(dǎo)。(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點:主題班會的設(shè)計與組織。培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃表幼兒園篇十五為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神,根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀,決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。一、指導(dǎo)思想以教師專業(yè)化為指導(dǎo),以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實踐,開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),以賽代評,學(xué)用結(jié)合,改進教師教學(xué)行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)對象全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能。部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,進一步提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,提升實施新課程的能力。四、培訓(xùn)內(nèi)容新課程教學(xué)設(shè)計。新課程課堂教學(xué)技能。英特爾培訓(xùn)課程。具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機結(jié)合。五、培訓(xùn)模式集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合。集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,重點解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題。校本培訓(xùn),重點解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),增強實效性。根據(jù)實際情況,要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求,以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,加強針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實際情況,可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí)。也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí)。課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,促進教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問題,增強課例學(xué)習(xí)的實效。問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個重點,一是要以精心設(shè)計的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題,邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。六、組織實施(一)、建立機構(gòu)我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長中心學(xué)校張謝民校長擔(dān)任,副組長由分管付校長苑家海擔(dān)任,中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員。各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定培訓(xùn)實施方案,對培訓(xùn)工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊,對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)、督查和考核。(二)、實施步驟(7月上旬)。各學(xué)校召開動員會,傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》、市教育局《關(guān)于組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的通知》,全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,制定實施方案,建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作。(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗,立足教師需求。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,針對存在的共性和突出問題,整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進行課例示范,組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。
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