【正文】 一些素描、速寫和版畫作品，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線，讓學(xué)生對人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等教學(xué)過程：情境引入。（2）學(xué)生回憶并交流。欣賞感受。（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。研究體驗(yàn)。（1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。嘗試練習(xí)。（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。作品交流。課外拓展。觀察各種勞動(dòng)的場景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等教學(xué)過程：欣賞體會(huì)。（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。討論研究。（2）匯報(bào)交流，教師小結(jié)。創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。（2）教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。展示評價(jià)。（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。（2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。勞動(dòng)教育教育教案篇十三一、活動(dòng)目標(biāo)：知道“五一”國際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。懂得勞動(dòng)是最光榮的。有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：勞動(dòng)工具或替代物品。教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。歌曲磁帶，錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程：幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（1）教師：歌曲里有誰？它們在干什么？幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。（2）教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰？為什么？（3）我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。了解五一國際勞動(dòng)節(jié)的含義。（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢？（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？游戲我也來勞動(dòng)。（1）教師：小朋友長大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。（2）幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)作。勞動(dòng)教育教育教案篇十四為了弘揚(yáng)孫中山先生“博愛”精神，讓中山學(xué)子懂得勞動(dòng)最光榮，迎接一個(gè)不一樣的、“五一”節(jié)。學(xué)校將通過讓學(xué)生自愿捐助個(gè)人物品(如：文具、玩具、書籍，或其他生活用品)或動(dòng)手制作手工藝品、盆栽、裝飾品(不可以義賣食品)等，在“五一節(jié)”前，初定第十周20xx年4月28日周四下午2：305：00在學(xué)校進(jìn)行義賣、義買等活動(dòng)，使學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)勤動(dòng)手意識、理財(cái)意識、節(jié)約意識、熱心公益、團(tuán)結(jié)互助意識，引導(dǎo)學(xué)生誠信交易，培養(yǎng)學(xué)生誠信意識。本次活動(dòng)各班級所得款項(xiàng)由家長委員會(huì)統(tǒng)籌，全用于扶貧濟(jì)困和為學(xué)?！皶闫鳌眻D書角購買圖書。(先由各班親會(huì)統(tǒng)計(jì)，之后上交到學(xué)校家長委員會(huì)財(cái)務(wù)處，由家長委員會(huì)成員監(jiān)督下使用。)勞動(dòng)教育教育教案篇十五家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。開展“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)。以班級為陣地，開展“爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”評比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。一周。開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)?！凹覄?wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。（為時(shí)一周）讓學(xué)生每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來，讓家長對在家的勞動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。評出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”?？偨Y(jié)。