20xx年幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得通用-資料下載頁
2025-08-06 19:12本頁面
【正文】 兼了初三班主任，面對那群時(shí)而頑皮時(shí)而可愛的孩子，真的是又氣又心疼。讓我心疼的是，孩子們完全領(lǐng)悟不到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)缺少興趣與積極性，現(xiàn)在我才明白，造成這種局面的不僅僅是學(xué)生本身，更是由于教師的引導(dǎo)不當(dāng)，思想觀念的未轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的不信任等。我們在課堂教學(xué)中并未完全打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式，遵循以人為本的觀念，給學(xué)生發(fā)展提供的空間。根據(jù)蘇校長的話就是我們用了同一套教學(xué)方法面向全體學(xué)生，最終只會把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成了一模一樣的人。這是不可取的，也是不利于孩子們健康全面發(fā)展的!作為新時(shí)代的教師，我們要根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，讓他們既要“學(xué)會”，也要“會學(xué)”。只有這樣，才有可能掌握盡可能多的人類文明成果，也才有可能通過學(xué)習(xí)，提高觀察、分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力。如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變呢?針對一系列問題，蘇校長讓我們明白，改變觀念是最重要的。首先，改變學(xué)生觀：起點(diǎn)非零，相信學(xué)生!讓孩子們放手去學(xué)，切記不可代替學(xué)生完成本應(yīng)由學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，改變教師觀：教師是生命的牧者，而不是拉動學(xué)生的纖夫!教師的意義在于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。教師的核心任務(wù)，不是自主的“教”，而是組織學(xué)生“學(xué)”，發(fā)動學(xué)生“學(xué)”。而后，是改變學(xué)習(xí)觀!讓學(xué)生自覺的參與到課堂，體驗(yàn)課堂。最后，改變教學(xué)觀：教皈依法，以學(xué)定教!由此我也深刻明白，在教學(xué)實(shí)踐中，教師的作用是引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，肯學(xué)。我們應(yīng)該用自己的巧妙高效的工作開啟學(xué)生心靈之門，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。
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